小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)課件

1、小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)1精誠(chéng)合作精誠(chéng)合作 共同努力共同努力六年級(jí)六年級(jí)(1)(1)小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)2尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家上午好！ 非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子在本次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)3六年級(jí)六年級(jí)(1)(1)班共有學(xué)生班共有學(xué)生5252人，其中男人，其中男生生2727人，女生人，女生2525人。人。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)4課代表名單課代表名單語(yǔ)文課代表：黃小菲語(yǔ)文課代表：黃小菲數(shù)學(xué)課代表：謝英青數(shù)學(xué)課代表：謝英青英語(yǔ)課代表：胡潔英語(yǔ)課代表：

2、胡潔小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)5光光 榮榮 榜榜 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有：康良 劉禮陽(yáng) 黃小菲 黃玉婷 任英明 周茂秋 王寶平 郭洋李嘉瑋 錢玉鳳 謝英青 顧海龍李學(xué)棟 鐘吉 胡潔 李先飛 張河生 王芳銳 黃日盛 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)6進(jìn)步幅度較大的同學(xué)邱花 王玉婷 王秀龍 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)71 1. .部分同學(xué)不重視及時(shí)鞏固新授內(nèi)容，按時(shí)完成部分同學(xué)不重視及時(shí)鞏固新授內(nèi)容，按時(shí)完成復(fù)習(xí)作業(yè)。復(fù)習(xí)作業(yè)。2.2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解，問(wèn)同對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解，問(wèn)同 學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)“為什么為什么”。3.3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀部分

3、同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。4. .不喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，懶散思想嚴(yán)重！不喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)，懶散思想嚴(yán)重！5.5.同學(xué)之間喜歡打鬧，對(duì)上課鈴聲充耳不聞。同學(xué)之間喜歡打鬧，對(duì)上課鈴聲充耳不聞。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)8 在在校校的的5 5天交給我們，在天交給我們，在家家的的2 2天天怎么辦？怎么辦？ 5 + 2 =5 + 2 =（ ） 在學(xué)校學(xué)到的知在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和做人的道理識(shí)和做人的道理由于家長(zhǎng)的要求由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡！的成果喪失殆盡?。?+2=05+2=0） 周末

4、接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！ （2+5=02+5=0）7 7小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)9家庭教育的誤區(qū)家庭教育的誤區(qū) 1 1、文化教育程度不高的家長(zhǎng)總擔(dān)心文化教育程度不高的家長(zhǎng)總擔(dān)心和自卑，覺(jué)得自己幫不上孩子。和自卑，覺(jué)得自己幫不上孩子。即使我們即使我們的家長(zhǎng)是教授，也不能把孩子的功課都教的家長(zhǎng)是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T功課，并不能好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T功課，并不能對(duì)孩子的各門功課都有能力來(lái)輔導(dǎo)，所以對(duì)孩子的各門功課都有能力來(lái)輔導(dǎo)，所以家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，所以你們不要擔(dān)心和自卑，識(shí)，所

5、以你們不要擔(dān)心和自卑，家長(zhǎng)在對(duì)家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹(shù)立職業(yè)的孩子的學(xué)習(xí)方面更多是要孩子樹(shù)立職業(yè)的理想和興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)理想和興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。將來(lái)出社會(huì)能有一技之長(zhǎng)。能靠自己的將來(lái)出社會(huì)能有一技之長(zhǎng)。能靠自己的 技術(shù)吃飯，能更好的立足社會(huì)。技術(shù)吃飯，能更好的立足社會(huì)。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)10 2 2、有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想

6、過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢時(shí)間用來(lái)陪子女呢? ? 家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。中去，把孩子培養(yǎng)好。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)11 一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭

7、最重要的事同樣也是教育孩子。一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。教育。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)12故事：故事： 媽媽的家長(zhǎng)會(huì)媽媽的家長(zhǎng)會(huì) 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼

8、兒園的老師說(shuō)第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看” 。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)13但她是這樣告訴兒子。但她是這樣告訴兒子。 老師表老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了揚(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嗟膵寢尪挤浅Ａw慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。只有寶寶進(jìn)步了。 那天晚上，她那天晚上，她兒子破天荒地兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。沒(méi)讓她喂。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)

