在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 在數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力-數(shù)學(xué)活動看圖列算式教學(xué)反思3月12日我?guī)ьI(lǐng)本班幼兒在音樂廳開展了一節(jié)數(shù)學(xué)活動看圖列算式，活動的目標：1、能夠發(fā)現(xiàn)圖中物體的不同特征并進行總結(jié)歸納。2、根據(jù)不同的特征列出加法算式，并算出得數(shù)?；顒又凶钪饕沁\用觀察法，觀察是獲取周圍世界信息的源泉；是兒童認識世界、增長知識的重要開端。因此，俄國生理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)提出：“觀察、觀察、再觀察。” 幼兒從出生起，就積極地向周圍世界進行探索。綱要指出3歲兒童就對周圍世界充滿強烈好奇心。但是，生活中我們會注意到：有的孩子對什么都感興趣，總是向成人提出“這是什么”“為什么”等各種問題；而有

2、的對眼前的變化“視而不見”，這讓孩子失去了認識世界、探索世界的機會，影響了孩子的發(fā)展。因此，觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展對幼兒自主探索學(xué)習(xí)世界具有重大意義，是智慧開啟的重要能源。 那么，我們應(yīng)該怎樣在數(shù)學(xué)活動中有培養(yǎng)幼兒的觀察能力呢？一、 從“興趣”入手，引導(dǎo)幼兒樂于觀察 觀察的前提是“注意”，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對某事某物產(chǎn)生濃厚興趣才會集中。因此，瑞士心理學(xué)家皮亞杰、美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的最好形式”。 幼兒天生就有強烈的好奇心，其實在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。因此，我們要把握時機，正確引導(dǎo)幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)。 例：通過跟孩子們長時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小

3、動物十分的感興趣，因此在本次教學(xué)活動中，我設(shè)計了一張關(guān)于長頸鹿的圖片。孩子們看到可愛的長頸鹿都很高興，我說：“小朋友們看，楊老師今天給你們請來了哪個小動物啊？”孩子們迫不及待的叫起來“哇，好多長頸鹿，他們的顏色都不一樣”曹云笛說，“有高的還有矮的”江逸洋說。隆隆說：“有帶了蝴蝶結(jié)的和沒有帶蝴蝶結(jié)的?！蔽易プ∵@機會利用問題引導(dǎo)幼兒有目的的觀察長頸鹿，并讓幼兒進行總結(jié)歸納，整個活動始終讓幼兒在興趣中逐步發(fā)現(xiàn)觀察的廣度和深度。 因此，數(shù)學(xué)活動中我們要懂得保護和利用孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們觀察興趣。 二、 教會幼兒觀察方法，培養(yǎng)幼兒善于觀察 有了觀察興趣，還必須在觀察方法上加以指導(dǎo)。孩子并不是天

4、生善于觀察，幼兒的觀察條理性差，如果孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把要觀察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀察目的，還會形成不良觀察習(xí)慣。因此，在2 / 4數(shù)學(xué)生活中教會幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學(xué)會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力是很有必要的。 我認為以下幾種方法較適合幼兒，能讓幼兒運用于自主探索活動中。 （一） 順序法 順序法指以一定順序來進行觀察。有從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。 例：在本次活動中我還設(shè)計了一張?zhí)O果的圖片，在觀察蘋果的過程中，有的幼兒從樹上和樹下的蘋果數(shù)量進行觀察總結(jié)，樹上有6個蘋果，樹下

5、有3個蘋果，所以列出的算式是：6+3=9.有的幼兒從蘋果的不同顏色特征進行觀察總結(jié)，圖片上有3個綠蘋果，有6個紅蘋果，所以列出的算式是：3+6=9.因此，我們不強調(diào)幼兒掌握哪種順序，只要幼兒有順序的細致觀察就行了 （二） 比較法 比較法指對兩個或兩個以上的事物或現(xiàn)象比較他們不同點和相同點，讓幼兒進行分析、比較、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。 例：在觀察蘋果的時候，有的孩子通過比較蘋果的大小來列算式，這種方法實際通過思維來觀察，有助于發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。 三、 創(chuàng)造各種觀察機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察 觀察力的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，而是日積月累的。因此，日常生活中要創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒

6、勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)生活化的情景教學(xué)活動如：在“認識數(shù)字”的活動中，幼兒觀察生活中所熟悉的日歷、圖書、衣服、鞋子、電話機、遙控器等物品，還有我們在主題墻飾的運用數(shù)字，幼兒在找找、玩玩、說說中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)字現(xiàn)象，并通過想象講述，如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣？讓幼兒帶著問題尋找生活中的數(shù)字，說說它的用途，從而使幼兒在生活中常用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去不斷獲得新的經(jīng)驗。2、 善于發(fā)現(xiàn)生活中的觀察時機 如：在超市，可觀察商品的陳列，自選幾種喜歡的東西記下從價格（10元以內(nèi)的數(shù)）統(tǒng)計了錢的多少后到收銀如交錢取物。提貨物，感受、辨別輕重。幼兒在活動中，不僅發(fā)現(xiàn)了人們對數(shù)、重量、分類、量加減、排序及的運用、認識不同面額的貨幣及幣值，也