學(xué)科帶頭人訪(fǎng)談錄視頻節(jié)目策劃

1、學(xué)科建設(shè)年系列節(jié)目之學(xué)科帶頭人訪(fǎng)談錄視頻節(jié)目策劃一、 節(jié)目設(shè)想 2013“學(xué)科建設(shè)年”， 宣傳部影像科和微博科計(jì)劃聯(lián)合推出一檔視頻節(jié)日學(xué)科帶頭人訪(fǎng)談錄，采取主持人與嘉賓面對(duì)面訪(fǎng)談的形式，并穿插微博提問(wèn)（微訪(fǎng)談）互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)受訪(fǎng)嘉賓與網(wǎng)友在線(xiàn)交流，暢談我校各學(xué)科建設(shè)的思路與舉措。二、 節(jié)目形式及技術(shù)支持1、節(jié)目名稱(chēng)（暫定）：紡大面對(duì)面（攝制組成員共同參與討論）2、形式：人物采訪(fǎng)，以面對(duì)面采訪(fǎng)的形式。3、訪(fǎng)談人物的選擇： 學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)家學(xué)者、二級(jí)學(xué)院學(xué)科帶頭人 4、拍攝準(zhǔn)備： 攝像機(jī)（高清）兩臺(tái)、燈光、移動(dòng)三腳架、筆記本電腦等5、工作人員：1）主持人（一名）：負(fù)責(zé)串詞的撰寫(xiě)，把握現(xiàn)在節(jié)目節(jié)奏，起

2、到橋梁作用。要求符合本欄目的風(fēng)格，風(fēng)格清新、自然，使人有親切感；能夠引導(dǎo)嘉賓暢所欲言的表達(dá)自己的想法；反應(yīng)敏捷，能夠應(yīng)對(duì)嘉賓的各種問(wèn)答。2）編導(dǎo)（一名）：負(fù)責(zé)每期節(jié)目的策劃、撰稿、導(dǎo)演，把握整個(gè)播出節(jié)目及相關(guān)事宜。3）攝影、攝像（各一名）：外景拍攝、訪(fǎng)談現(xiàn)場(chǎng)拍攝4）編輯（一名）：負(fù)責(zé)剪輯、合成、節(jié)目包裝5）文字記者（兩名）：搜集、整理被采訪(fǎng)人資料，準(zhǔn)備主持人問(wèn)題及網(wǎng)友問(wèn)題。6）微博技術(shù)支持（一名）：提前申請(qǐng)微訪(fǎng)談網(wǎng)頁(yè)，審核網(wǎng)友提問(wèn)及后期微訪(fǎng)談文字整理等。6、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：20分鐘7、內(nèi)容設(shè)計(jì)： 1）欄目形象片頭。以便突出節(jié)目形象。5至10秒片頭，以欄目標(biāo)志為主要畫(huà)面，抽象的多層畫(huà)面疊透出三維的圖象

3、，再加上電視欄目字樣，音樂(lè)要濃縮節(jié)目個(gè)性。 2）節(jié)目初始用2-3分鐘，用視頻或短片，對(duì)紡織學(xué)院學(xué)科建設(shè)情況做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹（可以在紡織學(xué)院院牌前主持人出鏡講解） 3）采訪(fǎng)： 采訪(fǎng)內(nèi)容主要以嘉賓所研究領(lǐng)域的概況、師資、辦學(xué)特色、學(xué)科建設(shè)情況等為主。 后期在視頻中可適時(shí)加入一些與采訪(fǎng)內(nèi)容相關(guān)的圖片，以增加采訪(fǎng)的形象性。 采訪(fǎng)的形式須注意： 主觀(guān)提問(wèn)：避免生硬的問(wèn)題，通過(guò)紡織學(xué)院學(xué)科建設(shè)的最新新聞或政策變化作為切入點(diǎn)，引出想要了解的信息；4）互動(dòng)：微博互動(dòng)，每期節(jié)目開(kāi)始錄制之前，在學(xué)校官方微博上做節(jié)目預(yù)告，將本期節(jié)目嘉賓及對(duì)話(huà)的主題在提前做好的微訪(fǎng)談頁(yè)面上公布，征集網(wǎng)友提問(wèn)。節(jié)目錄制之前，微博工作人

