萊山區(qū)第三實驗小學(xué)“課堂教學(xué)活動月”實施方案

1、萊山區(qū)第三實驗小學(xué)“課堂教學(xué)活動月”實施方案 為有效地促進課堂教學(xué)活動月的深入開展，積極構(gòu)建高效課堂，扎實推進課程改革的順利實施，全面落實素質(zhì)教育，經(jīng)研究，特提出如下幾點要求，望各校認真貫徹執(zhí)行。一、提高認識，樹立向課堂要質(zhì)量的意識 全體教干教師要切實轉(zhuǎn)變理念，努力改進策略和方法，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量上來；要充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把構(gòu)建高效課堂作為解決加班加點、課業(yè)負擔(dān)過重、教學(xué)質(zhì)量不高等問題的突破口和切入點，把構(gòu)建高效課堂作為教學(xué)管理、教學(xué)研究工作的重中之重，切實抓緊抓好。二、積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理論，切實轉(zhuǎn)變教育思想觀念學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)基

2、礎(chǔ)教育課程改革理論和新課標(biāo)。構(gòu)建高效課堂理論學(xué)習(xí)專輯。有關(guān)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的理論。濰坊市課堂教學(xué)改革經(jīng)驗材料。學(xué)習(xí)方式與要求：以自學(xué)為主。同時，各校組織集體理論學(xué)習(xí)講座不少于2次，主講內(nèi)容為高效課堂構(gòu)建。教師撰寫一篇構(gòu)建高效課堂教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。月末全處舉行教師教育教學(xué)理論考試。三、積極構(gòu)建“自主”快樂、高效課堂教學(xué)模式 一是教研室要借鑒外地先進課改經(jīng)驗，以“自主、合作、探究”為課堂教學(xué)策略，積極探索，構(gòu)建起具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。二是組織骨干教師上“自主、探究”示范課，并組織研討活動，給老師們提供一個學(xué)習(xí)的機會。三是在備課中深入落實“自主、探究”教學(xué)策略。四是開展“自主、探究”

3、教學(xué)策略達標(biāo)驗收課。五是以教研組為單位開展“自主、探究”教學(xué)策略問題研討活動，提高使用教學(xué)策略的水平。六是抓好考查學(xué)科的“自主、探究”課堂教學(xué)策略的研究與應(yīng)用。四、扎實開展豐富多彩課堂教學(xué)研究活動（每學(xué)期必須舉行的四個課例活動） 一是開展好青年教師、薄弱教師的過關(guān)指導(dǎo)課活動。二是發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，開展示范課活動。三是同年級、同學(xué)科教師開展“同講一課”活動，在活動中互聽互學(xué)，共同提高。四是以研究教學(xué)策略、二次備課為主，扎扎實實搞好集體備課活動，舉行研究課活動。 五、繼續(xù)加強課堂教學(xué)的剛性管理 針對部分教師缺乏課堂教學(xué)改革的動力和信心這一現(xiàn)象，有必要采用剛性管理手段。因此，在今后的課堂達標(biāo)

4、驗收中規(guī)定還是“老路子、且學(xué)習(xí)效率低的課”不能評為優(yōu)級課，目的是“逼迫”教師改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)習(xí)慣，增強教師對原有教學(xué)中不合理行為方式和思想觀念進行變革的力度和動力，糾正當(dāng)前工作中存在的不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法，積極學(xué)習(xí)教育新理念，改革自己的課堂教學(xué)。六、改革課堂評價方法，實現(xiàn)“以學(xué)論教”因為我們工作的最終成效不是看教師教了什么，而是看學(xué)生在課堂上的參與率，看學(xué)了什么、對學(xué)生的素質(zhì)產(chǎn)生了什么影響來衡量，這是教育思想的重大轉(zhuǎn)變，按照這樣的教育思想，教學(xué)活動理所當(dāng)然地要轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的軌道，衡量一節(jié)好課，評價一節(jié)好課也理所當(dāng)然地要以學(xué)習(xí)者的發(fā)展為尺度。主要活動安排項目主要活動內(nèi)容時間課例活動1、骨干教師示范課。2.252.302、新教師、弱教師的指導(dǎo)課。3.33.83、年級組的“同講一課”活動。3.103.204、研究課活動。3.213.30專業(yè)引領(lǐng)1、部分骨干教師到濰坊學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗。3月2、李秀偉專家報告會（教師專業(yè)成長與課堂改革）