同等學(xué)力申碩英語(yǔ)閱讀解題技巧

1、同等學(xué)力申碩英語(yǔ)閱讀解題技巧一在提高閱讀速度方面 在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中學(xué)生要通過(guò)老師所教授的技巧來(lái)提高閱讀速度，在三個(gè)階段的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中靈活的決定并調(diào)整每個(gè)階段所使用的泛讀材料的數(shù)量與背景的廣度來(lái)增強(qiáng)背景知識(shí)和鍛煉抓住文章中心的能力。 在第一個(gè)月的初學(xué)階段學(xué)生根據(jù)其具體能力作為出發(fā)點(diǎn)選擇難度相對(duì)容易，大概接近高考試題難度的快速泛讀材料進(jìn)行訓(xùn)練。在第二和第三個(gè)月的提高階段，快速泛讀材料的難度要逐漸提高。在最后的一個(gè)半月的強(qiáng)化階段，快速閱讀材料的難度要達(dá)到同等學(xué)力考試要求。并且，在三個(gè)階段中每個(gè)學(xué)生都可以嘗試建立“個(gè)人閱讀速度提高檔案”；記錄其完成時(shí)間和準(zhǔn)確率，作為學(xué)習(xí)結(jié)果比對(duì)的參考。在進(jìn)行快速

2、閱讀訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀速度的提高不僅依賴于平時(shí)訓(xùn)練材料的數(shù)量與材料背景的廣度，而是最終在很大程度上直接依賴于學(xué)生對(duì)詞匯，語(yǔ)法的掌握程度以及閱讀的應(yīng)試技巧；也就是說(shuō)學(xué)生必須同時(shí)提高閱讀理解能力。 二 在提高閱讀理解能力方面 在提高閱讀理解能力方面，學(xué)生要通過(guò)精讀材料從詞匯，語(yǔ)法和閱讀技巧幾方面進(jìn)行分階段性學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)大詞匯量，理解難句，和分析題路。在三個(gè)階段的學(xué)習(xí)中精讀材料的難度要不斷加大。 學(xué)生應(yīng)首先以最快速度通讀全文，只讀文章首段和其他各段的段首和段尾句，以便抓住文章中心了解文章敘述的主要內(nèi)容，核心概念和作者態(tài)度。然后， 仔細(xì)審題返回原文，出題順序與行文的順序是一致的，學(xué)生通?？?/p>

3、由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則逐一解決問(wèn)題。在對(duì)照正確答案后學(xué)生要分析文章，對(duì)題目的四個(gè)選項(xiàng)要作分析。正確的選項(xiàng)要作分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要作分析。其次，把文章中的生詞要要全部背會(huì)，熟悉掌握。長(zhǎng)句子要摘取下來(lái)背誦，翻譯。對(duì)于重點(diǎn)文章，有時(shí)需要背誦全文。 本文主要針對(duì)三種最常見(jiàn)的閱讀理解題型論述有關(guān)提高學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練-事實(shí)細(xì)節(jié)題型，推理判斷題型以及主旨大意題型。 1. 事實(shí)細(xì)節(jié)題型 事實(shí)細(xì)節(jié)題型，顧名思義，也就是根據(jù)文章所提供的的事實(shí)細(xì)節(jié)判定答案。細(xì)節(jié)性題型是要求通過(guò)泛讀找出主題后，進(jìn)一步掌握闡述和發(fā)展主題的主要事實(shí)，或按要求找出特定細(xì)節(jié)。這種題型可根據(jù)文章字面意思直接得出答案，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比

4、較容易的題型，但要求學(xué)生有足夠的細(xì)心和足夠的詞匯量因?yàn)檫@種題型中常常出現(xiàn)大量的答案關(guān)鍵詞的同義詞或近義詞，例如： 【題意】：幫助別人是一種很大程度上受_影響的行為。 【選項(xiàng)】：a.社會(huì)規(guī)范 b.家庭教育 c.特殊情況 d.個(gè)人的性格 【答案】：b 【解析】：原文提到by far, the most common reason people cited for being willing to go out of their way to help others was their upbringing.可以看出幫助別人很大程度上受到家庭教育的影響。 這些問(wèn)題的表達(dá)通常不采用文章中的原話提問(wèn)，而