4、員篩選合適的網(wǎng)友提問(wèn)，交由編導(dǎo)安排合適的時(shí)間讓主持人在訪(fǎng)談過(guò)程中可向嘉賓進(jìn)行提問(wèn)。 8、播出形式：錄播；視頻及微訪(fǎng)談頁(yè)面上傳到校園網(wǎng)及官方微博；后期整理內(nèi)容編入當(dāng)期校報(bào)。9、拍攝地點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)的錄影棚，被采訪(fǎng)人辦公室等三、 第一期節(jié)目策劃1、訪(fǎng)談人物：張尚勇（紡織學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)）2、提問(wèn)準(zhǔn)備1、 我校致力于“現(xiàn)代紡織、大紡織、超紡織”的發(fā)展理念， 談?wù)勀鷮?duì)這句話(huà)的理解？2、 學(xué)校學(xué)科建設(shè)年的總體思路是“一元領(lǐng)先，多元并進(jìn)（支撐），抱團(tuán)攻關(guān)，重點(diǎn)突破”，今年是學(xué)校學(xué)科建設(shè)年，紡織科學(xué)作為我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，紡織學(xué)院制定了哪些發(fā)展策略來(lái)配合學(xué)校的學(xué)科建設(shè)呢？這些年學(xué)校一直在致力于學(xué)科間相互融合發(fā)展，也就是“大

5、紡織”的發(fā)展理念，介紹下近年來(lái)紡織學(xué)科與我們學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)結(jié)合所做的研究，碩果有哪些？3、 多年來(lái)，大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)大批的研究成果難以轉(zhuǎn)移到企業(yè)，科技成果轉(zhuǎn)化率不到20%，產(chǎn)業(yè)化不到5%。我們學(xué)校在產(chǎn)學(xué)研用方面也遇到過(guò)問(wèn)題，談?wù)劶徔棇W(xué)院在科研成果轉(zhuǎn)化方面是怎么做的？如何克服困難？4、 據(jù)我們所知，您先后在俄羅斯伊萬(wàn)諾沃紡織大學(xué)、香港理工大學(xué)、澳大利亞 dekin 大學(xué)等國(guó)際知名大學(xué)學(xué)習(xí)考察，其中也有不少是在紡織學(xué)科較為突出的大學(xué)，那么就您看來(lái)，我們能從其他學(xué)校吸收什么優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法或者技術(shù)來(lái)提升我們自身能力呢？5、 今年是我校學(xué)科建設(shè)年，紡織科學(xué)與工程作為我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，與行業(yè)院校相比，有哪些

6、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)科建設(shè)方面有哪些計(jì)劃與安排？以下是微訪(fǎng)談內(nèi)容（微博提問(wèn)）：6、 您主持參加了省級(jí)教研項(xiàng)目三項(xiàng)，參編國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材“紡紗學(xué)”等四部教材，發(fā)表了很多學(xué)術(shù)論文，也申請(qǐng)了多項(xiàng)專(zhuān)利，花費(fèi)了大量的時(shí)間去做學(xué)術(shù)研究。走學(xué)術(shù)這條路，很辛苦，可以說(shuō)要放棄很多東西，您是怎么一直堅(jiān)持下來(lái)不言放棄的呢？花費(fèi)大量的時(shí)間在工作上，家里人支持么？您是怎么權(quán)衡的呢？7、 張老師，您獲得過(guò)俄羅斯伊萬(wàn)諾沃紡織大學(xué)博士學(xué)位，之后也被dekin 大學(xué)聘為教授，那么生活學(xué)習(xí)中一定有什么良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，能跟我們分享一下么？8、 您從教近二十年，很多學(xué)生喜歡您的課，能說(shuō)說(shuō)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)么？您覺(jué)得怎樣教學(xué)才是對(duì)學(xué)生好呢？9、 您不僅僅是一位大學(xué)教師，還是一位研究生導(dǎo)師，那么您對(duì)目前的考研熱有什么看法呢？很多人會(huì)盲目的去考研，事實(shí)上并不知道自己考研的目的是什么，有些人信心不足，有些人報(bào)考的學(xué)校人員容易扎堆，有些人計(jì)劃雜亂，那么您對(duì)考研的同學(xué)們有什么好的建議么？ 10、 俗話(huà)說(shuō)，眾人拾柴火焰高，您有那么多的成就，相信背后一定有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)吧？您的團(tuán)隊(duì)在對(duì)待一個(gè)科研項(xiàng)目時(shí)，都是怎么做的？您覺(jué)