教育實(shí)習(xí)總結(jié)11

1、教育實(shí)習(xí)總結(jié)雷州電大09春教育 教育管理系 黃小明 0972002862011年3月1日至2011年4月5日，我到雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)海聯(lián)小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是見習(xí)聽課、課堂教學(xué)和班主任輔助工作，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但收獲很大?，F(xiàn)總結(jié)如下：一 、見習(xí)聽課實(shí)習(xí)一開始，我便聽了海聯(lián)小學(xué)不同老師的課，各個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，他們有很多好的教學(xué)方法、技巧和經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還注意觀察了學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的接受和掌握情況。可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富。從聽課中我深刻的感受到想上好一堂語文課實(shí)在不容易，從課題導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都需要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心的策劃。在聽課期間，我聽得

2、最多的是指導(dǎo)老師陳老師的課，聽完陳老師的幾節(jié)語文課，我對(duì)教案設(shè)計(jì)的基本要素有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂組織管理有全面的了解，這為我下階段的課堂教學(xué)做好了前提準(zhǔn)備。二 、課堂教學(xué)在此階段，我共完成了九份教案，上了八節(jié)語文課；并參加了語文科組老師的集體備課。下面我對(duì)此階段的實(shí)習(xí)作如下總結(jié)：首先，在上每節(jié)課之前先在家里試講熟悉教材內(nèi)容并設(shè)計(jì)好板書；到學(xué)校后將教案交給指導(dǎo)老師陳老師評(píng)改，聽取陳老師的意見和指導(dǎo)。下課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并吸取其他聽課學(xué)生的意見。在課堂教學(xué)方面，通過課前的反復(fù)試講以及在正規(guī)課堂上的“實(shí)戰(zhàn)”，從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理，到能有條不紊地按照教學(xué)

3、設(shè)計(jì)以及指導(dǎo)老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在課堂上和學(xué)生交流，針對(duì)學(xué)生當(dāng)堂提出的問題作出合理而具體的解釋，使學(xué)生盡可能的在當(dāng)堂課上就能將學(xué)習(xí)的新知識(shí)吸收消化。在課后，我認(rèn)真批改每一本作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題在課堂上及時(shí)指出，課間以及自習(xí)課的時(shí)候積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。還記得第一堂課，根據(jù)我的教案設(shè)計(jì)在講完新課后和學(xué)生一起完成課后習(xí)題，由于緊張時(shí)間沒有把握好，當(dāng)我講完原設(shè)計(jì)的內(nèi)容之后發(fā)現(xiàn)離下課還有十幾分鐘，當(dāng)時(shí)我不知道怎么處理這段時(shí)間，我就接著繼續(xù)朗讀直到下課，最后連小結(jié)都忘記了，下課只好草草了結(jié)。下課后指導(dǎo)老師指出了我的缺點(diǎn)，并且介紹了他的一些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到上課要

4、有條不紊地進(jìn)行不能亂了手腳，而且在課堂上盡量和學(xué)生交流不能按照一味的趕時(shí)間，要根據(jù)學(xué)生接受的具體情況來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。我上完課后，積極地去聽同科組老師的課，并從中學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第二，根據(jù)實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的要求，我于每周三下午準(zhǔn)時(shí)參加了學(xué)校語文科組老師的集體備課，在集體備課會(huì)上我積極發(fā)言并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程中的問題解決方法以及學(xué)生掌握情況說出來與其他老師交流。通過集體備課，我更加明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也獲得了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我認(rèn)為這樣的集體備課對(duì)教師來說是非常重要的，因?yàn)樗鼘?duì)教師提高教學(xué)水平，促進(jìn)教改都是非常有利的。三、班主任輔助工作在實(shí)習(xí)期間，我在指導(dǎo)老師的

5、輔助下?lián)瘟怂哪昴昙?jí)的班主任助理。在從事班主任工作期間，我積極主動(dòng)地向原班主任陳老師虛心討教，第一時(shí)間了解班情學(xué)情，并制定班主任工作計(jì)劃，在陳老師的指導(dǎo)下，我迅速進(jìn)入了角色。（1）制定班規(guī)擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任后，通過平常的觀察我發(fā)現(xiàn)班上存在許多問題，經(jīng)陳老師的同意，我集合班干部一起探討班規(guī)班風(fēng)存在的問題，結(jié)合眾人的智慧我們終于制定了新的班規(guī)。陳老師表示這一套新的班規(guī)對(duì)學(xué)生有很深的影響作用。（2）嚴(yán)抓紀(jì)律在班級(jí)管理中，我充分發(fā)揚(yáng)民主精神，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。課堂上嚴(yán)抓紀(jì)律，積極鼓勵(lì)學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)。特別在做課間操這一環(huán)節(jié)，我班學(xué)生整體做得不夠好，個(gè)別學(xué)生還有偷懶不去做操的現(xiàn)象，經(jīng)過一

6、段時(shí)間的整改后，我班的出操有了明顯的好轉(zhuǎn)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。早讀課上，學(xué)生們大多數(shù)都不愿意開聲讀書，經(jīng)過一番教育和鼓勵(lì)后，學(xué)生們開始意識(shí)到開聲讀書的好處，朗朗讀書聲越傳越遠(yuǎn)在全班師生們的共同努力下，我們班在3月份的班級(jí)評(píng)選中一舉獲得了“文明班級(jí)”的稱號(hào)。（3）組織主題班會(huì)為配合學(xué)校的德育工作，我們班舉行了弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做四好青年的主題班會(huì)，為了爭(zhēng)取得更好的成效，全體班干部一起出謀劃策，全班同學(xué)共同參與。在準(zhǔn)備期間，一些同學(xué)各自有各自的看法，意見不合，還鬧出許多不愉快，在我和陳老師的耐心調(diào)和下大家懂得相互溝通理解，終于和好如初；還有些同學(xué)受不了多次的排演，鬧小脾氣，經(jīng)過我和班干部情緒上的安撫

7、后，明白集體榮譽(yù)的重要性，這次班會(huì)的準(zhǔn)備時(shí)間歷經(jīng)半個(gè)月，他們?cè)谶@過程中學(xué)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中還要多，友誼、集體榮譽(yù)等等班主任工作可謂讓我獲益匪淺。我深刻體會(huì)到，一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，我感謝海聯(lián)小學(xué)能夠給我提供這個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)