電大本科小學(xué)教育《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》試題及答案4小抄

1、專業(yè)好文檔中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究 試題一、簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)要答出要點(diǎn)即可，不必展開論述。每小題10分，共40分）1怎樣理解“語(yǔ)文是最重要的交際工具”？2在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀應(yīng)該注重哪些主要方面？3簡(jiǎn)答語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別和聯(lián)系。4綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)是什么？應(yīng)從哪幾方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)？二、論述題（結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行具體論述。每小題18分，共36分）1舉例論述閱讀教學(xué)基本型模式的幾個(gè)階段及基本任務(wù)。2結(jié)合實(shí)際深入談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的個(gè)性化教學(xué)策略的理解。三、分析題（運(yùn)用相關(guān)理論，對(duì)所給問題進(jìn)行具體分析。24分）分析下面的案例

2、，回答以下問題：1分析下面作文教學(xué)案例的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。（8分）2具體分析這個(gè)教學(xué)案例中，教師教學(xué)的重點(diǎn)是什么？主要運(yùn)用了什么教學(xué)方法？ （16分） 一堂寫作指導(dǎo)課 （上課） 師；同學(xué)們都知道莫泊桑嗎？（很多同學(xué)舉手） 生：他是法國(guó)作家。 生：他是羊脂球的作者，還寫過項(xiàng)鏈。 師：（驚喜地問）看來(lái)同學(xué)們的閱讀面非常廣。這些文章都讀過嗎？寫得好不好？生：寫得很感人。 生：很好 師：那么，大家知道這位偉大的作家是怎樣學(xué)習(xí)寫作的嗎？生：不知道。（用渴望的眼神看著老師） 師：看來(lái)，大家不是很清楚。那么就讓我來(lái)給大家講一個(gè)莫泊桑學(xué)習(xí)寫作的故事吧。希望大家聽了以后能有所收獲。 （同學(xué)們都坐好準(zhǔn)備認(rèn)真聽講故事）

3、 師：莫泊桑剛開始學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，拜了一位師傅，就是當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的大作家福婁拜。他學(xué)習(xí)很刻苦，總是不停地進(jìn)行寫作，然后交給老師看。但是每次都是滿懷希望而來(lái)，失望而歸。 （講到這里，看到同學(xué)們不以為然的樣子，老師頓了頓） 師：從大家的表情上肯定可以猜出你們是認(rèn)為他的文章寫得不好?？墒俏艺J(rèn)為還是有一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。 生：堅(jiān)持不懈。 師：對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)這種精神。有一次，他把自己認(rèn)為寫得最好的一篇文章拿給福婁拜看，滿心以為這次能得到老師的贊揚(yáng)?？墒浅龊跻饬?，老師才看了幾眼，就隨手把他的文章丟在一旁。莫泊桑非常生氣，就大聲對(duì)老師說(shuō)：“你為什么總是看也不看我的文章就把它扔到一旁？” （老師看同學(xué)們聽得

4、入神，立刻停了下來(lái)） 生：（著急地追問）老師，接下去怎么樣？他老師怎么說(shuō)的？ 師：福婁拜對(duì)他說(shuō)：“你的文章我看了兩句就知道下面要說(shuō)什么，這樣的文章我已經(jīng)看過上千篇了。你應(yīng)該看到別人沒有看到的?！蹦瓷枺骸澳俏以鯓硬拍芸吹侥?？”福婁拜說(shuō)：“你去第九大街，在第二個(gè)十字路口向右拐，看看路口右邊的第一個(gè)人是誰(shuí)？” 生：（非常驚訝）啊 師：很奇怪吧？他的老師竟然讓他這樣去觀察。莫泊桑邊走邊想：“老師怎么叫我去這個(gè)地方？難道他每次寫作都是這樣觀察的嗎？”當(dāng)他來(lái)到路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到有一個(gè)老婦人坐在地上，他立即掉頭回來(lái)了，告訴福婁拜說(shuō)：“是一個(gè)老太婆?！备浒輷u搖頭說(shuō)：“你看到的別人也能看到，你再去瞧瞧?！彼?/p>