9、(7)14 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：上，老師說(shuō)：“全班全班5050名同名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第排第4949名。我們懷疑他智商名。我們懷疑他智商有問(wèn)題，您最好能帶他去醫(yī)有問(wèn)題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查院查一查”。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)15 當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第你的同桌排在第2121名。名?！毙W(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)16

10、孩子上了初中，又一次家孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊恐蠋燑c(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生次家長(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。點(diǎn)危險(xiǎn)?！毙W(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)17 她告訴兒子：她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常班主任對(duì)你非常滿意，他

11、說(shuō)了，只要滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。上重點(diǎn)高中?！毙W(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)18 高中畢業(yè)了。高中畢業(yè)了。一個(gè)第一一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。學(xué)校去一趟。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)19 兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您聰明的孩子

12、，是您”小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)20 在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)21 德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。 日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并

13、在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！?小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)22 如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。困難的根源也都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)23給

14、家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)243、要盡量控制孩子的、要盡量控制孩子的零用錢零用錢和上學(xué)、和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。的或其他學(xué)

15、校的人交朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆右驗(yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉?lái)的美好前途！將來(lái)的美好前途！給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)參考：小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)25 控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間. 嚴(yán)格控制孩子的零花錢嚴(yán)格控制孩子的零花錢3. 雙休日期間盡量不把孩子單獨(dú)留雙休日期間盡量不把孩子單獨(dú)留在家中外出，多帶孩子親近自然，在家中外出，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。觀察生活中的人或事。4. 加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)加強(qiáng)與班主

16、任和任課老師的聯(lián)系系需要家長(zhǎng)配合的方面：需要家長(zhǎng)配合的方面：5.積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致老師步調(diào)一致小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)26 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？ 無(wú)論是無(wú)論是誰(shuí)，解決孩誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)子的心理問(wèn)題都是一個(gè)題都是一個(gè)需要花時(shí)間需要花時(shí)間和精力的事和精力的事情，這里沒(méi)情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“

17、斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在。為此，在批評(píng)孩子前批評(píng)孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)27招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩

18、子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)28招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)29招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：

19、分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)30招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)31招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許

20、孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)321 1、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性孩子是國(guó)家的未來(lái)，是我們晚年的繼承和希望。人生最孩子是國(guó)家的未來(lái)，是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才兼?zhèn)?。在教育孩子上有個(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在德才兼?zhèn)?。在教育孩子上有個(gè)不成定

21、論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，晚年將會(huì)幸福；現(xiàn)在不付出或少付出，多付出一點(diǎn)，晚年將會(huì)幸福；現(xiàn)在不付出或少付出，將來(lái)就會(huì)將來(lái)就會(huì)還債還債（升學(xué)、就業(yè)、婚姻）（升學(xué)、就業(yè)、婚姻）。有的家長(zhǎng)只顧當(dāng)前的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，不有的家長(zhǎng)只顧當(dāng)前的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，不久的將來(lái)，孩子難以生存時(shí)就需要你的接濟(jì)，將會(huì)造久的將來(lái)，孩子難以生存時(shí)就需要你的接濟(jì)，將會(huì)造成一代懲罰一代，形成惡性循環(huán)；而有知識(shí)有見(jiàn)地的成一代懲罰一代，形成惡性循環(huán)；而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則會(huì)一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一家庭則會(huì)一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，不僅為國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之才，而且自己的晚年也代，不僅為

22、國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之才，而且自己的晚年也會(huì)幸福無(wú)比。會(huì)幸福無(wú)比。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)33家庭家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這里的長(zhǎng)。這里的好好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家家風(fēng)好風(fēng)好。心理學(xué)家講心理學(xué)家講： 1 1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)； 2 2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗； 3 3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；）如果孩子

23、生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信； 2、樹(shù)立家教意識(shí)，提高家教質(zhì)量、樹(shù)立家教意識(shí)，提高家教質(zhì)量小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)34相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“孟母三遷孟母三遷（擇鄰）（擇鄰）”的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣選擇環(huán)境問(wèn)題。為習(xí)慣選擇環(huán)境問(wèn)題?？茖W(xué)研究表明科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始的。父母的每一句話、每一個(gè)仿開(kāi)始的。父母的每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)、每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精舉動(dòng)、每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)35 3 3、密切配合學(xué)校教育、密

