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文檔簡介
1、武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)推行總結(jié)武術(shù)是我國特有的一項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。隨著武術(shù)的不斷推廣發(fā)展,武術(shù)已成為了廣大群眾非常喜歡的一相體育運(yùn)動(dòng)。它具有強(qiáng)健體魄、磨練意志,培養(yǎng)人們正直的思想品質(zhì)。同時(shí)武術(shù)也成為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容,武術(shù)也漸漸進(jìn)入了校園里。但是很多學(xué)校的武術(shù)教學(xué)開課率并不高,特別是農(nóng)村學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)更不理想,幾乎為零。如何通過提高武術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量來吸引學(xué)生是我們當(dāng)務(wù)之急。 學(xué)生普遍認(rèn)為武術(shù)學(xué)習(xí)太單調(diào),即使學(xué)會(huì)了忘得也快,因而往往缺乏興趣。所以,要上好武術(shù)課,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。我總結(jié)了武術(shù)教學(xué)的幾個(gè)步驟來叫學(xué)生更好的學(xué)習(xí),使之對(duì)武術(shù)產(chǎn)生興趣。 一、在武術(shù)教學(xué)中注重武德的教育 為人的跟本在于“德
2、為先”,所以在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)過程中武德教育是必須要有的。繼承傳統(tǒng)武德中的精華,要把習(xí)武同發(fā)揚(yáng)祖國燦爛文化,熱愛祖國聯(lián)系起來,培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自豪感,維護(hù)中華民族的尊嚴(yán);有寬廣的心胸,對(duì)人民要以禮待人,不恃武傷人,不以強(qiáng)凌弱;對(duì)危害祖國、人民利益的壞人壞事要敢說敢管,見義勇為,疾惡如仇,協(xié)助公安部門維護(hù)社會(huì)治安,維護(hù)國家和人民的利益;保持不盜名、不奪利、不保守,熱于助人的美德;尊老愛幼,尊師重道,對(duì)前人和長輩的著作和經(jīng)驗(yàn)要虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真專研,努力學(xué)習(xí)技術(shù),刻苦練功,磨練出慈、勇、智、恒的堅(jiān)強(qiáng)意志,培養(yǎng)良好的身體素質(zhì),文武雙全,為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)。使我們的孩子德才兼?zhèn)?。教師可以再教學(xué)過程中穿插一些有
3、關(guān)武術(shù)的小故事,如:岳父、霍元甲大刀王五等一些武術(shù)名族英雄的故事,使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)武術(shù),了解武術(shù),從中學(xué)習(xí)其優(yōu)良的品質(zhì)。 二、在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用 現(xiàn)在很多體育教師在武術(shù)教學(xué)過程中只是注重自己所教的套路,把武術(shù)變得單調(diào)了,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)為武術(shù)非常的枯燥。 為此我們應(yīng)該在教授套路的過程中,應(yīng)該穿插實(shí)際運(yùn)用的教學(xué),叫學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)武術(shù),從中學(xué)到武術(shù)的精華,理解武術(shù)并不是枯燥的,它可以無窮的變化,它很巧妙。例如:我在進(jìn)行太極拳的教學(xué)中把實(shí)際運(yùn)用和太極拳結(jié)合,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之明白了以巧破千金,在練習(xí)的過程中學(xué)生記得更加牢固了。 三要遵的教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用靈活的教學(xué)方式 課堂教學(xué)要提高學(xué)
4、生對(duì)武術(shù)的興趣,教師在課堂教學(xué)中,要遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。先教一些簡單的手型、手法、步型,簡單的動(dòng)作組合,使學(xué)生一學(xué)就會(huì)。激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生逐步克服“不好學(xué)”“學(xué)不會(huì)”的心理。教學(xué)生對(duì)武術(shù)不在有抵觸。 然后再運(yùn)用靈活的教學(xué)方式,如:采用分組教學(xué)的基本形式:首先要培養(yǎng)體育骨干,就是要有目的地挑選一些接受能力較強(qiáng)的學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng),以使他們提前學(xué)會(huì)教材,這樣在課堂上就能有效地協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)。還可以采用自主學(xué)習(xí)法:教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí),同時(shí)也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法。有條件的學(xué)校還可以采用信息教學(xué)法:利用電腦和錄象帶進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容演示。將多媒體教作為武術(shù)課的輔
