構(gòu)建黨員考核評(píng)價(jià)體系的策略研究

1、第5 頁(yè)學(xué)校黨建課題總結(jié)構(gòu)建黨員考核評(píng)價(jià)體系的策略研究課題總結(jié)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，關(guān)鍵是建立長(zhǎng)效機(jī)制，而建立長(zhǎng)效機(jī)制的核心是建立 健全黨員考核評(píng)價(jià)機(jī)制。如何提高黨員考核評(píng)價(jià)質(zhì)量，促進(jìn)黨員教師發(fā)揮先鋒模 范作用，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)？這是我校黨總支思考和研究的課題。近年來，我們根據(jù)上級(jí)黨委關(guān)于做好民主評(píng)議黨員工作等有關(guān)精神， 把提高 黨員考核評(píng)價(jià)質(zhì)量作為建立長(zhǎng)效機(jī)制的突破口來抓， 采取了一系列的措施，對(duì)黨 員考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了組合與重構(gòu)，取得了較好的效果。、緊密結(jié)合實(shí)際，突出評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性黨員考核評(píng)價(jià)離不開一套切合實(shí)際的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)與否直接影響著考核評(píng)價(jià)的質(zhì) 量。雖然“黨章”第一 章

2、黨員里的第三條明確 規(guī)定了黨員必須履行的 八條義務(wù)，但對(duì)于學(xué)校 教職工黨員還必須細(xì)化 工作要求。因此，制定 一套既有定性要求又有 量化規(guī)定的具體可行的 考核細(xì)則，是考核工作 的關(guān)鍵之所在。指標(biāo)定 得越具體、越細(xì)化，就 越具有針對(duì)性和可操作 性。制定指標(biāo)內(nèi)容要以 能夠充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)華羅庚賓驗(yàn)學(xué)校黨員年度考檀和則也8m在爍年 月日關(guān) 機(jī)蕓 垓 冉 有分斡科自方 升交部 譯竹比思壹 審悔作v. 造我 25 介.德期t好?？撼谀康钠婕有念a1鄧1孰id工萋加茍獨(dú)氏花生曬總帶7訐孑t,參加中標(biāo)巨譚置音與愁的辱c i :吁討 訐；2燈穌時(shí)亍客可羽黃腓再鼻竹1?5.技正夜記耳專好品度率和2/3i.奈耳&審*

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5、員的激勵(lì)作用也會(huì)降低。在具體設(shè)置指標(biāo)中，我們堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近學(xué)校、貼近教學(xué)的原則，把考核內(nèi)容分成六大板塊26 項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，分別為理論學(xué)習(xí)、師德建設(shè)、組織生活、業(yè)務(wù)能力、群眾工作和工作實(shí)績(jī)，另加爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)部分 （見附圖） 。涵蓋了學(xué)校黨員先進(jìn)性的各種因素，努力做到把“黨章”規(guī)定黨員義務(wù)在學(xué)校黨員中具體化，充分讓黨員目標(biāo)更加明確，考核評(píng)價(jià)定位更加準(zhǔn)確，使學(xué)校的教學(xué)、管理、后勤等崗位上體現(xiàn)先進(jìn)性。二、規(guī)范考評(píng)程序，突出操作過程的民主性把擴(kuò)大黨內(nèi)民主和基層民主作為考核評(píng)價(jià)工作的核心內(nèi)容， 規(guī)范考核評(píng)價(jià)的基本程序。黨員考評(píng)可以按民主測(cè)評(píng)、組織審定、考評(píng)公示、確定等次、反饋結(jié)果等程序進(jìn)行。民主測(cè)評(píng)：年終時(shí)

6、，組織召開支部會(huì)議。黨員對(duì)照年度考核目標(biāo)，匯報(bào)自己教育教學(xué)的情況， 然后采取無計(jì)名投票方式， 參會(huì)人員對(duì)黨員進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。 組織審定：以民主測(cè)評(píng)結(jié)果為主要依據(jù)，黨總支組織綜合聽取匯報(bào)、查閱資料、民意調(diào)查、 征求意見的情況， 進(jìn)行全面分析， 作出評(píng)定。 考評(píng)公示： 通過黨員會(huì)議、張貼公告等形式， 由黨總支將黨員的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示， 接受黨員和教師的監(jiān)督。反饋結(jié)果：各黨支部向被考評(píng)黨員反饋考評(píng)結(jié)果，肯定成績(jī)，指出存在的不足，提出努力方向。對(duì)考評(píng)不理想的黨員，開展結(jié)對(duì)幫教，促其轉(zhuǎn)化提高。另外，為避免與教師年度考核，班主任工作，教學(xué)工作等考評(píng)重復(fù)，我校堅(jiān)持簡(jiǎn)便易行的原則來確定考核辦法。一是突出主體。每

