初中英語同義詞全表

1、初中英語同義詞全表初中英語同義詞全表above / over 在上方 almost / nearly 幾乎；差不多 also / too 也；同樣 among / between 在之間 around / near(by) 在周圍 arrive (at / in) / reach, get to 到達(dá) autumn / fall 秋天 baby / child 孩子 bad / ill, wrong 壞的；錯(cuò)的 become / get, grow, turn 變得；成為 begin / start 開始 below / under 在下面 beside / near, next to 在旁邊

2、；附近 big / large, great 大的 bright / sunny, shining 晴朗的 busy / working 忙碌的 centre / middle 中間 certainly / of course 當(dāng)然 clever / bright 聰明的 common / usual 普通的；通常的 dear / expensive 昂貴的 difficult / hard 困難的；艱巨的 easy / simple 容易的；簡單的 enjoyable / pleasant 有樂趣的；使人快樂的 every / each 每個(gè) fail / miss, lose 失??；喪失

3、fall / drop 落下 famous / well-known 著名的 fast / quick(ly) 迅速的（地） fine / good, nice 好的；優(yōu)的 finish / end 結(jié)束；終點(diǎn) following / next 以下的 friendly / kind 友好的 game / match 比賽 glad / happy, pleased 愉快的；高興的 go / leave 離去；離開 healthy / fine, well 健康的 helpful / useful 有益的；有用的 high / tall 高的 hope / wish, want 希望；想要 h

4、ouse / home 家 ill / sick 生病的 journey / travel, trip 旅行；旅途 knock / hit, beat 敲打；擊中；打敗 know / understand 懂得；理解 laugh / smile 笑 like / enjoy, love 喜歡；熱愛 line / row 排；行列 little / small 小的 loud / noisy 大聲的；嘈雜的 maybe / perhaps 可能；大概 noise / sound 聲音 ok / fine, all right 好吧；行 own / have, hold 擁有；持有 problem

5、 / question, puzzle 問題 pupil / student 學(xué)生 rainy / wet 下雨的；有雨的 real / true 真正的；真實(shí)的 receive / get 接受；得到 ring / call, telephone 打電話 rock / stone 巖石；石頭 room / space 空間；余地 sad / unhappy, sorry 悲傷的；難過的 say / speak, talk, tell 說話 seem / look 看似 several / some / a few 幾個(gè)；若干個(gè) shout / cry, call 叫喊 sleep / res

6、t 睡覺；休息 stay / live 逗留；居住 street / road 街道；路 sunny / bright, clear, fine 晴朗的 take / need 需要 terribly / badly, very 非常 town / city 城鎮(zhèn) very / quite, rather, greatly 非常；相當(dāng) whether / if 是否 whole / total 全部；總共 zero / nothing 零初中英語反義詞全表above 在上 below 在下 after 在后 before 在前 all 全部 none 全無 alone 單獨(dú)地 together

7、 一起 always 總是 sometimes 有時(shí) answer 回答 ask 詢問 answer 答案 question 問題 back 背部 front 前面 bad 壞的 good 好的 badly 惡劣地 well 很好地 begin 開始 end, finish 結(jié)束 best 最好的 worst 最壞的 better 更好的 worse 更壞的 big 大的 small, little 小的 black 黑的 white 白的 borrow 借入 lend 借給 both 兩者都 neither 兩者都不 break 打破 mend, repair 修理 busy 忙碌的 fre

8、e 空閑的 buy 買（入） sell 賣（出） certainly 當(dāng)然地 perhaps, maybe 或許；大概 cheap 便宜的 expensive, dear 昂貴的 clean 干凈的 dirty 骯臟的 clever 聰明的 foolish 愚蠢的 cloudy 天陰的 bright, clear, sunny 晴朗的 cold 寒冷的 hot 炎熱的 come 來 go 去 cool 涼爽的 warm 溫暖的 danger 危險(xiǎn) safety 安全 dark 黑暗的 bright, light 明亮的 day 白天 night 夜晚 dead 死的 alive, living

9、 活的 death 死亡 life 生命 die 死去 live 活著 down 向下 up 向上 dry 干燥的 wet 潮濕的 early 早的 late 遲的 easy 容易的 difficult, hard 困難的；艱巨的 empty 倒空 fill 裝滿 empth 空的 full 滿的 entrance 入口 exit 出口 fall 落下 rise 升起 far 遠(yuǎn)的 near 近的 fine 晴朗的 cloudy, rainy 天陰的；下雨的 finish 結(jié)束 begin, start 開始 first 最初的 last 最后的 foreign 外國的 home 本國的 fo