5、助手段,是改進(jìn)武術(shù)教學(xué)、提高學(xué)習(xí)興趣的重要方法。除了采用以上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂教學(xué)方法,還要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,聽取學(xué)生的意見,與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,又可以使師生在互動(dòng)的過程中加深理解從而達(dá)到從而提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生練習(xí)武術(shù)的興趣。 四、不局限于課內(nèi)教學(xué),在武術(shù)教學(xué)過程中,不應(yīng)僅局限于體育課上還可以通過在課外活動(dòng)中提高學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)興趣來促進(jìn)課堂教學(xué)課外活動(dòng)主要是學(xué)生根據(jù)自己的興趣開展體育鍛煉而武術(shù)由于對(duì)場地和器材的要求不高,是農(nóng)村學(xué)校在課外活動(dòng)開展體育鍛煉一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。因此在課外培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣,是學(xué)生在課外活動(dòng)選擇武術(shù)項(xiàng)目的關(guān)鍵
6、。 利用早操或課間操的時(shí)間進(jìn)行武術(shù)項(xiàng)目的推廣,是學(xué)校讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)以外進(jìn)行武術(shù)鍛煉,早操或課間操的練習(xí)是每天都要進(jìn)行的,這就提供一個(gè)很好的平臺(tái),能使學(xué)生長期在武術(shù)氛圍的熏陶中對(duì)武術(shù)產(chǎn)生趣。 我們還可以通過組建武術(shù)興趣小組,將課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外鍛煉結(jié)合起來,以利于滿足學(xué)生的興趣愛好和促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能水平的提高。通過在學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)中進(jìn)行武術(shù)表演展示,激他學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,使其加入到武術(shù)興趣小組中來,促進(jìn)武術(shù)項(xiàng)目在課外活動(dòng)的推廣。 課外活動(dòng)和課堂教學(xué)相比,它的活動(dòng)內(nèi)容不拘于教材,更具吸引力。在武術(shù)教學(xué)內(nèi)容里,仍簡單化的套路進(jìn)行教學(xué)如“簡化太極拳、初級(jí)長拳、初級(jí)劍術(shù)”等。而課外活動(dòng)時(shí)老師就可以介
7、紹些防身術(shù)、擒拿術(shù)、拳擊和散打等內(nèi)容以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的不同需求,這樣才能吸引更多的學(xué)生在課外活動(dòng)選擇武術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這為課堂教學(xué)起到相輔相成的作用。 總之,我們作為農(nóng)村學(xué)校的體育教師自身要有足夠的認(rèn)識(shí),對(duì)于越來越多的孩子熱衷于跆拳道和空手道等國外體育項(xiàng)目。作為國粹的中華武術(shù),教材內(nèi)容有待改進(jìn),教學(xué)模式過于老套,在中小學(xué)的開展很不樂觀。為此我們身為體育工作者應(yīng)共同努力 ,在借鑒跆拳道和空手道推廣成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),發(fā)展自己的推廣模式,我們的武術(shù)比它們更精彩,總會(huì)有喜歡的一種且充分利用好體育課堂教學(xué)和課外活動(dòng)這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),讓學(xué)生普遍喜歡上武術(shù)。讓我們共武術(shù)教學(xué)質(zhì)量
8、,使學(xué)生在提高身體素質(zhì)的同時(shí),還能更好的繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。 蒲川中學(xué)開展“武術(shù)進(jìn)校園”教學(xué)活動(dòng)總結(jié) 武術(shù)是中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,又稱國術(shù)或武藝,有著極其廣泛的群眾基礎(chǔ),具有強(qiáng)身健體、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)品德等作用。隨著武術(shù)的不斷推廣發(fā)展,武術(shù)已成為了廣大群眾非常喜歡的一相體育運(yùn)動(dòng)。它具有強(qiáng)健體魄、磨練意志,培養(yǎng)人們正直的思想品質(zhì)。同時(shí)武術(shù)也成為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容,武術(shù)也漸漸進(jìn)入了校園里。但是很多學(xué)校的武術(shù)教學(xué)開課率并不高,特別是農(nóng)村學(xué)校開展武術(shù)教學(xué)更不理想,幾乎為零。如何通過提高武術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量來吸引學(xué)生是我們當(dāng)務(wù)之急。 學(xué)生普遍認(rèn)為武術(shù)學(xué)習(xí)太單調(diào),即使學(xué)會(huì)了忘得也快,因而往往缺乏興趣