7、位黨員認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，回顧一年的工作歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，寫好總結(jié)；然后，逐條對(duì)照，自我畫像、打出分?jǐn)?shù)，同時(shí)整理材料，確定在哪些欄目可以加分。 這個(gè)全過程就是自我剖析、 自我教育、 自我提升的過程。 二是注重平時(shí)。 各黨支部活動(dòng)建立了點(diǎn)名制度， 加強(qiáng)平時(shí)對(duì)黨員參與支部各項(xiàng)活動(dòng)情況的考核， 在管理過程中積累材料， 并多方爭(zhēng)求師生意見， 關(guān)注黨員成長(zhǎng)的全過程， 并形成最基層的考核結(jié)果。 在此基礎(chǔ)上， 召開支委會(huì)評(píng)議每位黨員，審核黨員的各種材料， 確定黨員的評(píng)議等級(jí)。 三是注重監(jiān)督。 考核的目的是為促進(jìn)工作。在黨員考核工作中，我校嚴(yán)格考核程序，堅(jiān)持組織教師測(cè)評(píng)，征求黨內(nèi)外教職工意見。 堅(jiān)持召開黨員

8、民主生活會(huì)， 每一個(gè)環(huán)節(jié)都要從嚴(yán)， 把提高考核質(zhì)量體現(xiàn)在考核的每一個(gè)環(huán)節(jié)上。 我們還能堅(jiān)持把黨員考核與黨員思想?yún)R報(bào)、 談心等教育管理結(jié)合起來， 增強(qiáng)考核的客觀性、 真實(shí)性。 對(duì)考核結(jié)果一定要及時(shí)公開，公示優(yōu)秀黨員名單， 既激勵(lì)先進(jìn)， 又可使每位黨員學(xué)有榜樣， 并從中看到自身的差距，也便于教職工監(jiān)督，使考核工作走上良性循環(huán)的軌道。三、注重過程評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)性考核工作是一個(gè)系統(tǒng)工程， 從管理的角度看， 應(yīng)高度重視過程， 激發(fā)黨員評(píng)價(jià)的主體，促進(jìn)黨員積極開展自評(píng)和互評(píng)。也就是說，要精心策劃過程，關(guān)注實(shí)施過程， 狠抓過程不放。 如果過程都到位了， 那么考核結(jié)果肯定會(huì)達(dá)到促進(jìn)工作的目的，進(jìn)而，

9、從善如流，就會(huì)使每名黨員永葆先進(jìn)性，為黨旗增添光彩，黨組織的執(zhí)政能力就能得到較好體現(xiàn)?！叭松膬r(jià)值，是由自己決定的” ?？己斯ぷ鞯膬r(jià)值，也是由黨員自己決定的。行重于言，如果認(rèn)真地去做，那就有很高的價(jià)值；如果馬虎應(yīng)付去做，那就沒有什么價(jià)值。再說，考核標(biāo)準(zhǔn)再好，不去實(shí)踐，也只能空文一張；實(shí)踐就必須在思想上高度重視，在環(huán)節(jié)上一著不讓，從而，肯定會(huì)有效果的。作為黨的基層組織， 如何教育管理黨員， 也應(yīng)該在管理機(jī)制上創(chuàng)新， 探索新形勢(shì)下黨員管理的新模式， 特別是在學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的指示時(shí)， 更應(yīng)求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持實(shí)踐，在實(shí)踐中完善，在實(shí)踐中提升，從而，使黨建工作大有作為。在制定考核一級(jí)指標(biāo)和

10、二級(jí)指標(biāo)時(shí)， 應(yīng)把握宏觀標(biāo)準(zhǔn)， 再確立微觀標(biāo)準(zhǔn)， 為黨員指明奮斗目標(biāo)， 從而實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的共同愿景。 在運(yùn)用考核結(jié)果時(shí)， 應(yīng)“抓兩頭、促中間” ，要充分發(fā)揮考核的激勵(lì)作用，大張旗鼓地表彰先進(jìn)。去年我校黨總支每年推薦7 名優(yōu)秀黨員作為市教育局黨委表彰對(duì)象，學(xué)校還表彰 14名左右優(yōu)秀黨員，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的濃厚氛圍。在確定優(yōu)秀黨員的過程中，著力倡導(dǎo)講風(fēng)格的良好風(fēng)氣，對(duì)一直優(yōu)秀的黨員，學(xué)校推薦他作為省、市先進(jìn)的候選人；對(duì)進(jìn)步很大的黨員，學(xué)校則給予鼓勵(lì)；在同等條件下，注重向教學(xué)一線傾斜； 校級(jí)干部要講風(fēng)格， 每年只有 1 個(gè)指標(biāo)作為表彰對(duì)象。 對(duì)考核合格的黨員，各黨支部書記注意及時(shí)談心，

