坑頭幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期小二班備課第七周

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月26日活動名稱毛毛蟲變變變涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)發(fā)揮想象力，能用肢體模仿毛毛蟲和蝴蝶的動作?；顒訙?zhǔn)備毛毛蟲手指偶、毛毛蟲和蝴蝶的圖片重點及難點請幼兒猜猜毛毛蟲長大后會變成什么？活動過程：1. 出示毛毛蟲手指偶，請幼兒猜猜毛毛蟲長大后會變成什么。2. 出示毛毛蟲變變變故事圖卡，講述故事：毛毛是一條小毛毛蟲，她全身綠色，身體圓圓胖胖的，樣子很有趣。有一天，毛毛在樹上休息，看見一只小蜻蜓，小蜻蜓身上著一對美麗的翅膀，薄薄的翅膀在陽光下閃閃發(fā)亮。小蜻蜓也看見了毛毛，它對毛毛說：“毛毛，你什么時候才長出翅膀？等

2、你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我?guī)闳ヒ粋€美麗的地方?！泵f：“好哇！我很快就會長出翅膀了?！毙◎唑扬w走后，毛毛一邊努力地吃葉子，一邊自言自語：“快點吃，吃飽了，就會長大，就會長出翅膀啦?！币恢恍∶鄯滹w到毛毛身邊，說：“毛毛，好久不見。你什么時候長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我?guī)闳ヒ粋€有許多好吃的東西的地方?！泵f：“好哇！我很快就會長出翅膀了?！睅滋旌螅_始不停地吐絲把自己捆起來，變成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很掛念她。過了一段日子，毛毛終于從蛹里鉆出來，在陽光下慢慢張開翅膀。她看見自己長出一對色彩繽紛的翅膀，驚訝地說：“我長出翅膀了！”毛

3、毛長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。毛毛高興得拍拍翅膀，飛到花叢里跳起舞來。她還發(fā)現(xiàn)自己長了長長的吸管，可以嘗到香甜的花蜜。毛毛開心極了，從此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快樂地在花叢里飛舞、采花蜜了。 活動反思：通過教學(xué)活動，幼兒能專心聽故事，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。1 / 16教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月26日活動名稱逛公園涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)能用語言和繪畫的方式表達自己的想法活動準(zhǔn)備花兒開兒歌的文字配圖。春天四季小書第10 - 11頁重點及難點請幼兒分享游公園的感受?；顒舆^程：1. 出示花兒開兒歌，教師朗讀兒歌：花兒開春天來，去公園，看到花兒朵朵開，紅

4、花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來。2. 請幼兒圈出兒歌中的“花”字，然后一起說兒歌。3. 出示四季小書第10 - 11頁，請幼兒說說在哪里可以看到花。告訴幼兒春天是花開的季節(jié)，提議一起去公園欣賞不同的花。4. 教師帶領(lǐng)幼兒到公園去，觀賞樹上或草叢里的花朵。請幼兒說說花朵的大小和顏色。教師可根據(jù)環(huán)境進行隨機教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察大自然其他的景物，例如樹木、蝴蝶和蜜蜂等。引導(dǎo)幼兒知道不可隨意采摘花朵。5. 回幼兒園后，請幼兒分享游公園的感受，并說說公園里的花朵是怎樣的。6. 請幼兒在圖畫紙上畫一枝一枝的花莖，然后用手指或棉簽蘸顏料，在花莖上點印，便成了一朵一朵的小花。 活動反思：通過教學(xué)活動，幼兒能觀察花

5、的特點。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月26日活動名稱昆蟲回家涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)能按照事物的大小分類活動準(zhǔn)備大的和小的昆蟲 圖片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等重點及難點積極參與“找花兒”的游戲，體驗集體游戲的樂趣?；顒舆^程：1. 出示幼兒用書或電子書，請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲圖片，請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手，然后比一比誰的昆蟲大，誰的昆蟲小。4. 把呼啦圈放在地上當(dāng)做昆蟲的家，向幼兒示范游戲的玩法：播放音樂，請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走；當(dāng)音樂停止時，教師說出一

