版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、北師大版三年級上冊北師大版三年級上冊看一看(一)看一看(一)下面的三幅圖分別是誰看到的?想一想。下面的三幅圖分別是誰看到的?想一想。正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让妫ㄓ疫叄ㄓ疫叄┥厦嫔厦嫦旅娴娜鶊D分別是誰看到的?想一想。下面的三幅圖分別是誰看到的?想一想。笑笑笑笑妙想妙想淘氣淘氣站在不同位置,每次最多能看到幾個面?站在不同位置,每次最多能看到幾個面?站在不同位置,每次最多能看到幾個面?站在不同位置,每次最多能看到幾個面?笑笑笑笑妙想妙想淘氣淘氣從不同的位置觀察長方體,所看到的形狀是不同從不同的位置觀察長方體,所看到的形狀是不同的,看到的面數(shù)也不一樣,最多能看到三個面。的,看到的面數(shù)也不一樣,最多能看到三個
2、面。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。我坐在小熊的我坐在小熊的前面,我看到前面,我看到的是小熊的臉。的是小熊的臉。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。我坐在小熊的的我坐在小熊的的后面,我看到的后面,我看到的是小熊的背面。是小熊的背面。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。我坐在小熊的側我坐在小熊的側面,我看到的是面,我看到的是小熊的側面,小小熊的側面,小熊的嘴巴在左邊。熊的嘴巴在左邊。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。我坐在奇思的對我坐在奇思的對面,我看到的和面,我看到的和奇思正好相反,奇思正好相反,是小熊的側面,是小熊的側面,嘴巴在右邊。嘴巴在右邊。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。下面四幅圖分別是哪位同學看到的?想一想。笑笑笑笑妙想妙想淘氣淘氣奇思奇思從不同的角度觀察同一物體,所看到的物體的形從不同的角度觀察同一物體,所看到的物體的形狀一般是不同的。狀一般是不同的。判斷判斷任意一個立體圖形,從不同的角度觀察,所看到任意一個立體圖形,從不同的角度觀察,所看到的形狀一定不同。(的形狀一定不同。( )比如:正
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 甲苯精餾塔課程設計結論
- 網(wǎng)絡營銷微信課程設計
- 醫(yī)院設備管理制度
- 波浪能發(fā)電裝置課程設計
- 舞蹈機構古典舞課程設計
- 用天正暖通進行課程設計
- 會計師工作總結細心核算確保賬目準確無誤
- 數(shù)字時代品牌營銷的新趨勢計劃
- 日常教學反思與總結計劃
- 裝修合同簡易版
- 通力電梯KCE電氣系統(tǒng)學習指南
- 風電場崗位任職資格考試題庫大全-下(填空題2-2)
- 九年級數(shù)學特長生選拔考試試題
- 幼兒園交通安全宣傳課件PPT
- 門窗施工組織設計與方案
- 健身健美(課堂PPT)
- (完整版)財務管理學課后習題答案-人大版
- 錨索試驗總結(共11頁)
- 移動腳手架安全交底
- 人教版“課標”教材《統(tǒng)計與概率》教學內容、具體目標和要求
- 矩形鋼板水箱的設計與計算
評論
0/150
提交評論