10、rget 忘記 remember 記得 from 從 to 到 give 給予 take 拿走 glad 愉快的 sad, sorry 悲傷的；難過的 good 好的 bad, ill, poor 壞的；惡劣的 great 偉大的 little, small 渺小的 happy 高興的 unhappy, sad 難過的 hard 艱難的 easy 容易的 hard 硬的 soft 軟的 hate 憎恨 love, like 熱愛；喜歡 here 在這里 there 在那里 high 高的 low 低的 hold 拿住 drop 掉落 holiday 假日 weekday 工作日；平時(shí) ill

11、生病的 healthy, well 健康的 in 在里面 out 在外面 inside 在里面 outside 在外面 into 到里面 out of 從里向外 kill 殺死 save 救活laugh 笑 cry 哭 leave 離開 arrive 到達(dá) leave 離開 stay 逗留 light 明亮的 dark 黑暗的 light 輕的 heavy 重的 like 喜歡 hate 憎恨 like 與一樣 unlike 與不一樣 lose 丟失 find 找到 lose 失??；丟失 win 勝利；贏得 many 許多 few 很少 miss 未抓住；未趕上 catch 抓??；趕上 mis

12、s 未擊中 hit 擊中 more 更多的 less, fewer 更少的 most 最多的 least, fewest 最少的 move 移動(dòng) stop 停止 much 許多 little 很少 never 從未 ever 曾經(jīng) next 下一個(gè) last 上一個(gè) nobody 無一人 everybody 每個(gè)人 nothing 什么也沒有 everything 一切 now 現(xiàn)在 then 當(dāng)時(shí) old 舊的 new 新的old 年老的 young 年輕的on 連續(xù)；使用中 off 離開；中斷 open 打開（的） close(d) 關(guān)閉（的） over 在上 under 在下 pain

13、痛苦 pleasure 快樂 pass 通過；及格 fail 未通過；不及格 poor 貧窮的 rich 富裕的 pull 拉 push 推 quiet 寂靜的 noisy 嘈雜的 rainy 下雨的 dry 干旱的 right 右邊（的） left 左邊（的） right 正確的 wrong 錯(cuò)誤的 sad 悲傷的 glad, happy 快樂的 safe 安全的 dangerous 危險(xiǎn)的 same 相同的 different 不同的 short 短的 long 長的 short （個(gè)子）矮的 tall （個(gè)子）高的 sleep 睡覺 wake 醒來 slow(ly) 滿的（地） quic

14、k(ly), fast 快的（地） small 小的 big, large, great 大的 start 開始 end, finish 結(jié)束；停止 start 出發(fā) reach 到達(dá)strong 強(qiáng)壯的 weak 虛弱的take 拿走；奪取 bring 帶來 take 拿取 give 給予 teach 教（課） learn 學(xué)習(xí) these 這些 those 那些 thin 瘦的 fat 胖的 thin 薄的 thick 厚的 this 這個(gè) that 那個(gè) town 城鎮(zhèn) country 鄉(xiāng)下 true 真實(shí)的 untrue 不真實(shí)的；假的 usual 通常的；平常的 unusual 不尋

15、常的 whole 全體；全部 part 部分 wide 寬的 narrow 窄的 with 帶有的 without 不帶的 work 工作 play, rest 玩；休息 初中英語教學(xué)案例讓活動(dòng)更好的發(fā)揮效能 營防中學(xué) 王雅靜一 教學(xué)背景： 本課為9a牛津英語教材unit 6 grammar中有關(guān)reported speech 的內(nèi)容。筆者把這節(jié)課的重點(diǎn)定為五種時(shí)態(tài)的變形。由于在8b中學(xué)生已接觸了直接引語變間接引語時(shí)態(tài)不發(fā)生變化的情況，學(xué)生對(duì)人稱的變化已經(jīng)掌握，因而本節(jié)課只需提及，不必列為重點(diǎn)。二 教學(xué)思路： 本節(jié)課由呈現(xiàn)簡筆畫引入，讓學(xué)生猜測(cè)圖中人物的語言。再列出圖中人物的原話，讓學(xué)生引述。