24、切配合學(xué)校教育 作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，孩子的作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的。學(xué)校教育的過(guò)程中離不開(kāi)家庭的的。學(xué)校教育的過(guò)程中離不開(kāi)家庭的密切配合，如果沒(méi)有良好正確的家庭密切配合，如果沒(méi)有良好正確的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校也不一教育配合，再好的師資和學(xué)校也不一定能產(chǎn)生好的教育效果。定能產(chǎn)生好的教育效果。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)36 孩子在同樣的年齡段，走進(jìn)同一孩子在同樣的年齡段，走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，同一間教室，接受同樣的教育，個(gè)學(xué)校，同一間教室，接受同樣的教育，接受教育的效果是有很大區(qū)別的。這種大接受教育的效果是有很大區(qū)別的。這種大優(yōu)大劣分

25、化的原因并不在于學(xué)校的教育教優(yōu)大劣分化的原因并不在于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。只抱學(xué)質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨學(xué)校教育質(zhì)量不檢查家庭教育的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)箤W(xué)校教育質(zhì)量不檢查家庭教育的家長(zhǎng)請(qǐng)冷靜地思考，積極配合學(xué)校教育。冷靜地思考，積極配合學(xué)校教育。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)374 4、要多鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上力求上進(jìn)、要多鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上力求上進(jìn) 家長(zhǎng)在家要多翻翻孩子的作業(yè)，可能有的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)在家要多翻翻孩子的作業(yè)，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己看不懂，但至少?gòu)暮⒆幼謱?xiě)的工整程度上說(shuō)自己看不懂，但至少?gòu)暮⒆幼謱?xiě)的工整程度上知道他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度知道他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度 家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多列舉身邊考上好大

26、學(xué)或有重要成就家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多列舉身邊考上好大學(xué)或有重要成就的人物的例子鼓勵(lì)或者暗示孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。的人物的例子鼓勵(lì)或者暗示孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。有些家長(zhǎng)只是一味的責(zé)怪打罵，那是沒(méi)成效的，有些家長(zhǎng)只是一味的責(zé)怪打罵，那是沒(méi)成效的，要多想辦法，想出有效的點(diǎn)子，哪怕是用苦肉記。要多想辦法，想出有效的點(diǎn)子，哪怕是用苦肉記。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)38希望孩子希望孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀學(xué)習(xí)更優(yōu)秀， 請(qǐng)請(qǐng)這樣說(shuō)這樣說(shuō)：1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。、你再好好思考思考，我相信你一定能行。 3、你就按自己的想法去試一試吧。、你就按自己的想法去試一

27、試吧。 4、做完作業(yè)再玩、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開(kāi)心嗎不是玩得更開(kāi)心嗎? 5、只要努力、只要努力,下次就一定能考好。下次就一定能考好。小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)39希望您的孩子希望您的孩子積極向上積極向上， 請(qǐng)這請(qǐng)這樣說(shuō)樣說(shuō)1、你會(huì)成為了不起的人！、你會(huì)成為了不起的人！ 2、別怕，你肯定能行！、別怕，你肯定能行！ 3、有個(gè)女兒（兒子）真好！、有個(gè)女兒（兒子）真好！ 4、你是個(gè)聰明孩子，、你是個(gè)聰明孩子， 成績(jī)一定會(huì)趕上去的。成績(jī)一定會(huì)趕上去的。 小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)40 1、孩子、孩子,你真的很棒。你真的很棒。 2、你一點(diǎn)也不笨。、你一點(diǎn)也不笨。 3、告訴自己：、告訴自己：“我能做到我能做到”。 4、孩子，我們也去試一試？、孩子，我們也去試一試？ 希望您的孩子希望您的孩子充滿自信充滿自信， 請(qǐng)這樣說(shuō)請(qǐng)這樣說(shuō)小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)41父母做好三件事父母做好三件事 孩子會(huì)更加優(yōu)秀孩子會(huì)更加優(yōu)秀小學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)(7)42第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，多和孩子溝通。第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，多和孩子溝通。 1、不當(dāng)、不當(dāng)“法官法官”，學(xué)做，學(xué)做“律師律師”。 2 2、不當(dāng)、不當(dāng)“裁判裁判”，學(xué)做，學(xué)做“拉拉隊(duì)拉拉隊(duì)”。 3