《學(xué)會與父母溝通》教學(xué)設(shè)計(jì)賈婕婕

1、學(xué)會與父母溝通教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課課時：5周1教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：體會父母為自己成長付出的艱辛，主動與父母溝通，能以實(shí)際行動孝敬父母和長輩。水平：學(xué)會解決與父母之間的矛盾和誤會，提升與父母平等溝通的水平。知識：準(zhǔn)確理解“逆反心里”，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。教學(xué)內(nèi)容分析：本課時是山東人民出版社七年級下冊第四單元讓愛駐我家中第七課第二節(jié)，也是對上節(jié)課家，溫馨的港灣的進(jìn)一步延伸和深化，是在上一課時激發(fā)學(xué)生情感、體會家庭溫馨和父母養(yǎng)育之恩后，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生掌握與父母溝通的技巧和方法，本節(jié)課主要分為兩個層次，第一層次是訪談：影響與父母溝通的原因，第二層次是搭建心

2、靈溝通的橋梁。前一層次是本課的教學(xué)難點(diǎn)，后一層次是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：主要在引導(dǎo)學(xué)生理解影響自己與父母溝通的原因的基礎(chǔ)上，克服自己的“逆反”心理，學(xué)會與父母平等溝通。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通教學(xué)方法：小組合作討論法、案例探究法、情景分析法教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程【自主感悟】師：今天我們來學(xué)習(xí)學(xué)會與父母溝通這是一個與家庭相關(guān)的話題，說到家庭，我突然想起來，幾乎所有的家庭里都會有一本相冊，你們家里有嗎？這本相冊里都記錄著什么呢？家庭生活的場景，今天，老師也帶來了一本家庭的親情相冊，我們大家一塊欣賞一下好不好？（展示課件3、4、5、6、7、8、9、10、11）大家剛才看到的家庭相冊，有

3、偉人、名人也有普通人，有三口之家，也有四世同堂。進(jìn)入問題。看了剛才的畫面，你有什么感受？對自己的家庭有什么期望？（同時展示課件12）師：我們都需要一個溫馨的家作為我們成長中的溫馨港灣，來停靠一下。一個溫馨的家是我們共同的期待，不過一個家庭要幸福，需要有很多的因素，一個重要的方面就是需要家庭成員之間要團(tuán)結(jié)，和睦。作為子女要想為家庭的和睦做出貢獻(xiàn)，一個重要的方面就是要學(xué)會與父母溝通?！竞献魈骄俊繋煟旱菗?jù)我所知，在現(xiàn)實(shí)生活中卻存有著這樣的現(xiàn)象（展示課件13），（調(diào)查報(bào)告）然后提出問題：讀了這份調(diào)查報(bào)告，你想說點(diǎn)什么？你平時是否愉悅的與父母即時溝通？生1：與父母溝通時間越長越幸福。生2：與父母關(guān)系越

4、和諧家庭越幸福生：師：是啊，生活中子女和父母不能很好地溝通，影響著家庭的和睦、幸福。這就需要我們學(xué)會與父母溝通，要學(xué)會與父母溝通，我們首先就要了解有哪些因素影響著我們與父母溝通呢？下面我們進(jìn)入我們的第二環(huán)節(jié)：影響與父母溝通的因素（展示課件14）師：這幅漫畫情節(jié)是這樣的：小紅特別喜歡一個人出門，不過她媽媽特別擔(dān)心她，有一天，小紅又要出門，媽媽很擔(dān)心，說：“自己出門的時候不要輕易相信陌生人的話，有可能是壞人?！毙〖t特別不耐煩地說：“我是大人了，不用你管！”(同時展示課件15)師：小紅和媽媽之間產(chǎn)生溝通問題的原因是什么?(要求：請?jiān)谡J(rèn)真閱讀教材相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)，結(jié)合漫畫，自主思考一分鐘，一會找學(xué)生代表

5、發(fā)言)生1：小紅討厭媽媽的嘮叨，覺得自己長大了，什么都懂了生2：我覺得這是青春期的一種心理特點(diǎn)吧，總覺得自己什么都明白。不想讓父母管著自己。生：師：覺得自己長大了，不愿意理會父母的關(guān)心，其實(shí)就是青春期的心理特點(diǎn)。師：這組漫畫講的是文文和她父母的故事。文文非常喜歡和班里的一位名叫麗麗的女孩玩，而麗麗是出了名的不學(xué)習(xí)，文文的爸爸就非常擔(dān)心，說：“不準(zhǔn)和麗麗一起玩，會影響你學(xué)習(xí)?！边@時文文也很生氣，說：越是不讓我跟她玩，我偏要跟她玩!有一天，文文的媽媽想要檢查文文的政治背誦情況，打開課本，她發(fā)現(xiàn)有一個電話號碼，文文的媽媽特別擔(dān)心，很急切地問文文：這本書上的電話號碼是誰的？文文滿不在乎地說：問這么多干