5、于是再一次來(lái)到路口，這次他走得更近一些，回來(lái)后報(bào)告說(shuō)：“那個(gè)老太婆很臟，滿臉灰塵，頭發(fā)亂得像雞窩?！备浒菝媛段⑿φf(shuō)：“這次有進(jìn)步。但你看到的還是別人也能看到的。你應(yīng)該用你的第三只眼去看，看到別人所沒有看到的東西?！蹦瓷５谌蝸?lái)到那個(gè)路口，他這次看得非常仔細(xì)認(rèn)真。觀察了一會(huì)兒，然后回來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師，我看到了。那個(gè)老太婆的鼻子是世界上最蹩腳的木匠隨便拿了一塊木頭削了一塊安在她臉上的?！?生：最蹩腳？（許多學(xué)生露出疑惑的表情）師：世界上最蹩腳的木匠會(huì)是怎么樣的呢？生：（紛紛發(fā)言）技術(shù)最差的。 師：技術(shù)已經(jīng)最差了，還是隨便拿個(gè)木頭削一塊安在臉上，那將是什么樣子呢？生：不堪入目的。 生：很丑的。

6、 師：同學(xué)們能夠?qū)蠇D人的鼻子有這樣的看法，是通過莫泊桑的語(yǔ)言得來(lái)的。莫泊桑有沒有說(shuō)老婦人很丑呢？顯然沒有。正是他用非常形象的語(yǔ)言抓住了人物最主要的特點(diǎn)來(lái)描寫，不寫全貌，只寫了鼻子，所以把人物丑的特點(diǎn)刻畫得淋漓盡致，這比又寫下巴又寫眼睛面面俱到要好得多。所以，他的老師高興地說(shuō)：“你今天的作業(yè)完成得很好，可以得滿分了。明天你再來(lái)。”那么，同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們覺得怎樣才能寫出好文章呢？ 生：要抓住事物或人物的特點(diǎn)來(lái)寫。生：還要仔細(xì)觀察。 生：切入點(diǎn)要小。 師：同學(xué)們說(shuō)得真好。這些體會(huì)都是我們通過這個(gè)故事得來(lái)的。莫泊桑為我們樹立了榜樣。今天老師想告訴大家的就是怎樣觀察和怎樣抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫。我

7、想大家已經(jīng)明白了：要進(jìn)行實(shí)地的、仔細(xì)的觀察，還要抓住事物的某一特點(diǎn)，以小見大地寫出事物的特征。 （同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示領(lǐng)會(huì)和贊同） 師：好，今天我們就要讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)“這就是我”，如果讓你來(lái)嘗試向別人介紹自己，你想怎樣說(shuō)呢？要試著說(shuō)出特點(diǎn)，說(shuō)得與眾不同?，F(xiàn)在大家就開始寫你的自我介紹吧。 （思考幾分鐘后，學(xué)生們紛紛開始寫作，大家很好地完成了自我介紹，其間老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)議）試卷代號(hào)：1180中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2010年1月一、簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)要答出要點(diǎn)即可，不必展開論述。每小題10分，共40

8、分）1怎樣理解“語(yǔ)文是最重要的交際工具”？ 答：交際是人類特有的解決社會(huì)聯(lián)系任務(wù)的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)交際的工具有多種，但最重要、最有效、使用最廣泛最方便的工具是語(yǔ)文。（2分）這種重要的工具性質(zhì)表現(xiàn)在外延上，指語(yǔ)文貫穿在人類的一切交際活動(dòng)中；(3分)從內(nèi)涵看，則指語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)著人類交際的各種重要的功能，主要包括：概括和傳遞信息的功能；自我表現(xiàn)的功能；根據(jù)不同的對(duì)象施加影響的功能；自我教育的功能；創(chuàng)新功能。（5分） 2在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀應(yīng)該注重哪些主要方面？ 答：首先要注重熏陶感染、潛移默化。這是語(yǔ)文課程最基本的教育方式。語(yǔ)文課程蘊(yùn)涵豐富的人文精神和情感因素，教師要切實(shí)把握教材等教學(xué)資源中的情