16、教師在學(xué)生使用間接引語中提醒他們對(duì)時(shí)態(tài)的關(guān)注。呈現(xiàn)完五種時(shí)態(tài)的變化形式，再附之以練習(xí)。讓學(xué)生在機(jī)械操練中掌握間接引語的時(shí)態(tài)變化。為了讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容達(dá)到熟練的程度及增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，筆者又設(shè)計(jì)了“傳話”和“我是小記者”兩項(xiàng)活動(dòng)?！皞髟挕边@一活動(dòng)旨在口頭的操練間接引語；“我是小記者”則是進(jìn)行聽和寫的練習(xí)來鞏固此語法知識(shí)。最后，由學(xué)生再次歸納直接引語變間接引語時(shí)的時(shí)態(tài)的變化。三 教學(xué)片段：（“傳話”活動(dòng)的開展）t: boys and girls. lets play a game. ok?ss: ok.t: the game is called “tell me what he/she s

17、aid.”a student says a sentence to someone; the listener tells us what he/she said.model: a: i am sad.b: he said he was sad.(在b同學(xué)回答完，教師將句子投影到屏幕上，讓其他同學(xué)判斷b同學(xué)轉(zhuǎn)述的是否正確)t: you can write down your sentences first. (wait 2 minutes for writing)s1: i am writing.s2: he said that he is writing.t: is she right?ss

18、: no.t: who can help her? （教師溫和的詢問）ss: he said that he was writing. (教師發(fā)現(xiàn)雖然在前面操練的效果不錯(cuò)，但在進(jìn)行口頭練習(xí)時(shí)，錯(cuò)誤的頻率還是很高，部分較差的學(xué)生似乎跟不上. 于是筆者先讓學(xué)生把句子投影到屏幕上，在把句子讀給大家聽，讓所有的學(xué)生有思考的時(shí)間)s3: (show the sentence on the screen) i will visit beijing.s4: she said that she would visit beijing.s5 (show the sentence) i went to xuanw

19、u lake last week.s6: she said that she had gone to xuanwu lake last week.（時(shí)間狀語的變形并不是筆者今天所教內(nèi)容，指出錯(cuò)誤是必然的，但該如何解釋，這是筆者設(shè)計(jì)時(shí)未考慮的,因而筆者只是把正確的表述教給學(xué)生）t：pay attention to the adverbials of time last week. we should change it into “the week before”. “tomorrow i will tell you the reason.”(在八對(duì)學(xué)生做完此練習(xí)后，筆者讓全班同學(xué)集體把這五個(gè)間

20、接引語的句子大聲朗讀一遍，再次鞏固直接引語改間接引語的時(shí)態(tài)變化。)t: lets say these sentences together.t and ss: he said that he was sad. he said that he was writing. she said that she would visit beijing. she said that she had gone to xuanwu lake the week before.四 教學(xué)反思：我認(rèn)為，英語教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用英語的能力，英語教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們喜聞樂見的合適的情境，給予他們充分的時(shí)間

21、和空間，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。作為一名英語教師，首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效率，以達(dá)到最終的教學(xué)目的。如果一味地采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法講授語言規(guī)則，讓學(xué)生脫離語言環(huán)境去做大量機(jī)械、枯燥乏味的知識(shí)訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然不高。因而，在本堂課的中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中練習(xí)間接引語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉了口語表達(dá)能力。在活動(dòng)的開展過程中，我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的效能遠(yuǎn)不如自己所期望的那樣。例如，在活動(dòng)伊始，我過高的估計(jì)學(xué)生的聽的能力。大多數(shù)學(xué)生無法在頭腦中對(duì)直接引語進(jìn)行轉(zhuǎn)變，有的甚至對(duì)原話復(fù)述都存在困難。因此，活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及活動(dòng)中出現(xiàn)的意外狀況都需要設(shè)計(jì)者在之前進(jìn)行周密思考

22、及在課堂上的變通。現(xiàn)對(duì) r如何發(fā)揮活動(dòng)的效能作如下反思：（一） 設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際英語水平相當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。由于地域、師資和學(xué)習(xí)起始時(shí)間等因素的影響，各校各班的學(xué)生的差異相當(dāng)大。因此在備課過程中，教師一定要認(rèn)清學(xué)生的英語實(shí)際水平。筆者在本活動(dòng)的開始時(shí)，高估了學(xué)生聽得能力。在及時(shí)認(rèn)識(shí)這一不足后，調(diào)整了呈現(xiàn)與聽的順序，讓學(xué)生看了再聽，再想，再反應(yīng)。雖然活動(dòng)也延續(xù)了下去，但聽的作用似乎不大。筆者在課后與學(xué)生的交流中了解，學(xué)生只是對(duì)聽到的句子時(shí)態(tài)不太明確，基本還是聽得清楚的。在了解學(xué)生聽的能力這一真實(shí)水平，筆者認(rèn)為在布置寫句子時(shí)，事先圈定每組所選用的時(shí)態(tài)，并讓讀句子的同學(xué)讀的同時(shí)，寫出句中出現(xiàn)的動(dòng)詞形式。這樣保