5、是使用同義詞語(yǔ)等。因此，在訓(xùn)練這種題型時(shí)，學(xué)生要逐漸加大閱讀文章的生詞量，在背單詞時(shí)注意辨析單詞的同近義詞。在選擇答案前應(yīng)首先看準(zhǔn)題干，看清問(wèn)題所問(wèn)究竟；然后，在查讀時(shí)注意尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)；最后，在充分理解原文，原題的基礎(chǔ)上確定正確答案。 2. 推理判斷題型 推理判斷題型也是對(duì)文章具體內(nèi)容的判斷，但是又與事實(shí)細(xì)節(jié)題型不同，在做此類題型時(shí)，學(xué)生無(wú)法從文章的字面意思直接得出答案，而是要根據(jù)文章所隱藏的含義來(lái)推理判斷才能得出答案。與事實(shí)細(xì)節(jié)題型相比，這種題型相對(duì)較難，要求學(xué)生在掌握一定詞匯量的基礎(chǔ)上要具備相當(dāng)?shù)倪壿嬇袛嗄芰皩?xiě)作技巧知識(shí)，從文章表面推出更深層含義，例如： 【題意】：根據(jù)實(shí)驗(yàn)，

6、_。 【選項(xiàng)】：a.女人更細(xì)心 b.女人更需要幫助 c.男人更樂(lè)意助人 d.在幫助別人方面男人更一視同仁 【答案】：c 【解析】：原文提到in those, men offered aid 63 percent of the time, compared to 47 percent among women.可以得出正確答案是男人比女人更樂(lè)意助人。 因此，在訓(xùn)練這種題型時(shí)，學(xué)生在三個(gè)階段中要逐漸加大閱讀難度，針對(duì)文章內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，作者的觀點(diǎn)，態(tài)度，語(yǔ)氣等進(jìn)行判斷推理；并且注意掌握文章的背景知識(shí)的重要性，因?yàn)閷?duì)背景知識(shí)的足夠掌握會(huì)非常有助于學(xué)生做出正確的推理判斷。 3.主旨大意題型 主旨大意題型在三

7、種題型中是最難的，因?yàn)檫@種題型要求學(xué)生不僅要有一定的詞匯量和邏輯思維能力，還要求學(xué)生對(duì)文章的組織結(jié)構(gòu)有充分的認(rèn)識(shí)，例如： 【題意】：這篇文章主要是_。 【選項(xiàng)】：a.介紹了一種新的概念 b.比較不同的能源 c.強(qiáng)調(diào)汽油的重要性 d. 商討全球變暖的解決方法 【答案】： a 【解析】：通讀全文后，根據(jù)全文的結(jié)構(gòu)和大意可選出正確答案是a。 因此，在訓(xùn)練這種題型時(shí)，學(xué)生應(yīng)采用快閱讀法瀏覽全文，理解文章主旨大意。在閱讀時(shí)，學(xué)生要特別注意文章的開(kāi)頭，結(jié)尾及段落的段首句和段尾句，因?yàn)樗麄兺恼碌闹行乃枷??？傊?，?duì)于提高同等學(xué)力學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解水平，學(xué)生需要在三個(gè)階段循序漸地提高閱讀速度和閱讀能力。

8、09年同等學(xué)力英語(yǔ)考試大綱公布后，恐怕考生最擔(dān)憂的就是閱讀題了，每篇文章由原來(lái)的5道題增加為6道題，對(duì)考生判斷的準(zhǔn)確性和速度方面有了更高的要求，因而掌握一定的解題技巧是十分必要的。下面由清華在線老師講解一下細(xì)節(jié)閱讀題的解題技巧 。 錯(cuò)誤選項(xiàng)都有共同特征，正確選項(xiàng)則更不例外了。一般來(lái)講，正確選項(xiàng)都是原文處的精確改寫(xiě)，多數(shù)題目的正確選項(xiàng)和原文字對(duì)應(yīng)，有的甚至是原文重現(xiàn)。讀者抓住這個(gè)特征，就可以大大放心了，因?yàn)橹灰軠?zhǔn)確定位，耐心地比較一下定位所述的內(nèi)容與各個(gè)選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就不難挑出答案了。這種文字之間的對(duì)應(yīng)需要多體會(huì)才易形成感覺(jué)，這里我們講解一下精確改寫(xiě)的意義。精確改寫(xiě)其實(shí)包含階層面的含義，一個(gè)