9、感因素，并且在潛移默化中讓學(xué)生受到熏陶感染，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。（5分） 同時(shí)要注重在日常的教學(xué)過程中始終貫穿這種培養(yǎng)。一方面要看到，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀決不是外在的、附加的任務(wù)，而是教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容。另一方面也不能忽視，語(yǔ)文課程中的教育要因勢(shì)利導(dǎo)，要結(jié)合在語(yǔ)文教學(xué)過程中進(jìn)行，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)中。（5分） 3簡(jiǎn)答語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)別和聯(lián)系。 答：語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，是音義結(jié)合的詞匯和語(yǔ)法的體系，（5分）而言語(yǔ)是在特定的言語(yǔ)環(huán)境中為完成特定的交際任務(wù)對(duì)語(yǔ)言的使用，語(yǔ)言存在于言語(yǔ)之中。（5分） 4綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)是什么？應(yīng)從哪幾方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)？ 答：綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重

10、點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)參與程度。（4分）它主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生參與提出目標(biāo)；（1分）學(xué)生自己制定各種思考策略和學(xué)習(xí)策略；（1分）學(xué)生積極參與與他人的合作；（1分）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入；（1分）在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我監(jiān)控，（1分）并參與教學(xué)評(píng)價(jià)過程。（1分）二、論述題（結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行具體論述。每小題18分，共36分）1舉例論述閱讀教學(xué)基本型模式的幾個(gè)階段及基本任務(wù)。答； (1)創(chuàng)設(shè)情境，自讀自悟。這是閱讀教學(xué)的開始階段，其基本任務(wù)是通過生動(dòng)的語(yǔ)言、圖畫或多媒體課件再現(xiàn)與課文有關(guān)的情境，使學(xué)生再現(xiàn)表象或形成新表象，產(chǎn)生各種不同的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望去閱讀課文，了解課文大意，

11、初步感悟課文的思想感情。(3.5分) (2)讀讀議議，披文人情。這個(gè)階段是比較深入的閱讀階段，其基本任務(wù)是進(jìn)入課文局部，從語(yǔ)言文字和思想內(nèi)容的結(jié)合上對(duì)課文作比較深入的領(lǐng)會(huì)。(3.5分) (3)質(zhì)疑問難，合作探究。這個(gè)階段是最深入的閱讀階段，其基本任務(wù)是通過學(xué)生質(zhì)疑問難以及師生合作和生生合作的形式解決問題，從語(yǔ)言文字和思想內(nèi)容的結(jié)合上對(duì)課文作更加深入的探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識(shí)和人際交往能力。（3.5分） (4)聯(lián)系生活，積累運(yùn)用。這個(gè)階段是閱讀教學(xué)的總結(jié)、運(yùn)用和拓展階段，其基本任務(wù)在于聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的情境，達(dá)到積淀語(yǔ)感，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力和提高語(yǔ)文基本素養(yǎng)的目的。(3.5分)

12、舉例恰當(dāng)4分。 2結(jié)合實(shí)際深入談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的個(gè)性化教學(xué)策略的理解。 答：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的個(gè)性化教學(xué)策略，主要是指教師在綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)中，應(yīng)特別注意學(xué)生的智力、心理結(jié)構(gòu)特征及個(gè)人的興趣、動(dòng)機(jī)和要求上的差異，進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特征和創(chuàng)新精神。（5分）在采用個(gè)性化教學(xué)策略中，應(yīng)該特別注意采用專題作業(yè)的方法，即教師可以根據(jù)語(yǔ)文課中學(xué)生感興趣的內(nèi)容，向?qū)W生布置一些專題作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)充分地表現(xiàn)自己的智力類型和特征。通過展示、交流，使學(xué)生逐漸獲得進(jìn)行專題作業(yè)所需要的知識(shí)與技能以及相關(guān)的能力等。（5分）由于專題活動(dòng)常常是跨學(xué)科性的，在它的實(shí)施過程中能涉及較多