6、什么？就不告訴你?。ㄕ故菊n件16）師：同學(xué)們想一想，文文和父母在溝通上出現(xiàn)了什么問題？為什么會有這種問題？(要求：請?jiān)谡J(rèn)真閱讀教材相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)，結(jié)合漫畫，自主思考一分鐘，一會找學(xué)生代表發(fā)言)生1：文文不好好和父母說話，總和父母對著干，我覺得像是“逆反”心理。師：這位同學(xué)的觀察力很敏銳，分析的也很到位。生2：文文有什么想法不愿與父母談，不愿意對父母敞開心扉，所以誤會才會有。我也覺得像“逆反”心理。師：這位同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了文文與父母溝通的問題所在。喜歡和父母對著干，不愿意與父母敞開心扉，其實(shí)都是“逆反”心理在作怪。所以這種心理也會影響子女與父母之間的溝通。師：在與父母的溝通上，除了青春期的心理特點(diǎn)、

7、“逆反”心理之外，還有沒有其它的原因，我么接著來看另外一幅漫畫。故事情節(jié)是這樣的：有一天小麗和她媽媽一起去運(yùn)河城逛街，小麗想買一個書包，她媽媽幫她選中了一款，說：買這個吧！又耐用，又便宜。此時小麗特別生氣，說：什么年代了，誰還用這樣的書包？（展示課件17）師：看完上述漫畫，你最想說什么？小麗和媽媽之間產(chǎn)生溝通不暢的原因是什么？生1：小麗和她媽媽的想法不一樣師：嗯。這其實(shí)就是孩子和父母之間的思維方式、行為習(xí)慣不同。生2：她們之間年齡差距大，肯定有很多想法不同師：分析得很到位，其實(shí)不管是思維方式還是行為習(xí)慣不同，歸根結(jié)底都是子女與父母之間有代溝。所以影響子女與父母之間溝通的因素主要有：青春期的心理

8、特點(diǎn)、“逆反”心理、子女與父母之間的差異，也就是“代溝”（同時展示課件18）師：這樣看來，影響我們與父母溝通的原因是多方面的，那么我們應(yīng)該怎樣克服這些障礙，做到很好的與父母溝通呢，這就是我們下面所探討的話題：搭建與父母心靈溝通的橋梁。（展示課件19） 進(jìn)入實(shí)話實(shí)說（實(shí)話實(shí)說，要真正要讓學(xué)生從實(shí)際例子傾吐自己的心聲，教師及時評價。學(xué)生傾吐的可能都是父母不理解自己，教師可以這樣說：父母不理解我們，我們應(yīng)該怎么做呢，反抗？起來斗爭？頂撞？這事要注意說明換位思考）（展示課件20）要求：學(xué)生先思考一分鐘，然后小組內(nèi)交流討論，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織，小記者采訪小組代表)生1：我覺得父母特別嘮叨，總是管著我，我特

9、別希望父母不要再這么嘮叨。生2：我覺得父母總是不相信我，每次我說做完作業(yè)要去玩的時候，他們總說：不可能做這么快吧？不能玩!生3：父母總是偷看我手機(jī)、看我聊天記錄，我很反感，難道我就沒有自己的一點(diǎn)隱私嗎？生4：我媽媽特別喜歡盯著我，每次我出門她都得一問到底。師：對于父母的這種行為，你是怎么做的？反抗？起來斗爭？還是頂撞？生：我有時會和媽媽吵架。生：師:我相信被采訪者也說出了大多數(shù)同學(xué)的心聲。通過剛才的采訪我們發(fā)現(xiàn)，大家是因?yàn)橛憛捀改傅膰Z叨、懷疑和沒有自己的私人空間，其實(shí)我們有沒有換位思考過，父母為什么會這樣？在與父母交流中我們要做到理解、尊重，這是溝通的基礎(chǔ)。（展示課件21）師：我知道你們剛剛學(xué)

10、完朱自清的背影里面描述的是一位父親對兒子深深的愛?，F(xiàn)在我?guī)е蠹以僦販匾幌赂赣H的這份厚重的愛。（展示課件22）聽背影 聽完第一段后，教師與學(xué)生交流：父親為兒子做了些什么？兒子又是什么態(tài)度？抓住一個字：迂。 然后聽第二段與學(xué)生交流：為什么父親的背影讓我的淚留下來了？你能體會這中間的變化嗎？為什么會有這樣的變化？然后回到學(xué)生中間：其實(shí)我們每時每刻都在享受著父母對我們的愛，只可惜我們沒有用心體會到。與其將來我們像背影的作者那樣后悔，不如我們現(xiàn)在就用心體會，在我們身邊，有沒有這樣的親情故事？家庭中沒有什么驚天動地的大事，但就是一些小事，只要我們用心體會，就能感受到父母對我們深沉的愛。哪位同學(xué)講講自己的

