第三單元 習(xí)作：我來(lái)編童話課件 2021-2022學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

1、 習(xí)作：我來(lái)編童話習(xí)作：我來(lái)編童話RJ 三年級(jí)上冊(cè) 童話世界多么神奇??！我們也來(lái)編童話故事吧。童話世界多么神奇?。∥覀円瞾?lái)編童話故事吧。1. 能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫(xiě)一篇能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫(xiě)一篇童話故事。童話故事。2. 能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。試修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。試著給著給故事故事加上題目。加上題目。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求。 1 1. . 審題審題本本次習(xí)作是根據(jù)給出的詞語(yǔ)，編寫(xiě)童話故事次習(xí)作是根據(jù)給出的詞語(yǔ)，編寫(xiě)童話故事。2. 2. 選材和選材和構(gòu)思

2、構(gòu)思仔細(xì)仔細(xì)觀察這幾組詞語(yǔ)，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)觀察這幾組詞語(yǔ)，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？想到了什么樣的故事？從中選取一面？想到了什么樣的故事？從中選取一個(gè)或個(gè)或幾個(gè)角色，也幾個(gè)角色，也可以添加自己喜歡的角色，如小公主、月亮等，編寫(xiě)童話可以添加自己喜歡的角色，如小公主、月亮等，編寫(xiě)童話故事。聯(lián)系生活實(shí)際故事。聯(lián)系生活實(shí)際，大膽，大膽發(fā)揮想象，展現(xiàn)童話世界的神發(fā)揮想象，展現(xiàn)童話世界的神奇，表現(xiàn)某個(gè)主題或講述某個(gè)奇，表現(xiàn)某個(gè)主題或講述某個(gè)道理。道理。1.選擇喜歡的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，想象畫(huà)面，選擇喜歡的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，想象畫(huà)面，編編 寫(xiě)童話故事。寫(xiě)童話故事。2.按照故事發(fā)生的順序?qū)?。要?xiě)出故

3、事的起按照故事發(fā)生的順序?qū)?。要?xiě)出故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。怎怎么么寫(xiě)寫(xiě)3.要抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、要抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致進(jìn)行細(xì)致 描寫(xiě)。描寫(xiě)。選定角色之后，選定角色之后，我們要怎么做呢？我們要怎么做呢？選定習(xí)作的角色之后，選定習(xí)作的角色之后，就要想象它們是什么樣就要想象它們是什么樣的？如外貌、性格的？如外貌、性格還要還要注意什么呢？注意什么呢？在寫(xiě)作時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生在寫(xiě)作時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活想象要合理。如：國(guó)活想象要合理。如：國(guó)王擁有至高無(wú)上的權(quán)王擁有至高無(wú)上的權(quán)利利玫瑰美麗清香但玫瑰美麗清香但有刺有刺啄木鳥(niǎo)會(huì)給樹(shù)啄木鳥(niǎo)會(huì)給樹(shù)治病等。治病等。習(xí)作習(xí)作我可以用哪我可以

4、用哪些寫(xiě)作手法呢？些寫(xiě)作手法呢？習(xí)作要采用擬人化的手法，把習(xí)作要采用擬人化的手法，把故事中的角色都當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，故事中的角色都當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，讓它們會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、讓它們會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事。還可以用夸張的手法，會(huì)做事。還可以用夸張的手法，讓人物特點(diǎn)更鮮明。讓人物特點(diǎn)更鮮明。 什么樣的故事情節(jié)才什么樣的故事情節(jié)才能吸引讀者的眼球？能吸引讀者的眼球？曲折、動(dòng)人的故事情節(jié)才能吸曲折、動(dòng)人的故事情節(jié)才能吸引讀者的眼球。想象故事中的主人引讀者的眼球。想象故事中的主人公會(huì)發(fā)生什么事？這件事是怎么發(fā)公會(huì)發(fā)生什么事？這件事是怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果如何？在生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果如何？在事情發(fā)展的過(guò)程