13、的智力活動(dòng)類型，學(xué)生在真實(shí)情境中所學(xué)會(huì)的知識(shí)與技能，使他們將來(lái)能夠適應(yīng)真實(shí)的社會(huì)生活。（5分）結(jié)合實(shí)際論述3分。三、分析題（運(yùn)用相關(guān)理論，對(duì)所給問題進(jìn)行具體分析。24分）1分析下面作文教學(xué)案例的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。（8分） 答：主要環(huán)節(jié) (1)談話交流，創(chuàng)設(shè)氛圍(2)故事設(shè)疑，巧妙激趣(3)抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)(4)動(dòng)筆寫作，落實(shí)訓(xùn)練以上每小點(diǎn)各2分。2具體分析這個(gè)教學(xué)案例中，教師教學(xué)的重點(diǎn)是什么？主要運(yùn)用了什么教學(xué)方法？ (16分) 答： (1)教學(xué)的重點(diǎn)是通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，掌握“抓住特征”的寫作手法。（4分）教師巧妙地利用莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的曲折經(jīng)歷，啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟應(yīng)該在觀察中注意抓住對(duì)象的

14、特征。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)放在集中觀察對(duì)象最突出的外形特征，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用“以小見大”的表述方法，以“強(qiáng)化”典型表象，寫出事物的個(gè)性特征。（6分） (2)在教學(xué)方法上，教師并沒有直接告訴學(xué)生如何在觀察中抓住特征的知識(shí)，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力有限，而是用繪聲繪色的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)引人人勝的情境，使學(xué)生如身臨其境一般，借助對(duì)故事體驗(yàn)和感悟來(lái)自己領(lǐng)悟并獲取寫作的成功經(jīng)驗(yàn)，教師只是“順?biāo)浦邸?，這比單純的知識(shí)講解和直接灌輸要高明，因而也更有效。（6分）winger tuivasa-sheck, who scored two tries in the kiwis 20-18 semi-final wi

15、n over england, has been passed fit after a lower-leg injury, while slater has been named at full-back but is still recovering from a knee injury aggravated against usa.both sides boast 100% records heading into the encounter but australia have not conceded a try since josh charnleys effort in their

16、 first pool match against england on the opening day.aussie winger jarryd hayne is the competitions top try scorer with nine, closely followed by tuivasa-sheck with eight.but it is recently named rugby league international federation player of the year sonny bill williams who has attracted the most

17、interest in the tournament so far.the kiwi - with a tournament high 17 offloads - has the chance of becoming the first player to win the world cup in both rugby league and rugby union after triumphing with the all blacks in 2011.id give every award back in a heartbeat just to get across the line thi

18、s weekend, said williams.the (lack of) air up there watch mcayman islands-based webb, the head of fifas anti-racism taskforce, is in london for the football associations 150th anniversary celebrations and will attend citys premier league match at chelsea on sunday.i am going to be at the match tomor

19、row and i have asked to meet yaya toure, he told bbc sport.for me its about how he felt and i would like to speak to him first to find out what his experience was.uefa hasopened disciplinary proceedings against cskafor the racist behaviour of their fans duringcitys 2-1 win.michel platini, president

20、of european footballs governing body, has also ordered an immediate investigation into the referees actions.cska said they were surprised and disappointed by toures complaint. in a statement the russian side added: we found no racist insults from fans of cska. baumgartner the disappointing news: mis

21、sion aborted.the supersonic descent could happen as early as sunda.the weather plays an important role in this mission. starting at the ground, conditions have to be very calm - winds less than 2 mph, with no precipitation or humidity and limited cloud cover. the balloon, with capsule attached, will

22、 move through the lower level of the atmosphere (the troposphere) where our day-to-day weather lives. it will climb higher than the tip of mount everest (5.5 miles/8.85 kilometers), drifting even higher than the cruising altitude of commercial airliners (5.6 miles/9.17 kilometers) and into the strat

23、osphere. as he crosses the boundary layer (called the tropopause),e can expect a lot of turbulence.the balloon will slowly drift to the edge of space at 120,000 feet ( then, i would assume, he will slowly step out onto something resembling an olympic diving platform.they blew it in 2008 when they go

24、t caught cold in the final and they will not make the same mistake against the kiwis in manchester.five years ago they cruised through to the final and so far history has repeated itself here - the last try they conceded was scored by englands josh charnley in the opening game of the tournament.that could be classed as a weakness, a team under-cooked - but i have been impressed by the kangaroos focus in their games since then.they have been concentrating on the sort of stuff that w