7兒子的創(chuàng)意課件

1、7 兒子的創(chuàng)意課題質(zhì)疑 知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備 人的性格：開朗,樂觀,熱情,善良,矜持,靦腆,害羞,爽快,傲慢,剛愎自用,清高,冷淡,沉默寡言,悲觀,多愁善感,頑強(qiáng),持之以恒,內(nèi)向,成熟,果斷,優(yōu)柔寡斷,寬容,平易近人,和藹可親,急躁,草率,沉著冷靜,馬虎,細(xì)心,認(rèn)真。文章中文章中“創(chuàng)意創(chuàng)意”的理解的理解 在課文中，關(guān)于創(chuàng)意的理解是不同的。母親認(rèn)為“創(chuàng)意”是成熟的獨(dú)特的見解或發(fā)明創(chuàng)造，兒子認(rèn)為“創(chuàng)意”是最富于創(chuàng)造性的意見和建議，敢于想象、善于想象。 （學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少）學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少）a a、我能學(xué)會(huì)對(duì)、我能學(xué)會(huì)對(duì)“創(chuàng)意創(chuàng)意”的理解。的理解。b b、我能理解母親的觀點(diǎn)和兒子的想法，、我

2、能理解母親的觀點(diǎn)和兒子的想法，并對(duì)他（她）們有自己的看法并對(duì)他（她）們有自己的看法。自學(xué)閱讀教材第閱讀教材第26-28頁(yè)，并探究以下問題。頁(yè)，并探究以下問題。 （一）、讀15段，思考問題： 1、從什么地方可以看出兒子勇敢的性格？ 兒子_參加科技博物館_的征文比賽，并希望獲獎(jiǎng)而能到國(guó)外旅游。 2、面對(duì)兒子如此自信的想法，母親是什么態(tài)度？她為什么對(duì)兒子的舉動(dòng)不予理睬？ 母親持_態(tài)度，認(rèn)為這件事不過(guò)又是兒子的_，因?yàn)槟赣H認(rèn)為世上有些事單有_還不夠，還得_。敢于 建筑創(chuàng)意 懷疑 異想天開 勇氣 有錢課文中母親與兒子的課文中母親與兒子的不同看法，導(dǎo)致母子之不同看法，導(dǎo)致母子之間發(fā)生了三次爭(zhēng)論。間發(fā)生了三

3、次爭(zhēng)論。 讀713段綜和分析 段段 落落爭(zhēng)爭(zhēng) 論論 母親觀點(diǎn)母親觀點(diǎn) 兒子的想法兒子的想法 “我我”的體會(huì)的體會(huì) 7-8自然段自然段第一次第一次 母親覺得一個(gè)小學(xué)生對(duì)于科技、建筑根本懂不了多少，只有大人才能參加這樣的比賽。 兒子_，認(rèn)為自己的知識(shí)不夠，但有_。 母親對(duì)兒子的_，而兒子毫不氣餒，堅(jiān)持自己的想法。 9-10自然段自然段 第二次第二次 母親認(rèn)為建筑創(chuàng)意需要_，而兒子小時(shí)候連積木都搭不好。 兒子卻將自己的創(chuàng)意講給母親聽，用自己獨(dú)特的創(chuàng)意回答了母親的疑問。 母親不信任兒子，兒子有創(chuàng)意，堅(jiān)持自己。 12-13自然段自然段 第三次第三次 母親_，說(shuō)這樣的設(shè)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)。 兒子則說(shuō)那是工程師的

4、問題，與他們的_無(wú)關(guān)。 母親不信任兒子，兒子敢于創(chuàng)造，敢于挑戰(zhàn)。 毫不氣餒創(chuàng)意不信任獨(dú)特的風(fēng)格不客氣地打斷兒子創(chuàng)意 母親對(duì)兒子的不信母親對(duì)兒子的不信任；兒子的毫不氣餒，任；兒子的毫不氣餒，堅(jiān)持自己的想法。堅(jiān)持自己的想法。 母親認(rèn)為母親認(rèn)為建筑創(chuàng)意需要獨(dú)特的風(fēng)建筑創(chuàng)意需要獨(dú)特的風(fēng)格格，而兒子小時(shí)候連積木都搭不好。，而兒子小時(shí)候連積木都搭不好。兒子卻是自言自語(yǔ)地將自己的創(chuàng)意講兒子卻是自言自語(yǔ)地將自己的創(chuàng)意講述給母親聽，用自己獨(dú)特的創(chuàng)意回答述給母親聽，用自己獨(dú)特的創(chuàng)意回答了母親關(guān)于了母親關(guān)于“獨(dú)特風(fēng)格獨(dú)特風(fēng)格”的疑問。的疑問。 母親毫不客氣地打斷兒子，母親毫不客氣地打斷兒子，說(shuō)這樣的設(shè)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)。

5、兒子說(shuō)這樣的設(shè)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)。兒子則回答說(shuō)，那是工程師的問題，則回答說(shuō)，那是工程師的問題，與他的創(chuàng)意無(wú)關(guān)。與他的創(chuàng)意無(wú)關(guān)。 合作探究 （集體展示）（三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮） 本節(jié)需要探究問題：創(chuàng)意的不同理解。 兒子：_。 母親：_。認(rèn)為“創(chuàng)意”是最富于創(chuàng)造性的意見和建議，敢于想象、善于想象。認(rèn)為“創(chuàng)意”是成熟的獨(dú)特的見解或發(fā)明創(chuàng)造.教師點(diǎn)撥（難點(diǎn)剖析）1、兒子和母親的不同態(tài)度 兒子：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、毫不氣餒。母親：不信任兒子。2、創(chuàng)意的理解：兒子：富有創(chuàng)造性的意見和建議。 母親：獨(dú)特的創(chuàng)造性。當(dāng)堂檢測(cè)（重點(diǎn)突出）（成績(jī)要想好，練筆不可少） 1、創(chuàng)意的理解 兒子：兒子：_。 母親：母親：_。 2、兒子在母親一次次的懷疑下堅(jiān)持自己的想法，說(shuō)明兒子是一個(gè)_、 _ 的孩子。富有創(chuàng)造性的意見和建議 獨(dú)特的創(chuàng)造性 勇敢自信自主反思（我能提高）自主反思（我能提高）（是否學(xué)會(huì)了，反思很重要）（是否學(xué)會(huì)了，反思很重要） 創(chuàng)創(chuàng) 意意 人物形象人物形象兒子的理解兒子的理解母親的理解母親的理解 兒兒 子子 母母 親親 人生啟示： 任何事情，只要敢于想象、敢于堅(jiān)持 、敢于嘗試，就可能獲得成功。創(chuàng)意是成熟的獨(dú)特的見解創(chuàng)意是成熟