5、中主人公會(huì)怎么說(shuō)，事情發(fā)展的過(guò)程中主人公會(huì)怎么說(shuō)，怎么做，心里會(huì)想些什么？把這些怎么做，心里會(huì)想些什么？把這些寫(xiě)具體了故事也就豐滿了。寫(xiě)具體了故事也就豐滿了。如何大膽合如何大膽合理的想象呢？理的想象呢？什么是想象？想象指想出不在眼前的具體形象或情景。什么是想象？想象指想出不在眼前的具體形象或情景。在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，甚至是現(xiàn)實(shí)在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。中根本不存在的事物形象。1. 想象要想象要合理合理。想象既要大膽又要符合生活實(shí)際。不。想象既要大膽又要符合生活實(shí)際。不能脫離實(shí)際胡編亂造。能脫離實(shí)際胡編亂造。2. 想象要想象要具

6、體具體。在創(chuàng)編童話故事時(shí)想得越細(xì)，描寫(xiě)得。在創(chuàng)編童話故事時(shí)想得越細(xì)，描寫(xiě)得越具體，所編的故事就會(huì)越生動(dòng)。越具體，所編的故事就會(huì)越生動(dòng)。3. 想象要想象要大膽大膽，思路要開(kāi)闊。想象時(shí)盡量天馬行空，思路要開(kāi)闊。想象時(shí)盡量天馬行空，要讓自己的思維自由馳騁，不要受太多條條框框的限制。要讓自己的思維自由馳騁，不要受太多條條框框的限制。4. 想象要想象要深刻深刻。想象故事時(shí)一定要體現(xiàn)童話的教育目。想象故事時(shí)一定要體現(xiàn)童話的教育目的，凸顯健康積極的主題。的，凸顯健康積極的主題。 寫(xiě)完后我們還應(yīng)寫(xiě)完后我們還應(yīng)該注意什么呢？該注意什么呢？寫(xiě)完后可以小聲讀一讀，看寫(xiě)完后可以小聲讀一讀，看看句子是否通順，嘗試用修看

7、句子是否通順，嘗試用修改符號(hào)進(jìn)行修改。如果你能改符號(hào)進(jìn)行修改。如果你能給故事起一個(gè)響亮的名字，給故事起一個(gè)響亮的名字，你的文章一定會(huì)更出彩，注你的文章一定會(huì)更出彩，注意題目要居中。意題目要居中。從前，有一棵大樹(shù)，那棵大樹(shù)很粗壯，枝葉從前，有一棵大樹(shù)，那棵大樹(shù)很粗壯，枝葉繁茂。繁茂。它站它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的士兵草地的士兵。一天，有一只活潑可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)，在天空中一天，有一只活潑可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)，在天空中自由自在地自由自在地飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，后來(lái)飛到了大樹(shù)面飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，后來(lái)飛到了大樹(shù)面前，前，啄木鳥(niǎo)問(wèn)大樹(shù)：啄木鳥(niǎo)問(wèn)大樹(shù)：“我能不能我能不能在你身上搭在你身上

8、搭窩？窩？”大樹(shù)生氣地說(shuō)：大樹(shù)生氣地說(shuō)：“哼，你一邊去！哼，你一邊去！不要不要大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)佳作在線：寫(xiě)法品析：開(kāi)篇運(yùn)用比喻，把大開(kāi)篇運(yùn)用比喻，把大樹(shù)樹(shù)比作比作士兵，寫(xiě)出了士兵，寫(xiě)出了大樹(shù)大樹(shù)身體強(qiáng)壯身體強(qiáng)壯，為后，為后文埋下了伏筆。文埋下了伏筆。弄弄臟了我剛換的新衣服！臟了我剛換的新衣服！”啄木鳥(niǎo)垂頭喪氣地啄木鳥(niǎo)垂頭喪氣地飛走了飛走了。大樹(shù)正在唱大樹(shù)正在唱“卡拉卡拉OK”，突然它身上疼了，突然它身上疼了起來(lái)。起來(lái)。大樹(shù)的大樹(shù)的身上一開(kāi)始是微疼，身上一開(kāi)始是微疼，它想：可能它想：可能是慢性闌尾炎、慢性是慢性闌尾炎、慢性腸胃炎腸胃炎吧，應(yīng)該過(guò)一會(huì)兒吧，應(yīng)該過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的就會(huì)好的。 慢

