用戶登陸界面程序vb設(shè)計(jì)說明書

1、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)說明書課 程 名 稱: 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì) 課 程 代 碼: 題 目: 用戶登錄界面程序設(shè)計(jì)年級/專業(yè)/班: 學(xué) 生 姓 名: 學(xué) 號(hào): 開 始 時(shí) 間: 2011 年 4 月25 日完 成 時(shí) 間: 2011 年 5 月 8 日課程設(shè)計(jì)成績：學(xué)習(xí)態(tài)度及平時(shí)成績（30）技術(shù)水平與實(shí)際能力（20）創(chuàng)新（5）說明書（計(jì)算書、圖紙、分析報(bào)告）撰寫質(zhì)量（45）總 分（100）指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日目 錄 摘要21 引言32 設(shè)計(jì)方案42.1程序功能設(shè)計(jì)42.1.1系功能描述52.1.2系結(jié)構(gòu)分析52.1.3系統(tǒng)流程分析52.2程序界面和代碼設(shè)計(jì)72.2.

2、1系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)框架72.2.2系統(tǒng)各界面設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)73 結(jié)果分析 11結(jié)論 14致謝 15參考文獻(xiàn) 16摘 要隨著計(jì)算機(jī)的普及，計(jì)算機(jī)高級語言已經(jīng)運(yùn)用到生活中的各個(gè)方面，本次課程設(shè)計(jì)使用vb語言作為開發(fā)工具，進(jìn)行了用戶登錄系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)，該程序能實(shí)現(xiàn)用戶登錄系統(tǒng)的模擬功能，進(jìn)行用戶的登錄，提醒，注冊，退出等操作，這些操作都能模擬實(shí)際生活中的登錄情況，最后分析所開發(fā)軟件系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。該運(yùn)行界面清晰實(shí)用，操作方便。關(guān)鍵詞： 用戶登錄 模擬 操作 界面 1 引 言 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到生活、工作的各個(gè)方面。vb一種可視化的、面向?qū)ο蠛筒捎檬录?qū)動(dòng)方式的高級程序設(shè)計(jì)語言，可用于

3、開發(fā)windows環(huán)境下的各類應(yīng)用程序。本次課程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容就是使用vb編制簡單、實(shí)用的小程序，以鞏固我們所學(xué)的計(jì)算機(jī)vb語言知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力，鍛煉我們獨(dú)立動(dòng)手的能力以及綜合創(chuàng)新能力。1.1 選題背景 通過一個(gè)學(xué)期對visual basic 高級語言程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了一些常用的控件的使用方法，對簡單的程序設(shè)計(jì)的常用算法也有了一定的了解，還掌握了對文件輸入與輸出的一些基本操作。為了進(jìn)一步加深理解、驗(yàn)證、鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，加深對可視化編程思想的理解，強(qiáng)化visual basic對程序流程控制、常用控件的屬性、事件、方法的理解和使用；為了進(jìn)一步提高編程能力、程序的調(diào)試能力

4、，理論聯(lián)系實(shí)際的能力；鞏固所學(xué)的這些程序設(shè)計(jì)的方法，為了達(dá)到后續(xù)課程對實(shí)際編程計(jì)算能力的要求，特選定“用戶登錄界面程序設(shè)計(jì)”題目作為課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的題目，有助于培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力；有助于提高獨(dú)立思考能力，自學(xué)能力1.2任務(wù)與分析 任務(wù)：設(shè)計(jì)一用戶的登錄窗口界面，實(shí)現(xiàn)模擬用戶登錄系統(tǒng)時(shí)的各種情況具體要求：遵循面向?qū)ο蠛徒Y(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的編程思路，設(shè)計(jì)合理的界面，設(shè)置所需控件及其屬性，編寫相應(yīng)的事件過程，并上機(jī)調(diào)試程序，在基本要求達(dá)到后，進(jìn)行一定創(chuàng)新設(shè)計(jì)預(yù)期功能：實(shí)現(xiàn)用戶成功登錄系統(tǒng)，當(dāng)用戶明不正確或者密碼錯(cuò)誤時(shí)，提醒用戶重新輸入或者注冊，當(dāng)三