11、親情故事？ 我們與父母溝通中應(yīng)該怎么做呢？要求：學(xué)生先自主思考一分鐘，小組交流討論，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織，找小組代表發(fā)言師：聽完剛才的兩段錄音，同學(xué)們想一想：故事中兒子對父親態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這種變化？生1：之前是嫌棄父親，后來感激父親，產(chǎn)生變化的原因是漸漸理解了他父親，體會出了父親對自己的愛。師：聽得很仔細(xì)，非常好！有沒有其他同學(xué)想來談一談自己的看法的？生：剛開始我覺得他對父親的行為很不屑，看不起父親，后來感動地流下了眼淚，說明他理解了自己的父親。師：這位同學(xué)分析的很準(zhǔn)確，說明你認(rèn)真聽了，非常好！只要我們對父母多一份理解，多一份尊重，我們就會感受到父母對我們的那份濃濃的愛。師：

12、老師課下和學(xué)生們交流的過程中發(fā)現(xiàn)，并不是每個學(xué)生在與父母的溝通中都有正面沖突，有些學(xué)生就是父母的貼心小棉襖，現(xiàn)在咱們就通過下面的一個小故事來看看兒子是如何做到的？（展示課件23）（找學(xué)生讀故事,其他學(xué)生邊聽邊思考：故事中的兒子是如何化解與母親的矛盾的？）生1：我覺得兒子很幽默，會說話。師:兒子的確很會說話，因?yàn)槟赣H非但沒有責(zé)怪他，還意識到了自己的缺點(diǎn)生2：我覺得兒子說話有技巧性師：哪里能夠體現(xiàn)出來？生2：他說的話，母親聽完之后笑了?？梢钥吹贸鏊旨记珊头椒?。師：你看得很認(rèn)真，也很仔細(xì)。非常好。師：就像剛才的那位同學(xué)說的，我們在與父母溝通的過程中還要掌握一定的方法和技巧。(展示課件24）所以說，

13、要搭建好與父母心靈溝通的橋梁就要：理解父母、尊重父母、掌握一定的方法技巧(展示課件25)師：你有沒有想過，自己的父母也都是凡人，他們支撐著家庭，承擔(dān)著社會責(zé)任，他們也有自己的煩惱，也需要得到理解和寬慰。下面就請你想一 想自己父母在生活中要背負(fù)的負(fù)擔(dān)，體會他們生活中的苦和累 然后給大家交流自己的感受。（展示課件26，同時放歌曲燭光里的媽媽）(要求：靜靜地聽著音樂，想想父母的不容易，音樂結(jié)束后找學(xué)生代表發(fā)言）要讓學(xué)生體會父母的苦和累，邊放歌曲，便讓學(xué)生體會。教師可以動情地說：或許他們每天要早出晚歸，回來還要處理繁瑣的家務(wù)；或許他剛剛在外面受了委屈，回家還要為你洗衣做飯，笑對著你；或許他們也有年邁的

14、父母需要照顧，同時還要關(guān)心你的學(xué)習(xí)，平時你都體會到了么？ 然后讓學(xué)生談自己的體會。為什么談的腰身不再挺拔？為什么有了白發(fā)？生1：我的媽媽每天早起為我做飯，送我上學(xué)，接我放學(xué)，非常累！師：你能夠說出這些話，老師感到非常欣慰，希望以后你好好孝敬你的父母！生2：我的臟衣服都是媽媽幫我洗，每次回到家爸爸媽媽不管多累，都會給我做好多好吃的，輔導(dǎo)我的功課，我覺得他們特別不容易。師：老師看得出你是一位特別用心的孩子，相信你一定會用自己的實(shí)際行動回報(bào)你的父母！生：師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中我們都能感受得到父母對我們無私的愛和關(guān)懷，可憐天下父母心，希望你們以后能夠用實(shí)際行動來感恩你們的父母！師：這節(jié)課講到這里馬上

15、就要告一段落了，那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？又有什么打算？（用精煉的語言表達(dá)出來）生1：我知道了影響與父母溝通的因素以及怎樣與父母溝通，我打算以后一定要孝敬父母，尊重父母。師：這位同學(xué)概括的比較全面，也表露了自己的決心，非常好，相信你的父母聽到也會感到欣慰的！生2：我知道了與父母溝通也有方法和技巧，以后我不再與父母對著干了，遇到事情換位思考。師：你能這樣說，老師非常高興，看來學(xué)習(xí)本課對你的影響還是挺大的。生：師：剛才同學(xué)們的話讓我感到很欣慰，相信你們的父母看到你們的改變會很開心的！【走近生活】師:在心靈雞湯里有這樣一個故事，今天拿出來給大家分享一下（展示課件28）思考：為什么老婆婆一句普普通通的話，就改變了小女孩對她媽媽的看法？小女孩見到疲憊不堪的母親會說些什么?(要求：學(xué)生自主思考一分鐘，然后找學(xué)生代表發(fā)言）生1：因?yàn)槔掀牌诺脑捵屝∨⒁庾R到媽媽對她的好，見到媽媽，她會說：媽媽，對不起，我不該離家出走！師：嗯，老婆婆一語驚醒夢