6、個指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。5. 幼兒可交換昆蟲圖片，重復(fù)進行游戲。 活動反思：通過教學(xué)活動，能按事物的大小分類。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月27日活動名稱種子交響樂涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)觀察不同的種子，比較它們的特點活動準(zhǔn)備不同的種子，例如紅豆、綠豆、紅腰豆、蠶豆等重點及難點加強對種子的了解活動過程：1. 請幼兒輪流搖動塑料盒，說說聽到了什么聲音，猜猜盒子里放的是什么東西。2. 與幼兒一起觀察不同種子的外形、顏色和質(zhì)感等，進行比較。3. 請幼兒選擇其中一種種子，用小勺舀入塑料瓶里，制成小沙槌。4. 請幼兒輪流搖動自制的沙槌

7、，比較不同種子制作的沙槌發(fā)出的大小聲音。5. 教師播放神奇種子，請幼兒搖動沙槌作伴奏。 活動反思：通過教學(xué)活動，能說出春天的景象。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月27日活動名稱美麗的春天涉及領(lǐng)域社會執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)發(fā)揮創(chuàng)造力扮演春天的事物，愉快地參與扮演游戲活動準(zhǔn)備提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂、青蛙、小鳥、太陽、樹木的圖樣重點及難點請幼兒輪流在布袋中摸出一個頭飾，扮演不同的角色，模仿它們的動作和聲音。活動過程：1. 和幼兒一起回顧春天的景色。2. 出示四季小書第14 - 15頁，與幼兒一起說兒歌春天來了：春天來了太陽伯伯睡醒了，青蛙呱呱叫，大樹姐姐睡醒了，小鳥吱吱叫，春天來了，春天

8、來了。3. 向幼兒提問： 能描述春天的景色。 能說兒歌春天來了。 兒歌中提到在春天有什么？（太陽、青蛙、大樹和小鳥。） 春天樹木的葉子是什么顏色的？（綠色。） 青蛙的聲音是怎樣的？（呱呱叫。） 小鳥的聲音是怎樣的？（吱吱叫。）4. 請幼兒輪流在布袋中摸出一個頭飾，扮演不同的角色，模仿它們的動作和聲音。5. 與幼兒合作設(shè)計不同角色的動作，例如扮演花兒的幼兒要微微擺動身體，扮演青蛙的幼兒要到處跳等。6. 播放音樂，請幼兒分組進行扮演。 活動反思：通過教學(xué)活動，幼兒能描述春天的景色。教學(xué)活動設(shè)計表 第7 周 2012 年 3月27日活動名稱神奇種子涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)配合歌詞做動作活動

9、準(zhǔn)備種子、植物、神奇種子音樂重點及難點能隨歌曲內(nèi)容做表演動作類活動過程：1、 老師取出一顆種子及一株植物，向幼兒介紹種子的成長過程。2、 老師吧歌曲慢慢地唱一遍，一邊唱一邊做與歌詞內(nèi)容相配合的動作。3、老師隨歌詞節(jié)奏，教幼兒念歌詞。 活動反思：通過教學(xué)活動，配合歌詞做動作。教學(xué)活動設(shè)計表 第7 周 2012 年 3月28日活動名稱神奇種子涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)配合歌詞做動作活動準(zhǔn)備種子、植物、神奇種子音樂重點及難點能隨歌曲內(nèi)容做表演動作類活動過程：1、 老師取出一顆種子及一株植物，向幼兒介紹種子的成長過程。2、 老師吧歌曲慢慢地唱一遍，一邊唱一邊做與歌詞內(nèi)容相配合的動作。3、老師隨