9、層面是詞匯的改寫(xiě)，指的是同義詞、同義詞組、同義表達(dá)法的替換一個(gè)層面是邏輯改寫(xiě)，是在不違背正確邏輯推理的范疇之下對(duì)原文進(jìn)行的改寫(xiě)，也就是至少它要滿足邏輯上的合理性。 下面我們通過(guò)分類舉例來(lái)具體地解釋原文改寫(xiě)的含義。 最常見(jiàn)的原文改寫(xiě)的方法是詞性變換，同義詞、同義詞組的替換，這些變化往往體現(xiàn)了選項(xiàng)與原文之間的文字與文字之間精確的對(duì)應(yīng) 例1: 原文: unfortunately, in most cases a distant observer cannot see the singularity. 題目: which of the following sentences would most pr

10、obably follow the last sentence of the passage? _ (a) thus, a physicist interested in studying phenomena near singularities would necessarily hope to find a singularity with a measurable gravitational field. (b) accordingly, physicists to date have been unable to observe directly any singularity. (c

11、) it is specifically this startling phenomenon that has allowed us to codify the scant information currently available about singularities. (d) moreover, the existence of this extraordinary phenomenon is implied in the extensive reports of several physicists. (e) although unanticipated, phenomena su

12、ch as these are consistent with the structure of a singularity. 原文: in most cases., cannot see the singularity 選項(xiàng): unable to observe directly any singularity 解答細(xì)節(jié)題的具體方法是： 從選項(xiàng)（題干、題支入手），尋找原文的語(yǔ)言重現(xiàn)。 2. 干擾項(xiàng)特點(diǎn)： (1)照抄部分原文信息； (2)含有原文中沒(méi)有的內(nèi)容； (3)與原文相矛盾的內(nèi)容； (4)張冠李戴的內(nèi)容(把a(bǔ)的特征加在b上)； (5)偷梁換柱的內(nèi)容：與原文內(nèi)容一半相同一半不同，即選項(xiàng)仍用

13、文章中的句法結(jié)構(gòu)和大部分詞匯，但換關(guān)鍵詞，造成意思上的改變； (6)與原句內(nèi)容相似但過(guò)于絕對(duì)化。 3. 正確選項(xiàng)的特點(diǎn)： (1)事實(shí)細(xì)節(jié)題中，一般照抄原文的不是正確答案，而同義替換的是正確選項(xiàng)。 (2)排除式題型：?jiǎn)栠x項(xiàng)中哪一個(gè)正確(包括在內(nèi))或錯(cuò)誤(不包括在內(nèi))的題。一般來(lái)說(shuō)，含有一些概括性太強(qiáng)的詞(如：only，everything，all，none，must，never，always，too，so，alone，everyone，entirely，absolute，mainly，any，have to, no，very，completely，hardly，the most, no long

14、er等)的選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。而含有不肯定詞：some，sometimes，certain，someone，morethan，(not)asas，less等的選項(xiàng)往往正確。 (3)這類題的答案往往在兩個(gè)意義相近或相反的選項(xiàng)中。猜詞技巧是閱讀中一項(xiàng)非常重要和常用的技巧，是應(yīng)對(duì)生詞、確定詞匯在具體語(yǔ)言環(huán)境中的確切含義的手段。閱讀中的生詞不是孤立的，而是與其上、下文中的詞、句乃至整個(gè)篇章，在意義上、結(jié)構(gòu)上和邏輯上存在聯(lián)系，這些聯(lián)系便是我們推測(cè)詞義的依據(jù)，通常簡(jiǎn)稱為詞的上下文線索(context clues)。 常用的上、下文線索有以下幾種： 1)舉例線索； 2)推理線索； 3)比較與對(duì)照性線索(包括同義

