中考生物第一輪復(fù)習(xí)

1、2012年中考生物第一輪復(fù)習(xí)(一)1.西紅柿（又名番茄）富含維生素、糖類等營養(yǎng)物質(zhì)，深得同學(xué)們的喜愛，尤其在夏季有的同學(xué)把它當作水果吃。請你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識回答下列問題：（1）有的同學(xué)當作水果吃，吃進去的應(yīng)屬于 組織。（2）切開西紅柿，你會發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：瓤中有些亮晶晶的“小顆?！?，這實際是一個個的 ；紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來自于細胞結(jié)構(gòu)的 中；有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開，推測這些“筋絡(luò)”屬于 組織。（3）這些富含糖類等有機物的汁液實際是由細胞質(zhì)中的 將光能轉(zhuǎn)變成的。（4）種下番茄種子會長出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細胞結(jié)構(gòu)的 中。 2.根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗回

2、答（8分）（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的主要步驟包括：準備；制片； 。在制片過程中，撕取內(nèi)表皮時，可能有汁液濺出，這是細胞質(zhì)里的 內(nèi)的細胞液流出。接著，要小心地使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放在撕下的內(nèi)表皮上這樣才能避免 而影響細胞的觀察。（2）觀察過程中若光線變暗，可調(diào)整【8】 ，若使左側(cè)的物象移到視野中央，應(yīng)向 移動裝片。要使觀察到的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)【10】 。（3）顯微鏡的目鏡有5和10兩種，物鏡有8和40兩種，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應(yīng)選擇的目鏡是 ，物鏡是 。3.下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中，顯微鏡下看到的幾個視野，

3、請據(jù)圖回答問題：（1）要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向_移動；要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動_，換成高倍物鏡；要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)用_進行調(diào)節(jié)。（2）在視野中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中_。（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于_，視野所示的部分屬于_，它由一些排列緊密的細胞構(gòu)成。4.請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題：（1）左圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是 ，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 。（2）右圖為顯微鏡觀察到的兩個視野

4、，其中甲為主要觀察對象，當由視野變?yōu)橐曇皶r，操作方法是 。（3）右圖為a、b兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖，你認為 同學(xué)的觀察效果好。另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有 ，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋玻片時 。5.請回答下列有關(guān)實驗操作技能的問題。如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動_進行調(diào)節(jié)。為洋蔥表皮細胞臨時裝片染色，可把一滴稀碘液滴在_的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標本的全部。驗證曬干的小麥種子中含有水分，要把種子裝進干燥的試管里，用試管夾夾住試管上端1/3處，放在酒精燈上加熱。加熱時，為防止試管中產(chǎn)生的水倒流，試管口應(yīng)_。 （2）請回答下列有

5、關(guān)科學(xué)研究方法的問題要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用_法。要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用_法。 要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用_法。 （3）請回答下列有關(guān)科學(xué)探究技能的問題計算：假如你此刻手上有200個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后，你手上的細菌數(shù)目是多少？_作出假設(shè)：不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎？請根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設(shè)。 你作出的假設(shè)是_ 你作出假設(shè)的依據(jù)是_6.下圖中，a-e示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）整個人體都是由a細胞發(fā)育而成的，a細胞是_。（2）a細胞通

6、過_形成b。在此過程中，_復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。（3）b通過_形成c。在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中，人體具有而植物沒有的是【 】_。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是_和_。7.下圖表示細胞的一些生理活動，請據(jù)圖回答： （1）過程為 ，過程使細胞在 上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。 （2）a、b、c三種細胞中 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。（3）能觀察到染色體變化的過程為 ，怎樣才能觀察到染色體？ （2分）。8.如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，

7、常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進行了探究，請你將他探究活動的過程填寫完整。 (1)提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？(2)作出假設(shè)：(3)制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是 。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論?為什么?(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表： 環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第

8、五次 明亮 0只 1只 2只 o只 2只 陰暗 10只 9只 8只 10只 8只為了使實驗結(jié)論更準確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 從中得出的實驗結(jié)論是 。(5)表達和交流。參考答案1.（1）營養(yǎng)（2）細胞 液泡 輸導(dǎo) （3）葉綠體（4）細胞核2.（1）染色 液泡 氣泡（2）反光鏡 左側(cè) （3）10 40 3.（1）右下方 轉(zhuǎn)換器 細準焦螺旋（2）沒有將葉表皮展平（3）器官 組織（或保護組織）4.（1）和 （2）將裝片向左平行移動（3）b 氣泡 將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后將另一側(cè)慢慢放下5.（1）細準焦螺旋 蓋玻片 略微向下傾斜 （2）調(diào)查 觀察 實驗（或探究、模擬實驗） （3）3200個 評分標準：假設(shè)只要有適當?shù)囊罁?jù)都可視為正確，假設(shè)的依據(jù)應(yīng)來自以往的知識或經(jīng)驗。如：如果假設(shè)是“昆蟲都有趨光性”，作出假設(shè)的依據(jù)可以是“在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲?！比绻僭O(shè)是“昆蟲不是都有趨光性”，作出假設(shè)的依據(jù)可以是“昆蟲中的蛾類在晚上活動，蝶類在白天活動，說明昆蟲對光線的反應(yīng)是不一樣的”（假設(shè)與必須統(tǒng)一，共計1分）6.（1）受精卵 （2）細胞分裂 染色體 （3）細胞分化