10、歌詞節(jié)奏，教幼兒念歌詞。 活動反思：通過教學(xué)活動，配合歌詞做動作。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月28日活動名稱逛公園涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)能用語言和繪畫的方式表達自己的想法活動準(zhǔn)備花兒開兒歌的文字配圖。春天四季小書第10 - 11頁重點及難點請幼兒分享游公園的感受?；顒舆^程：1. 出示花兒開兒歌，教師朗讀兒歌：花兒開春天來，去公園，看到花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來。2. 請幼兒圈出兒歌中的“花”字，然后一起說兒歌。3. 出示四季小書第10 - 11頁，請幼兒說說在哪里可以看到花。告訴幼兒春天是花開的季節(jié)，提議一起去公園欣賞不同的花。4. 教師帶領(lǐng)幼兒到公

11、園去，觀賞樹上或草叢里的花朵。請幼兒說說花朵的大小和顏色。教師可根據(jù)環(huán)境進行隨機教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察大自然其他的景物，例如樹木、蝴蝶和蜜蜂等。引導(dǎo)幼兒知道不可隨意采摘花朵。5. 回幼兒園后，請幼兒分享游公園的感受，并說說公園里的花朵是怎樣的。6. 請幼兒在圖畫紙上畫一枝一枝的花莖，然后用手指或棉簽蘸顏料，在花莖上點印，便成了一朵一朵的小花。 活動反思：通過教學(xué)活動，幼兒能觀察花的特點。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月28日活動名稱動作與節(jié)奏配合涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)跟隨音樂節(jié)奏做動作活動準(zhǔn)備音樂重點及難點幼兒的協(xié)調(diào)性活動過程：1、 幼兒想象自己的手指變成毛毛蟲，做出蠕動的

12、動作。鼓勵他們用不同的手指做動作。幼兒把手指當(dāng)作毛毛蟲，在身上不同部位爬上爬下，身體需表現(xiàn)很癢的動作。又可以假裝把自己身上的毛毛蟲丟到同伴身上，增加活動的趣味性。2、 幼兒想象自己是毛毛蟲，正在草地上覓食，把布袋放在背上，配合老師拍鈴鼓的節(jié)奏，向前移動。3、 老師和幼兒一起合作扮演一個“大毛毛蟲”做游戲，隨音樂進行游戲。當(dāng)聽到鈴鼓的敲擊聲后，幼兒配合老師拍打鈴鼓的節(jié)奏，把手腳向外伸展，模仿毛毛蟲破繭而出變成蝴蝶。 活動反思：通過教學(xué)活動，幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月29活動名稱發(fā)芽了涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的想象力活動準(zhǔn)備種子、種子發(fā)芽

13、的圖片重點及難點培養(yǎng)幼兒搭配顏色的能力活動過程：1、 出示種子，提問幼兒：“這種子是怎樣的？種子放在泥土里面會發(fā)生什么事情？”2、 出示種子發(fā)芽的圖片，請幼兒講述發(fā)了芽的種子是怎樣的？請小朋友把它畫出來。3、 教師示范，幼兒觀察。發(fā)放幼兒美術(shù)書，幼兒操作。 活動反思：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的想象力教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月29日活動名稱毛毛蟲變變變涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)發(fā)揮想象力，能用肢體模仿毛毛蟲和蝴蝶的動作。活動準(zhǔn)備毛毛蟲手指偶、毛毛蟲和蝴蝶的圖片重點及難點請幼兒猜猜毛毛蟲長大后會變成什么？活動過程：1. 出示毛毛蟲手指偶，請幼兒猜猜毛毛蟲長大后會變成什么。2

14、. 出示毛毛蟲變變變故事圖卡，講述故事：毛毛是一條小毛毛蟲，她全身綠色，身體圓圓胖胖的，樣子很有趣。有一天，毛毛在樹上休息，看見一只小蜻蜓，小蜻蜓身上著一對美麗的翅膀，薄薄的翅膀在陽光下閃閃發(fā)亮。小蜻蜓也看見了毛毛，它對毛毛說：“毛毛，你什么時候才長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我?guī)闳ヒ粋€美麗的地方?！泵f：“好哇！我很快就會長出翅膀了。”小蜻蜓飛走后，毛毛一邊努力地吃葉子，一邊自言自語：“快點吃，吃飽了，就會長大，就會長出翅膀啦?！币恢恍∶鄯滹w到毛毛身邊，說：“毛毛，好久不見。你什么時候長出翅膀？等你長出翅膀來，我們就可以到處飛，我?guī)闳ヒ粋€有許多好吃的東西的地方?！泵f：