23、證所有學(xué)生能準(zhǔn)確地獲取信息，聽也發(fā)揮了它應(yīng)有的效能；同時(shí)這也保證了五種時(shí)態(tài)都能練到。（二） 重視活動(dòng)中微任務(wù)的設(shè)計(jì)在任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)中，任務(wù)是無處不在的，即大任務(wù)中包含小任務(wù)，小任務(wù)中包含微任務(wù)。教師不能單純的設(shè)計(jì)大任務(wù)，而忽視小任務(wù)，微任務(wù)的設(shè)計(jì)。正是由于它們的鏈接和點(diǎn)綴，任務(wù)才更易操作，活動(dòng)的效能才能更好的發(fā)揮。本堂課中出現(xiàn)的一些學(xué)生在別人練習(xí)時(shí)，思想不集中，開小差的情況，正是教師忽略微任務(wù)布置的結(jié)果，讓這些學(xué)生感到無事可做。筆者在課后想到，在讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行練習(xí)前，可先把全班學(xué)生分組；學(xué)生回答時(shí)，本組的學(xué)生可以補(bǔ)充；其他組的成員可以找錯(cuò)。通過小組競(jìng)賽的方式，激起每一位學(xué)生的關(guān)注。這樣就保證了

24、所有的學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中；同時(shí)也讓學(xué)生感受集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的集體主義精神。（三） 加強(qiáng)活動(dòng)中的即時(shí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分；科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障?；顒?dòng)中的即時(shí)評(píng)價(jià)，不僅能夠活躍課堂氣氛，還能激發(fā)學(xué)生自我完善的積極性，發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。在課堂教學(xué)中，當(dāng)一些學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，教師更應(yīng)慎重對(duì)待?？傊?，在教學(xué)中活動(dòng)能否真正的發(fā)揮好效能，是能否達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的重要條件。本人在今后備課過程中，應(yīng)反復(fù)斟酌學(xué)生的生活環(huán)境，生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)興趣和英語水平，努力調(diào)整教學(xué)方式，大膽取舍教學(xué)內(nèi)容，力求滿足不同類型和不同層次的學(xué)生的需求，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程

25、中都能感受成功，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中英語語法梳理和提高定語從句講解試題在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫做定語從句。知識(shí)梳理：提綱挈領(lǐng)，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)！定語從句所修飾的詞 叫先行詞。 定語從句放在先行詞后面。定語從句分為限定性定語從句和非限定性定語從句。本章只介紹限定性定語從句。引導(dǎo)定語從句的詞有關(guān)系代詞that、which、who、 which、 whose和關(guān)系副詞where 、when，關(guān)系代詞和關(guān)系副詞是引導(dǎo)詞， 在定語從句中擔(dān)當(dāng)某一成份。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的作用：先行詞指物時(shí)， 關(guān)系代詞用that 或which（在句中作主語或賓語）。如：china is a countr

26、y which / that has a large population.the computer game which/ that he is playing is his favorite.先行詞指人時(shí)， 關(guān)系代詞用（who）作主語或賓語，whom (作賓語)，whose (作定語)，that (作主語或賓語)。 如：the man who is mending the machine has been retired.this is the policeman who/ whom they were talking about yesterday.i like the girl who

27、se mother is an actor.注意：下列情況下關(guān)系代詞只用that 而不用which 或 who。先行詞是指物的不代詞，如：all, little, few, much, none, anything, nothing, everything等時(shí)。如：i didnt understand the words all that he said. 2先行詞由最高級(jí)、序數(shù)詞以及any, very, only, all, no, just 等所修飾。如：this is the most beautiful place that i have been to .行詞既包括人，也包括物。如：

28、they always like to talk about the man and the things that they see on the road.當(dāng)主句是以which 或who 開頭的特殊疑問句時(shí)。如：who is the man that opened up the lab.例題解析：舉一反三，學(xué)的更輕松！he is a friend _ can help you in time of need.a. who he b. whose c. / d. who 解析：引導(dǎo)詞在定語從句中做主語，指人。 應(yīng)選d 。the most important thing _ we should