5、次登錄失敗時(shí)，強(qiáng)制性退出操作界面。涉及的vb知識(shí)點(diǎn)：界面設(shè)計(jì)，command控件、text控件及其屬性，隨機(jī)的讀出于追加。1.2.1設(shè)計(jì)題目用戶登錄界面程序設(shè)計(jì)1.2.2主要內(nèi)容設(shè)計(jì)一用戶的登錄窗口檢驗(yàn)程序。1.2.3具體要求設(shè)計(jì)合理的用戶界面，編制程序，實(shí)現(xiàn)如下功能：1、建立一隨機(jī)文件,順序文件或者數(shù)據(jù)庫表文件,建立用戶檔案，預(yù)先存儲(chǔ)一些用戶的基本信息(用戶名, 密碼，姓名等)；2、當(dāng)輸入“用戶名”和“密碼”并選擇“登錄”后，單擊“確定”按鈕，則在數(shù)據(jù)文件中去查找該用戶名和密碼是否均為正確。若用戶名和密碼正確，則在對話框中提示“合法用戶！”，否則提示“不是合法用戶或密碼錯(cuò)誤！” ，給用戶提供

6、3次輸入的機(jī)會(huì)，超過3次則程序退出或進(jìn)入一死循環(huán)程序執(zhí)行。3、如果用戶不存在，提示用戶“是否需要注冊？”，當(dāng)輸入“用戶名”和“密碼”并選擇”注冊”后，單擊“確定” 按鈕，則向數(shù)據(jù)文件中添加新用戶（包括用戶名、密碼和姓名）。如已有相同用戶名，則提示“該用戶名已在使用！請重新選擇”。4. 單擊“清除”按鈕，則清除用戶名和密碼框中的內(nèi)容，并將焦點(diǎn)設(shè)置在用戶名框。2設(shè)計(jì)方案根據(jù)系統(tǒng)需要，本軟件共一個(gè)界面。2.1程序功能設(shè)計(jì) 2.1.1系統(tǒng)功能描述 根據(jù)設(shè)計(jì)要求，程序要達(dá)到的功能如下：（1）用戶通過界面登錄系統(tǒng)，登錄后提醒合法用戶； （2）用戶名錯(cuò)誤或者密碼錯(cuò)誤時(shí)提醒錯(cuò)誤或者注冊，并提醒用戶共有三次操作

7、機(jī)會(huì)； （3）當(dāng)選擇注冊時(shí)，通過隨機(jī)文件追加用戶信息，并提醒注冊成功； 2.1.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析根據(jù)上面對系統(tǒng)功能的描述，構(gòu)建出系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)圖，如圖1所示用戶登錄界面刪除項(xiàng)目選擇登錄選項(xiàng)按鈕注冊選項(xiàng)按鈕選項(xiàng)確定 圖1 系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)圖2.1.3系統(tǒng)流程分析本系統(tǒng)運(yùn)行后直接進(jìn)入主界面。程序的主要工作流程圖如圖2所示。 用戶登錄界面刪除分別輸入用戶名，密碼注冊注冊成功登錄系統(tǒng)檢測用戶合法性接受注冊提醒不接受注冊提醒登錄成功強(qiáng)制退出界面合法用戶非法用戶戶超過三次用戶選擇圖2 系統(tǒng)主要工作流程圖2.2程序界面和代碼設(shè)計(jì) 2.2.1系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)框架在設(shè)計(jì)程序之前，應(yīng)先布局整個(gè)工程。本系統(tǒng)可設(shè)立一

8、個(gè)工程文件，取名為用戶登錄界面vbp，1個(gè)窗體文件，如圖3所示：圖3 工程內(nèi)容 2.2.2 系統(tǒng)各界面設(shè)計(jì)及代碼設(shè)計(jì)根據(jù)功能不同，在本系統(tǒng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)窗體。用戶操作界面主要功能是提供用戶登錄系統(tǒng)的操作界面如圖4所示、圖4 操作界面 操作界面主要代碼如下：通用部分的代碼如下：private type userinfo zh as string * 10 mima as string * 10 end type dim u as userinfo dim counter as integer dim g as boolean登錄command1過程代碼如下：dim z as string * 10

9、, m as string * 10 z = trim(text1.text) m = trim(text2.text) if option1.value = true then f = false open app.path + user.dat for random as #1 i = 0 do while not eof(1) i = i + 1 get #1, i, u if z = u.zh and m = u.mima then msgbox 你是合法用戶 f = true exit doend if 登錄成功 loop close #1 if f = false then 非法用