9、。所以,要上好武術(shù)課,應(yīng)培養(yǎng)紅宮中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育曾慶學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。我總結(jié)了武術(shù)教學(xué)的幾個(gè)步驟來叫學(xué)生更好的學(xué)習(xí),使之對(duì)武術(shù)產(chǎn)生興趣。 為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見,牢固樹立“以人為本”、“健康第一”的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步創(chuàng)新和豐富學(xué)校體育工作,增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長,縣體育運(yùn)動(dòng)中心于2014年3月24日至4月3日對(duì)151所中小學(xué)相關(guān)教師進(jìn)行了“武術(shù)進(jìn)校園”培訓(xùn)。我校也進(jìn)行了武術(shù)教學(xué),因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在這個(gè)年齡段學(xué)習(xí)武術(shù)是很合適的。初中的學(xué)生,正在學(xué)習(xí)長拳這一項(xiàng)武術(shù)內(nèi)容,在他們看來,武術(shù)“挺有意思,挺好玩”。我們學(xué)校學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí),注重武
10、德教育 “武”是干戈軍旅之事;“德”指道德、品德。拳論講:“學(xué)太極拳不可不敬,不敬則外慢師友,內(nèi)慢身體,心不斂束,如何能學(xué)藝”。澆花澆根,教心。聽其言,可知其行;觀其拳,可知其德;武術(shù)中武德居首也。 學(xué)習(xí)武術(shù)會(huì)不會(huì)助長學(xué)生的打架之風(fēng)呢?針對(duì)這一疑問學(xué)校除了讓學(xué)生習(xí)武之外,還開設(shè)了武德課,讓同學(xué)們明白習(xí)武要講德,而不是為了打架。蒲川中學(xué)的武德教育主要涵蓋高武德、正武旨、嚴(yán)武紀(jì)、良武風(fēng)等十方面內(nèi)容,分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行武德知識(shí)和武術(shù)禮儀教育,讓學(xué)生在習(xí)武的同時(shí)懂得武術(shù)教學(xué)中的禮節(jié)和武術(shù)競賽禮儀。紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行武德育的過程中,學(xué)校將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在校師生改變了以往的問候
11、方式,行抱拳禮。抱拳禮是武術(shù)禮儀的一種在武術(shù)競賽、表演、訓(xùn)練活動(dòng)中被廣泛應(yīng)用。抱拳禮有著特殊的含義左掌表示德、智、體、美“四育”齊備,屈拇指表示不掌表示勇武頑強(qiáng),左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁;左掌右拳攏屈,兩臂環(huán)抱成圓,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武會(huì)友;左掌為文,右拳為武,表示文武兼?zhèn)洹⑽湫g(shù)擴(kuò)展到校外形成社區(qū)文化特色蒲川中學(xué)的學(xué)生們都說學(xué)習(xí)武術(shù)之后,身體變強(qiáng)健了,更重要的是磨練了意志,做事情能堅(jiān)持做到有始有終,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。身體強(qiáng)壯了,精神狀態(tài)自然就好了,教學(xué)勁頭更足了。2014年,學(xué)校成功舉辦了慶六一活動(dòng),蒲川中學(xué)武術(shù)隊(duì)的學(xué)生參加了武術(shù)展演展演,扎實(shí)的武術(shù)功底,
12、高昂的精神面貌,贏得了大家的掌聲和贊譽(yù)。國家體育總局武術(shù)研究院院長高小軍曾經(jīng)說,“在學(xué)校開展武術(shù)教育,是一件功在當(dāng)代、利在千秋的大事,是強(qiáng)國強(qiáng)種的重要舉措,不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),還是弘揚(yáng)中華民族化與精神、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族文化認(rèn)同的有效實(shí)施途徑”蒲川中學(xué)在“以武尚德,文武馨德”發(fā)展之路上的種種收獲,在一定程度上正是這句話的寫照。 學(xué)習(xí)武術(shù)的目的是1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,從而認(rèn)識(shí)武術(shù),了解武術(shù),熱愛武術(shù),樹立正確的武術(shù)觀;激活孩子的潛質(zhì),落實(shí)素質(zhì)教育,使他們?cè)谖湫g(shù)學(xué)習(xí)中健體防身,鍛煉意志,培養(yǎng)品德,豐富生活,增進(jìn)友誼,進(jìn)而擁有正確的人生觀、世界觀。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)。2、培養(yǎng)身
13、體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì),得以強(qiáng)身健體之攻效;培養(yǎng)心理健康目標(biāo):能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒,增強(qiáng)自信心。3、社會(huì)適應(yīng)性目標(biāo):學(xué)會(huì)獲取武術(shù)的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生和諧的交際關(guān)系,勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),良好的合作精神和武術(shù)道德,具有強(qiáng)烈的正義感。武術(shù)作為我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一,經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展,到今天形成了自己獨(dú)有的風(fēng)格和特點(diǎn)。作為我國本土的體育項(xiàng)目我有必要大力的開展武術(shù)教學(xué),這不僅是出于對(duì)教學(xué)對(duì)象自身的考慮,也是延續(xù)我國傳統(tǒng)文化的需要。武術(shù)以它獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)形式和豐富的文化內(nèi)涵,伴隨著我國五千年文明史的發(fā)展而發(fā)展,受到世界各國人民的青睞,走出國門,面向世界。 在今后的體育教學(xué)過程中,我們作為農(nóng)
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