29、 pay attention to is the first thing _ i have said.a. which, that b. that, which c. which, which d. that, that解析：先行詞前有序數(shù)詞， 最高級(jí)時(shí)，引導(dǎo)次只能用 that. 應(yīng)選d.this is the only one of these books that _worth reading.ahas b. have c. is d. are 解析：引導(dǎo)詞that在句中作主語，代指one ，應(yīng)選c。the man _ talked to you just now is my father

30、.a. who b. he c. which d. whose解析：引導(dǎo)詞在句中作主語指人，應(yīng)選a.they thought too much about _.a. which i had said b. what i had saidc. that i had said d. i had said解析：此題引導(dǎo)詞作在從句中作賓語，表示說話的內(nèi)容，應(yīng) 選b。練習(xí)與鞏固：熟能生巧，取得好成績！一、選擇最佳答案填空：1did you find the notebook _ jim had given me for my birthday?a. who b. whom c. which d. who

31、se2. thats all _ i have seen and heard. a. which b. that c. where d. what3. have you seen the man _ plan we were talking about _ yesterday ? a. who, them b. its, them c. whose,/ d. whose, them4.the oscar is one of the film prizes _ offered to any chinese actor or actress so far. a. which are not b.

32、that have not been c. that has not d. that has not been5. he never reads anything _ is not worth reading. a. that b. as c. who d. which6. the man _ coat is black is waiting at the gate. a. whos b. whose c. that d. of which7. _ cleans the classroom can go home first. a. anyone b. those whoo c. howeve

33、r d. the one who8. the police caught the man _ stole my handbag. a. he b. that c. whom d. which9. the girl _ is reading under the tree _ my sister. a. which, is b. whom, was c. who , is d. who, was10. george mallory was an english teacher _ loved climbing. a. who b. whom c. he d. which1-5 cdcba 6-10

34、 bdbca初一上學(xué)期 期末總復(fù)習(xí)要點(diǎn)集錦unit 1 1. 語言要點(diǎn)(語法、詞組、句型)(1) -nice to meet you! -nice to meet you! - a:thank you! b: youre welcome. thats ok. thats all right.not at all. its a pleasure. / with pleasure. - thats all right. （不客氣。沒關(guān)系。） that right. (那是對(duì)的) - a: sorry. b:thats all right. / thats ok. / it doesnt matte

35、r. / never mind. (2) whats your name? (3) whats her telephone number?whats her first name?2. 人名 (1) first name: tony, jack, gina, mary, jenny, (2) last name ( family name): green, miller, brown, smith, zhang, (3) jack smith: jack is _; smith is _.3我 你 他 她 它 你們 我們 他們/它們主格：i, you, he, she, it, you, we

36、, they 賓格：me, you, him, her, it, you, us, them 形容詞性: my,your,his,her,its,your,our,their +名詞名詞性：mine,yours, his,hers,its,yours,ours,theirs 1. this is _（他們）classroom, but where is ours？2. this is _(我的) classroom, but where is ours？3. this is _(我們的) classroom, but where is ours？4. xiao shenyang says th

37、at _（他的）job is to make people happy.5. _ (她) name is mary miller.6. can you give _(我) some books?7. can you give _(我們) some books?8. whats _(你的) 名字? 9. what are _(他們) names? 10. whats _(她的) telephone number?11. this book is _(她的).12. is the pen _(他的)?13. please give the book to _(他).14. please give

38、the book to _(她).15. please give the book to _(他們).unit 2 1. 詞形變換dictionary_(復(fù)數(shù)) key _(復(fù)數(shù)) 2. 語言要點(diǎn)(1) is this your pencil?(2) call at (3) computer game, lost and found case, an id card, (4) -how do you spell it? -w-a-t-c-h.unit 3 this is my sister. 1.詞形變換this _(復(fù)數(shù))that _(復(fù)數(shù))2.家庭成員mother, father, par

39、ents, brother, sister, grandfather, grandmother, friend3.詞組：thanks for sth thanks for doing sth4.話題作文：(1)描述family tree(2)描述家庭成員“全家?！眜nit 4 wheres my backpack? 1.詞形變化2.方位介詞： in the backpack, in the drawer, on the table, on the dresser, on the bed, under the table, nearthewindow, 3. 語言要點(diǎn)：(1) an alarm

40、clock.(2) taketo, bring to (3) 話題作文： 描述自己的房間或教室環(huán)境。unit 5 do you have a soccer ball?1.詞形變化 watch _(單三) 2要點(diǎn)(1) 球類運(yùn)動(dòng)前_: play basketball, play volleyball, play soccer ball, play ping-pong, play tennis, 比較：樂器前_: play the guitar (2) _ you have a ping-pong ball? yes, i _.(3) let sb +_ (4) that sounds _ (go