10、戶時(shí)運(yùn)行 counter = counter + 1 if counter 3 then jia ru msg$ = 用戶不存在或密碼錯(cuò)誤！是否注冊？注冊 單擊 + vbcrlf + 否則 單擊 title$ = 操作進(jìn)程確認(rèn) x = msgbox(msg$, vbyesno + 32, title$) if x = 6 then option2.value = true elseif x = 7 then msgbox 請重新輸入！ msgbox 您總共有三次操作機(jī)會(huì)！ text1.text = text2.text = text1.setfocus end if end if if cou

11、nter = 3 then msgbox 重試次數(shù)已到，即將退出本系統(tǒng)! end exit sub end if end if 添加 end if if option2.value = true then 注冊 open app.path + user.dat for random as #2 i = 0 g = false while not eof(2) i = i + 1 get #2, i, u if z = u.zh then msgbox 該用戶名已存在！ 請重新選擇！ g = true end if wend close #2 open app.path + user.dat f

12、or random as #2 if g = false then u.zh = z u.mima = m put #2, , u msgbox 注冊成功 end if close #2 end ifend sub刪除command2 過程代碼：text1.text = text2.text = text1.setfocusend sub3 結(jié)果分析 3.1單擊“登錄”選擇，再單擊“確定”按鈕3.1.1 用戶合法時(shí)，運(yùn)行結(jié)果見圖5所示。圖5 提示3.1.2 用戶不合法時(shí)，運(yùn)行結(jié)果見圖6示。圖6 提示 3.1.2.1 （1） 單擊“是”按鈕，運(yùn)行其一結(jié)果見圖7示。 圖7 注冊操作 （2）其二結(jié)果

13、 見圖8所示3.1.2.2單擊“否”按鈕，運(yùn)行系列結(jié)果見圖8示。 圖8 重新登錄3.1.2.3 重復(fù)3.1.1操作，結(jié)果如圖5 所示，再重復(fù)且非法用戶不注冊兩次時(shí)，運(yùn)行結(jié)果見圖9示。 圖9 強(qiáng)制退出3.2 直接單擊“注冊”選項(xiàng)，再單擊“確定”結(jié)果如 圖3.1.2.1 所示通過運(yùn)行程序，本次課程設(shè)計(jì)（基本或/圓滿）達(dá)到了預(yù)期要求，但也存在著一些不足，比如 提示較多，確認(rèn)提示時(shí) 操作并不是很方便，界面不夠美觀，沒有使用說明。結(jié) 論 本次課程設(shè)計(jì)合理使用vb中隨機(jī)文件操作，設(shè)計(jì)一簡易用戶登錄系統(tǒng)，能方便地實(shí)用戶登錄，注冊等功能。其中用到了vb中自定義數(shù)據(jù)類型，隨機(jī)文件的讀寫，常用控件的使用（文本框，

14、單選按扭等） 等等。通過本次課程設(shè)計(jì)，鞏固了vb語言知識(shí)，提高了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。雖然程序中存在諸多的問題，比如調(diào)試程序時(shí)的出錯(cuò)，程序沒有運(yùn)行，多余等問題。希望在以后的學(xué)習(xí)中不斷探索,不斷創(chuàng)新，改進(jìn)，實(shí)踐。在這次課程設(shè)計(jì)中積累的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對于以后的學(xué)習(xí)和工作一定會(huì)起著非常重要的作用。我很慶幸在我的大學(xué)生涯中有這樣一次課程設(shè)計(jì)，它鞭策著我不斷進(jìn)步。 致 謝 在此，感謝這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)給我?guī)砹瞬簧偈斋@。在本次課程設(shè)計(jì)中，我得到了很多人的幫助。首先衷心感謝敬愛的滕艷瓊老師上學(xué)期的悉心授課和指導(dǎo)，很多優(yōu)秀的學(xué)生，在本次設(shè)計(jì)中這些同學(xué)給了我很大的幫助，特別是我的親愛的室友，不管是在資料收集還是技術(shù)支持上，都盡量幫助我圓滿地完成本次課程設(shè)計(jì)。再次感謝老