15、、反義詞線索及重復(fù)線索)。 舉例的目的是對(duì)重要的觀點(diǎn)進(jìn)行支持與論證或?qū)﹄y懂的概念或術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解釋與說(shuō)明。舉例往往會(huì)使觀點(diǎn)與概念更加清楚、明了、易懂。如在“so they became dynastic names，as ptolemy was for the ancient egyptian rulersone of my names，chief buffalo child，is a dynastic name and title”一句中，作者要說(shuō)明的是這個(gè)概念。從它的構(gòu)詞上我們也可以猜出它的基本意思。但如果從它的上下文來(lái)理解，意思則更加明了。as(正如)引起的定語(yǔ)從句說(shuō)明ptolemy就是古埃

16、及統(tǒng)治者的名字，即這個(gè)名字代表著ptolemy王朝。因此我們可以推測(cè)dynastic意思是“表示朝代的”或“代表王朝的”。所以dynastic names的意思就是“朝代名稱”、“國(guó)號(hào)”。那么下文中所說(shuō)的“對(duì)我的一個(gè)稱謂或我的一個(gè)頭銜”就是根據(jù)buffalo(這個(gè)朝代名)命名的。 表示舉例的信號(hào)詞有：for example，for instance，such as，as，like 2)推理線索： 句子是由詞群或詞組群組合而成的，其中詞與詞或詞組與詞組之間總是存在一定的搭配與銜接關(guān)系，即它們之間的邏輯關(guān)系。上、下文的句子與句子之間、段落與段落之間也存在這樣的邏輯關(guān)系。這些邏輯關(guān)系所形成的推測(cè)依據(jù)

17、，就是我們所說(shuō)的推理線索。 1. generosity can not be measured by the amount of money that one spends to benefit other people. true generosity comes from ones heart, not from his _. a time b labor c mind d purse 3. 比較與對(duì)照性線索為例： 比較與對(duì)照也是一種常見(jiàn)的重要技巧。作者在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常把兩個(gè)或更多的人或事物放在一起進(jìn)行比較或?qū)φ?，展現(xiàn)出其相同點(diǎn)或區(qū)別點(diǎn)。比較和對(duì)照有助于讀者在更寬廣的范圍內(nèi)理解作者的意圖，提高

18、閱讀效果。注意，比較用來(lái)指出事物的相同點(diǎn)，而對(duì)照則用來(lái)指出事物的不同之處。 例： he had always envied others who excelled in athletics and he longed to join them in games; but he was too slow. even though he had been elected class president, he still longed to be_ a a sports hero b the best student c a respected person d a club member 選那一

19、個(gè)合適呢?讓我們運(yùn)用比較的技巧試一試：athletics這個(gè)詞是生詞，但通過(guò)上文還了解這個(gè)詞與game“比賽”有關(guān)。再看幾個(gè)選項(xiàng)：b最好的學(xué)生，c一個(gè)受尊敬的人，d一個(gè)俱樂(lè)部成員，也可能是讀書(shū)、藝術(shù)、企業(yè)家等其他類型的俱樂(lè)部。通過(guò)比較，三者與比賽都不具同現(xiàn)關(guān)系，必然聯(lián)系。而a一個(gè)體育場(chǎng)上的英雄，與比賽聯(lián)系最緊，因而可推知athletics是“體育、運(yùn)動(dòng)”的意思，其實(shí)與a sport hero是同義詞。該項(xiàng)是答案。 常用的過(guò)渡性詞語(yǔ)有以下幾類： 1)表示并列/遞進(jìn)關(guān)系：兩個(gè)或兩個(gè)以上句子處于并列地位，共同說(shuō)明一個(gè)話題，一種現(xiàn)象。如：also，besides，further，furthermore，even，too，moreover，in addition，in particular，even more important，still，whats more，and等。 2)強(qiáng)對(duì)比與轉(zhuǎn)折關(guān)系：表示與上文相反，下文提出作者的真實(shí)觀點(diǎn)。如：(un)like，similarlylikewise，in the same