41、od, well) (5) 詞組：play sports, have a sports collection, watch tv, watch them on tv, 3. 話題作文： 介紹自己的收藏unit 6 do you like bananas?1.詞形變化 tomato_(復(fù)數(shù)), strawberry_(復(fù)數(shù)), health _(形容詞), 2. 語言要點(diǎn);(1) 可數(shù)與不可數(shù)名詞 修飾可數(shù)名詞：a few, many, some, a lot of, 修飾不可數(shù)名詞：a little, much, some, a lot of (2) 可數(shù)名詞：carrots, eggs, p

42、ears, hamburgers, tomatoes, french fries, oranges, bananas, strawgerries, apples, 不可數(shù)名詞: broccoli, water, milk, bread, jucie, orange（橘子汁）， 既是可數(shù)又是不可數(shù)名詞：ice cream, salad, children(3) for lunch, she likes hamburgers. she has children, tomatoes for dessert. 3. 話題作文： 談?wù)撟约夯蛩嗽绮?、中餐和晚餐喜歡吃什食物。unit 7 how much

43、 are these pants?1.購物(1) can i help you? what can i do for you?(2) i want a sweater. i want to but a sweater. im looking for a sweater. i need a sweater. (3) what colour do you want? what size do you want?(4) how much is it? how much are they?(5) ill take it. ill have it.(6) here you are.(7) heres t

44、he money.(8) youre welcome.2. 數(shù)字 forty 3. 3. 話題作文; 寫推銷廣告 (p45) (1)come and buy clothes at huaxings great sale!(2) do you like sweaters? we have sweaters at a very good price. (3) we have for only $5. (4) for girls, we have for boys, we have(5) anybody can afford our prices!(6) come and see for yours

45、elf at . store. unit 8 when is your birthday?1. 月份：2. -when is your birthday? -its october tenth.3. 數(shù)詞： 基數(shù)詞： 序數(shù)詞：1st, 2nd, 3re, 4th, nine-ninth, fortyfortieth 4. 詞組：an english speech contest, a chinese contest, music festival, an art festival, school trip, baskball game, birthday party, unit 9 do yo

46、u want to go to a movie/1.詞形變化 comedy _(復(fù)數(shù)), documentary _(復(fù)數(shù)), success_(形容詞) _(副詞) 2. 要點(diǎn)：(1) an action movie(2) , but (轉(zhuǎn)折) (3) learn about, chinese history, beijing opera,(4) exciting-excited, scaryscared, interestinginterested (5) on weekendsunit 10 can you play the guitar?1. 樂器前要_: play the guita

47、r, play the piano, play the violin, play the drum, play the trumpet, 比較：play chess2. join the music club, join the art club,join the chess club, join the swimming clubjoin the english club,3. speak english 4. want + _ 5. can + _6. good well7. be good with be good at be good for8. an e-mail address 9

48、.話題作文： “才能”與 “俱樂部”. musicians wantedare you a musician? can you sing? can you dance? can you play the piano? then you can be in our school music festival. please call zhang heng at 622-66033. unit 11 what time do you go to school?1.組與句型: what time do you go to school? go to school, get up, run, eat

49、breakfast, take a shower, 2時(shí)刻表達(dá)法:(1) 整點(diǎn)：seven oclock 八點(diǎn) 十一點(diǎn) 22點(diǎn) (2)半點(diǎn)：half past six 七點(diǎn)半 九點(diǎn)半 十二點(diǎn)半 (3) 不足30分：5:10 ten past five 6:10 7:20 8: 15 10:25 (4) 超過20分鐘：6:40 twenty to seven（到下一點(diǎn)鐘） 9:40 10:45 11:50 12: 55(5）翻譯下列時(shí)刻(write down the english expressions of time)two past two _ two two two_ one past

50、one _ five to five _10:00: _ 11:15: _17:55: _21:00:_(6) 時(shí)間前介詞的用法：_ the morning _ the afternoon of june 1st. _ eleven oclock _ half past eight _ friday evening _summer _ spring_sepetember _ 2010 _ sunday _ december 25th總結(jié)規(guī)律： at + _ in + _; on +_3bursh _(單三), watch _(單三) go _(單三)， have _(單三) do _(單三), 4. 要點(diǎn) (1) thanks for +(doing) sth (2) want to know about (3) school starts at eight oclock(4) tell sb about sth (5) he brushes his teeth and has a shower.(6)