11、肯定成績(jī)，指出問題，促其進(jìn)步。逐步對(duì)老黨員實(shí)現(xiàn)“底線管理” ，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)，激勵(lì)創(chuàng)優(yōu)。讓黨員考核成為教師煥發(fā)生命活力的一種生活追求和專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校師生的和諧發(fā)展。四、運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，突出考核評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性把考評(píng)結(jié)果作為黨員接受教育的導(dǎo)向作用， 通過調(diào)查核實(shí)、 民主評(píng)議、 結(jié)果公示、結(jié)果反饋，引導(dǎo)黨員踐行承諾，發(fā)現(xiàn)問題和不足，督促整改提高。同時(shí)，依據(jù)考評(píng)結(jié)果，不斷完善年度黨建方案和目標(biāo)，創(chuàng)新管理機(jī)制，豐富活動(dòng)載體，增強(qiáng)對(duì)不同類型黨員教育管理的針對(duì)性和實(shí)效性。把擴(kuò)大民主貫穿考評(píng)全過程, 激發(fā)黨員民主管理學(xué)校的熱情，建立組織通報(bào)制度和民意反映制度， 保障黨員對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、 參與權(quán)和監(jiān)督權(quán) ,

12、 讓黨員參與學(xué)校重大事項(xiàng)決策， 充分調(diào)動(dòng)黨員為學(xué)校、 為教師、 為學(xué)生服務(wù)的積極性和主動(dòng)性，以此凝聚黨員的智慧，統(tǒng)一黨員的行動(dòng)，維護(hù)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)。根據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果，以及征求的意見，了解群眾愿望，反映群眾訴求，切實(shí)解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，以實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好農(nóng)民群眾的根本利益來凸顯黨員的先進(jìn)性， 使廣大農(nóng)民感受到黨員心里裝著群眾， 真正代表著廣大農(nóng)民的利益，使先進(jìn)性體現(xiàn)實(shí)實(shí)在在，真正取信于民。經(jīng)過一年的實(shí)踐，我校在職90 多名黨員的行為發(fā)生了很大的變化，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、黨員的責(zé)任意識(shí)在增強(qiáng)。黨員在各自崗位上都能盡心盡責(zé)，履行職責(zé)，不斷發(fā)揮先鋒模范作用。 學(xué)校黨政干部能夠強(qiáng)化常規(guī)

13、管理， 做好服務(wù)工作； 從事班主任工作的黨員能認(rèn)真抓好班級(jí)管理， 在年級(jí)組中發(fā)揮示范作用； 從事教育工作的黨員能以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)， 帶頭上好每節(jié)課， 教好每一名學(xué)生， 讓家長(zhǎng)滿意；從事后勤工作的黨員，能勤勤懇懇為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，甘愿當(dāng)好先行服務(wù)員。 “一名黨員就是一面旗幟”的意識(shí)在黨員的思想上深深扎根。2、黨員的工作行為成亮點(diǎn)。全體黨員都能圍繞學(xué)校中心優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用新課程理念改變教學(xué)方式， 堅(jiān)持六認(rèn)真， 提高課堂效益。 潘建民副校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)師德模范， 鄭玉貴、 張五芳、 張鎖寶老師獲江蘇省評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)， 吳杏妹、 季雅娜、何瑛等參加市教育局 06 年中小學(xué)中層干部評(píng)課活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)，尹鈺俊、張春明、 居云慧、 高友忠等榮獲市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)， 袁雷群榮獲市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。 我校全體黨員都能堅(jiān)持大興勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)， 創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)范學(xué)，專題論學(xué)，名師引學(xué)，課題研學(xué)，黨員成了學(xué)習(xí)的帶頭人，通過學(xué)習(xí)，提升了我校教師的教育教學(xué)水平，打造了一流的教師隊(duì)伍。3、黨支部的戰(zhàn)斗合力成了學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力。俗話說： “火車跑得快，全靠車頭帶。 ”由于，黨員在各自崗位上都能發(fā)揮先鋒模范作用，為學(xué)校又好又快發(fā)展注入了新的活力。學(xué)校再次榮獲“