教科版科學(xué)三上《動(dòng)物的共同特點(diǎn)》教案設(shè)計(jì)

1、2019最新教科版科學(xué)三上動(dòng)物的共同特點(diǎn)教案設(shè)計(jì)一、教材簡析：學(xué)生已經(jīng)對四種動(dòng)物有了一定的了解，從這些動(dòng)物的相互比較中，知道了它們 的相同和不同。本課的目的是讓學(xué)生整理已經(jīng)觀察、分析和研究的結(jié)果 ，進(jìn)行概 括和總結(jié),共同得出動(dòng)物的共同特征。再與植物進(jìn)行比較，形成初步的生物的概念 了解生物體的基本特征。本單元所選擇的四種小動(dòng)物，代表著不同種類、不同環(huán)境下的小動(dòng)物。這些 小動(dòng)物的形態(tài)各不相同，生活習(xí)性也各有不同，顯示出每種小動(dòng)物的獨(dú)特個(gè)性，體 現(xiàn)出動(dòng)物界豐富多彩的一面，即動(dòng)物的多樣性。不管動(dòng)物的個(gè)體有多么不同，但是 它們都是有生命的，都是有著共同特征的生命體。通過探尋動(dòng)物的共同特點(diǎn) ，探尋 動(dòng)物和

2、植物的共同特點(diǎn)，讓學(xué)生深入認(rèn)識生命體的基本特征，關(guān)心周圍豐富多彩的 生命世界，這是本單元的最終目的。本課設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是討論動(dòng)物有哪些共同的特點(diǎn)；第二個(gè) 活動(dòng)是觀察周圍的生命世界，體會生物的多樣性；第三個(gè)活動(dòng)是討論人與動(dòng)物、 植物的共同特點(diǎn)。二、教學(xué)背景：通過單元學(xué)習(xí)，學(xué)生對于蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚四種動(dòng)物的身體特征已較 為熟悉，通過單元活動(dòng)，在飼養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生對這四種動(dòng)物的飲食、運(yùn) 動(dòng)、應(yīng)激性等特征也有了一定了解。本課在此基礎(chǔ)上 ，進(jìn)行整理、概括和總結(jié)，使 這些單一的認(rèn)知，成為一個(gè)完整統(tǒng)一的概念，尋找動(dòng)物的相同特點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識生物 的共同特點(diǎn)，形成對生命體的完整認(rèn)知。三、教

3、學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)/、同，生活環(huán)境也不相同，但是動(dòng)物具有共同的特點(diǎn)：生活在f 的環(huán)境里，會運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界 刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代?？茖W(xué)詞匯：生長，繁殖，死亡。（二）過程與方法運(yùn)用比較的方法獲得動(dòng)物的共同特征?？茖W(xué)方法：比較分析（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過對動(dòng)物壽命的認(rèn)識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。 核心價(jià)值觀：了解動(dòng)物的共同特點(diǎn)，生命體的共同特點(diǎn)。教 學(xué) 重 難 占 八、重點(diǎn)：整理已經(jīng)觀察、分析、和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，共同得出動(dòng)物 的共同特征。難點(diǎn)：學(xué)生提供的信息是否有證據(jù)支持，學(xué)生無證據(jù)信息對整理的干擾

4、。教 學(xué) 準(zhǔn) 備教 具學(xué) 具說明與提醒掛圖教 學(xué) 流 程總結(jié)四種動(dòng)物 比較四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)， .歸納動(dòng)物的上繼續(xù)觀察的共同特點(diǎn)應(yīng)激性，食物，繁殖特點(diǎn)相同特點(diǎn)周圍生物活 動(dòng) 過 程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)一、討論動(dòng)物的共同特點(diǎn)。1、本單元，我們對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚進(jìn)行了觀察和研 究，讓我們來整理一下我們的研究成果。2、分組討論，這四種動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式，躲避危險(xiǎn)的反應(yīng)，吃食，繁 殖后代方面有何特點(diǎn)，并記錄在書本中。3、交流,匯報(bào)。教師匯總于大表中。蝸牛蚯蚓螞蟻金魚運(yùn) 動(dòng)用腹足爬 行身體伸縮 爬行用腳爬行用鰭游泳反 應(yīng)縮進(jìn)殼內(nèi)身體收縮逃跑逃跑食 物菜葉等綠 色植物枯葉等小蟲、甜 食等小蟲等繁 殖產(chǎn)卵產(chǎn)卵產(chǎn)卵

5、產(chǎn)卵4、舉例某種動(dòng)物，對照統(tǒng)計(jì)表，討論是否具有這些特點(diǎn)。5、分析動(dòng)物的共同特點(diǎn)概括：生活在f的環(huán)境里，會運(yùn)動(dòng)， 需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激作出反應(yīng)，會生長 發(fā)育，會繁殖后代。二、總結(jié)生物的共同點(diǎn)1、全班集體用維恩圖比較動(dòng)物和植物后什么相同和不同。2、在動(dòng)物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個(gè)字，并告訴學(xué)生,動(dòng)物和植物都是生物，都是有生命的物體。三、感受生物的多樣性1、回顧，校園中看到哪些動(dòng)植物？2、小結(jié)，了解校園生物的多樣性。3、明確到校園觀察學(xué)校動(dòng)物和植物的要求。4、學(xué)生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動(dòng)物。5、要求課外繼續(xù)觀察活動(dòng)。柩務(wù) ii卜7、動(dòng)物的共同特點(diǎn)生活在一定的環(huán)境里，會運(yùn)動(dòng),一需要食物維持生命，會排泄廢物,(物)會對外界刺激作出反應(yīng),)會生長發(fā)育，會繁殖后代。、x -桂 夕 *艮 卜b靜靜觀察校園中的動(dòng)物，植物，體驗(yàn)自然界生命的精彩。生 成 預(yù) 見在對比分析，進(jìn)行歸納時(shí),學(xué)生可能無法完整而詳細(xì)地進(jìn)行描述歸納,需結(jié)合前 幾課的學(xué)習(xí)，予以引導(dǎo)，使結(jié)論盡可能詳盡，