15、“好哇！我很快就會長出翅膀了?！睅滋旌?，毛毛開始不停地吐絲把自己捆起來，變成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛，不知道她去了哪里，都很掛念她。過了一段日子，毛毛終于從蛹里鉆出來，在陽光下慢慢張開翅膀。她看見自己長出一對色彩繽紛的翅膀，驚訝地說：“我長出翅膀了！”毛毛長大了，變成了一只美麗的蝴蝶。毛毛高興得拍拍翅膀，飛到花叢里跳起舞來。她還發(fā)現(xiàn)自己長了長長的吸管，可以嘗到香甜的花蜜。毛毛開心極了，從此以后，她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起，每天快樂地在花叢里飛舞、采花蜜了。 活動反思：通過教學(xué)活動，幼兒能專心聽故事，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月29日活動名稱配合音

16、樂做動作涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)跟隨音樂節(jié)奏做動作活動準(zhǔn)備音樂重點及難點幼兒的協(xié)調(diào)性活動過程：1、幼兒想象自己的手指變成毛毛蟲，做出蠕動的動作。鼓勵他們用不同的手指做動作。幼兒把手指當(dāng)作毛毛蟲，在身上不同部位爬上爬下，身體需表現(xiàn)很癢的動作。又可以假裝把自己身上的毛毛蟲丟到同伴身上，增加活動的趣味性。2、 幼兒想象自己是毛毛蟲，正在草地上覓食，把布袋放在背上，配合老師拍鈴鼓的節(jié)奏，向前移動。3、 老師和幼兒一起合作扮演一個“大毛毛蟲”做游戲，隨音樂進行游戲。當(dāng)聽到鈴鼓的敲擊聲后，幼兒配合老師拍打鈴鼓的節(jié)奏，把手腳向外伸展，模仿毛毛蟲破繭而出變成蝴蝶。 活動反思：通過教學(xué)活動，幼兒跟隨音

17、樂節(jié)奏做動作。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月30活動名稱昆蟲回家涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)能按照事物的大小分類活動準(zhǔn)備大的和小的昆蟲 圖片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等重點及難點積極參與“找花兒”的游戲，體驗集體游戲的樂趣?；顒舆^程：1. 出示幼兒用書或電子書，請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。2. 請幼兒在書中指出比較大的蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。3. 發(fā)給每位幼兒一張大的或小的昆蟲圖片，請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手，然后比一比誰的昆蟲大，誰的昆蟲小。4. 把呼啦圈放在地上當(dāng)做昆蟲的家，向幼兒示范游戲的玩法：播放音樂，請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走；當(dāng)音樂停止時，教師說出一個指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。5. 幼兒可交換昆蟲圖片，重復(fù)進行游戲。 活動反思：通過教學(xué)活動，能按事物的大小分類。教學(xué)活動設(shè)計表 第 7周 2012 年 3月30日活動名稱發(fā)芽了涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師石火英活動目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的想象力活動準(zhǔn)備種子、種子發(fā)芽的圖片重點及難點培養(yǎng)幼兒搭配顏色的能力活動過程：4、 出示種子，提問幼兒：“這種子是怎樣的？種子放在泥土里面會發(fā)生什么事情？”5、 出示種子發(fā)芽的圖片，請幼兒講述發(fā)了芽的種子是怎樣的？請小朋友把它畫出來。6、 教師示范，幼兒觀察。發(fā)放幼兒美術(shù)書，幼兒操作。 活動反思：通過教學(xué)