師德師風先進事跡材料

1、小學師德師風先進材料教師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以師德建設為重點，圍繞積極引導、自覺向上、構(gòu)建和諧校園這一工作思路，切實加大隊伍建設力度，全面提升辦學品位，著力打造特色學校，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過努力，取得顯著成績。我們的具體做法如下： 一、塑造優(yōu)秀“班子”形象 一流的業(yè)績來源于一流的師資，一流的師資來源于一流的管理，為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項工作：一是成立了師德建設領導小組，由姜秀磊校長任組長，親自抓師德建設工作。小組制定規(guī)劃，分解任務，強化檢查，責任到人，務求實效。二是結(jié)合縣教育局“集中開展師德師風建設活動”，進一步提高我校

2、教師的師德師風建設，積極為教師創(chuàng)設有效載體。三是按計劃開展了一系列教育活動要求所有教師時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了教師素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。 二、塑造優(yōu)秀“教師”形象加強師德師風建設一是加強學習措施的落實：（1）先后組織教師認真學習了教師職業(yè)道德規(guī)范未成年人保護法等一系列與教育教學相關的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。（2）制定完善了師德師風建設實施方案、加強師德師風建設的計劃等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德師風承諾書”，責任到人。（3）召開專題會

3、議，講解新形勢下的教師及其行為之間的關系，加強師德師風建設（4）組織優(yōu)秀教師外出學習、培訓，充分發(fā)揮“活水”效應（5）開展了“萬名教師訪萬家”活動，團隊成員都能積極參加，在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐步建立起事業(yè)精、師風正、師學勤、師律嚴的高素質(zhì)隊伍。通過一系列措施的實施，切實提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風建設水平，為打造“人本和諧教育”奠定了牢固基礎。 2、實施“五師”工程一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業(yè)責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師

4、做到“五愛”，即愛學校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學生，愛工作。對學困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高是高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神是奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴是嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強是強化為人師表意識。四是正師風：通過理論學習、制度規(guī)范、行為規(guī)范、典型引路，加強教師的職業(yè)道德建設。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求。重點加強理想信念方面的教育，建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內(nèi)容。通過“五師”教育工程的實施，強化了教師的職業(yè)道德意識，

5、學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。 3、打造“師愛”形象 我校非常重視對教師進行師愛形象塑造。一是要求教師必須遵循三個原則：尊重信任和嚴格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學過程中，應公正、全面、客觀的評價每一位學生，時刻保護學生的心理健康，提高學生心理素質(zhì)，鼓勵學生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上，在尊重保護教育學生的基礎上，使學生健康地、快樂地茁壯成長，這也是我校以人為本師德建設的核心要求。經(jīng)過努力，所有教師基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自我奮斗目標。三、多種

6、措施推進師德師風建設1、加強教師的思想政治教育，提高教師師德風范和敬業(yè)精神無論是教師，還是學生，其道德養(yǎng)成都要遵循“他律自律無律”的原則。我校要對教師進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，并不斷改善政治學習制度，使學習內(nèi)容緊密結(jié)合教師思想變化和教書育人的工作實際。要教育教師實踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生，為人師表，恪守學術道德，尊重他人智力成果，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。新教師上崗后，要指定德才兼?zhèn)涞慕處煄Ы蹋瑫r間一般不少于一年；要把師德教育納入到教師的職務培訓中去。對具有潛力的中青年教師，要在政治和業(yè)務上給予更多的關心幫助，通過教師黨員和骨干教師梯隊建設，使優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，

7、成為教書育人的骨干；要經(jīng)常開展豐富多彩的教書育人的主題活動，通過組織教師參與師德演講、收集整理“教師忌語”等活動，使廣大教師自我教育、自加壓力。2、建立要有明確的制度約束和保障加強師德規(guī)范建設，我們制定師德師風量化考核條例，從質(zhì)和量兩方面進行考核，明確規(guī)定了理論學習、思想政治學習必須堅持不懈，把師德規(guī)范的要求貫穿其中，注意在教育育人的實踐中，培養(yǎng)和強化教師的師德意識。3、完善師德建設的考核機制、監(jiān)督機制、激勵機制，督促教師自覺履行教書育人職責。嚴格依照教育部、省教育廳學校頒布的質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教師教學工作的考核，開展教師教學質(zhì)量評估工作。把教師教學質(zhì)量評估的結(jié)果作為教師職務評聘等方面的重要

8、依據(jù)，實行教師擇優(yōu)上崗制度。進一步完善評選表彰教書育人先進個人和集體的工作制度；對師德和教書育人成績顯著者，要予以表彰和獎勵，并在教師職務評聘晉升等方面優(yōu)先考慮；對教書育人成績突出者給與適當?shù)难a貼。大力宣傳和推廣師德先進典型，嚴格規(guī)范師德行為，把師德建設納入學校和教師的考核體系，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風建設監(jiān)督網(wǎng)絡。4、師德建設要與教師業(yè)務素質(zhì)的提高結(jié)合起來師德師風建設，既是指提高教師的思想認識，同時還要培養(yǎng)教師適應現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務素質(zhì)和能力，即培養(yǎng)師德與師能相結(jié)合的教師。教師不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“紅”與“?！钡暮唵蜗嗉?，而是具有強烈的責任感、縝密的科學思維、旺盛的創(chuàng)新

9、能力，能夠為國家、民族贏得未來的人才。我們主要采用集體學習黨的路線方針、教師職業(yè)道德、教師法、高等教育法、公民道德實施綱要等法律法規(guī)，展開集體討論，撰寫反思，開展家訪活動等形式來加強師德師風建設。5、師德師風建設要和教師課堂效果相結(jié)合我們要求任課教師認真?zhèn)浜妹恳淮握n，嚴格按照教學大綱實施教學計劃，對疑難問題要有相應的解決辦法，鼓勵采用互動式、交流式、討論式、研究式教學模式，真正把課堂變成以學生為中心的知識講壇。同時，課堂又是學生思想道德教育的陣地，教師要發(fā)揚自身的人格魅力，影響學生、感染學生。6、師德師風建設與關心學生成長成才結(jié)合俗話說，只有最差的老師沒有最差的學生，我們反對教師對學生忘加評論，教師要謹言慎行、為人師表，爭取不讓一個同學掉隊，充分作好學習上有困難學生的幫扶和誘導工作，要從為國家培養(yǎng)建設者和接班人的角度出發(fā)，關心愛護任何一位同學，反對老師惡語中傷同學，反對戴有色眼鏡看人。所有教師必須樹立服務意識，教學