9、慢慢慢地它的身上越來(lái)越疼地它的身上越來(lái)越疼，渾身，渾身上上下像被針扎了一樣，它唱的下像被針扎了一樣，它唱的“卡拉卡拉OK”慢慢地慢慢地變成了變成了“哎呀，哎呀哎呀，哎呀”的呻吟聲。的呻吟聲。啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)的第啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)的第一次一次對(duì)話對(duì)話寫(xiě)出了大寫(xiě)出了大樹(shù)的傲慢。樹(shù)的傲慢?！按诡^垂頭喪氣喪氣”抓住啄木鳥(niǎo)抓住啄木鳥(niǎo)的的神態(tài)神態(tài)來(lái)寫(xiě)。來(lái)寫(xiě)。大樹(shù)的心理描寫(xiě)，大樹(shù)的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出寫(xiě)出了大樹(shù)了大樹(shù)痛苦的痛苦的程度。程度。那只自由飛翔正在找窩的啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了大那只自由飛翔正在找窩的啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了大樹(shù)的呻吟聲，便順著聲音飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：樹(shù)的呻吟聲，便順著聲音飛了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大大樹(shù)伯伯，讓我來(lái)給您治病吧！樹(shù)伯伯，讓

10、我來(lái)給您治病吧！” 說(shuō)著就啄開(kāi)了說(shuō)著就啄開(kāi)了樹(shù)皮，狼吞虎咽地把蟲(chóng)子吃了下去樹(shù)皮，狼吞虎咽地把蟲(chóng)子吃了下去。 很快很快大樹(shù)大樹(shù)在啄木鳥(niǎo)的治療下恢復(fù)了健康。大樹(shù)問(wèn)啄木鳥(niǎo)：在啄木鳥(niǎo)的治療下恢復(fù)了健康。大樹(shù)問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“你是用你是用什么什么靈丹妙藥給我治病的靈丹妙藥給我治病的? 真是太感謝真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式你了。現(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來(lái)我和你的小伙伴們來(lái)我這里做窩。這里做窩。” 在在啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的熱情啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的熱情呼喚呼喚下，許下，許多小鳥(niǎo)都飛到這棵大樹(shù)上做窩。多小鳥(niǎo)都飛到這棵大樹(shù)上做窩。啄木鳥(niǎo)的語(yǔ)言描寫(xiě)突啄木鳥(niǎo)的語(yǔ)言描寫(xiě)突出出了它了它的熱情、有禮的熱情、有禮貌。貌?！白拈_(kāi)啄開(kāi)、狼吞虎、狼吞虎咽咽”寫(xiě)出了寫(xiě)出了啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)治治病很專業(yè)、很認(rèn)真。病很專業(yè)、很認(rèn)真。大樹(shù)的語(yǔ)言描寫(xiě)表達(dá)大樹(shù)的語(yǔ)言描寫(xiě)表達(dá)了了它的它的感激之情。感激之情。每天大樹(shù)給鳥(niǎo)兒們遮風(fēng)擋雨，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)每天大樹(shù)給鳥(niǎo)兒們遮風(fēng)擋雨，鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)上歡快地上歡快地唱歌唱歌跳舞。終于大家成了互相依賴的跳舞。終于大家成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓?lè)地好朋友，幸?？鞓?lè)地生活在生活在一起。一起。故事結(jié)局很陽(yáng)光，大故事結(jié)局很陽(yáng)光，大家家成了成了相親相愛(ài)的好相親相愛(ài)的好朋友。朋友。本文作者選取了啄木鳥(niǎo)作為童話故事的主人公并且本文作者選取了啄木鳥(niǎo)作為童話故事的主人公并且添加了大樹(shù)等