人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《線條的動(dòng)與靜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、線條的動(dòng)與靜教案一、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)較好，能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)，并且能夠運(yùn)用不同粗細(xì)、不同顏色和不同形狀的線條來(lái)表達(dá)情感。二、教材分析:本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型表現(xiàn) 、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。三、教學(xué)目標(biāo):1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。 2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。3、通過(guò)活動(dòng)使

2、學(xué)生留心觀察生活，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解美術(shù)學(xué)科的中線條的重要性。2、能運(yùn)用不同的線條來(lái)表達(dá)情感。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物道具、各種畫(huà)筆、顏料、紙張。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：1、出示視頻資料，讓學(xué)生觀察視頻（在動(dòng)感的音樂(lè)中看到曲線，在無(wú)聲中看到直線）說(shuō)說(shuō)自己的感受。當(dāng)你看到曲線的時(shí)候，你會(huì)聯(lián)想到什么？看到直線的時(shí)候，你會(huì)聯(lián)想到什么？師小結(jié)：曲線帶給人流動(dòng)的感覺(jué)，平直的線條帶給人靜的感覺(jué)。2、出示圖片資料，出示生活中的曲線和直線，讓學(xué)生觀察后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。學(xué)生討論后總結(jié)、歸納：平直的線如：凍結(jié)的冰面、門框、墻角線還有馬路等會(huì)給人以靜止、穩(wěn)定的感覺(jué)。如果

3、我們表現(xiàn)靜止的感覺(jué)就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺(jué)流暢或讓人感覺(jué)激烈，適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。那么今天我們就一起來(lái)研究一下線條的動(dòng)與靜。（板書(shū)：線條的動(dòng)與靜）二、發(fā)展階段1、欣賞中國(guó)古代及中外現(xiàn)代建筑，讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用：(分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件）說(shuō)說(shuō)這些建筑都運(yùn)用了什么線？（指名說(shuō)）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用。師總結(jié)：平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺(jué)。欣賞大師作品：荷蘭畫(huà)家蒙得里安紅黃藍(lán)格子造型簡(jiǎn)潔，用平面、直線、矩形表現(xiàn)出規(guī)矩與自由之間的平衡；（板書(shū)：平直的線條靜止）2、問(wèn)：生活中還有那些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)那

4、些物體？怎樣表現(xiàn)？（指名說(shuō)，并用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一畫(huà)）師總結(jié)（根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié)，如果學(xué)生答不出來(lái)可以做相應(yīng)的提示，如：公路、高壓線鐵塔、路燈、長(zhǎng)江大橋等）并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。（根據(jù)學(xué)生作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）3、老師今天還給同學(xué)們帶了很多漂亮的圖片，同學(xué)們想不想欣賞一下？（播放課件：煙花、海浪）如果讓同學(xué)們用線條來(lái)表現(xiàn)這些畫(huà)面，你將如何表現(xiàn)？4、欣賞大師作品：吳冠中春風(fēng)又綠江南岸用曲線表現(xiàn)出江南春日的勃勃生機(jī)；敦煌的飛天壁畫(huà)、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強(qiáng)的動(dòng)感。（板書(shū)：彎曲的線條流動(dòng)）學(xué)生討論后說(shuō)自己的感受：直的線條適合表現(xiàn)寧?kù)o、堅(jiān)固等感受，而曲線則適

5、合表現(xiàn)舞動(dòng)、飄逸、自由、輕靈等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)剛才的活動(dòng)，體會(huì)生活中的線條運(yùn)用廣泛且豐富多彩，更能表達(dá)畫(huà)家的情感。5、教師播放創(chuàng)作線條的動(dòng)與靜的視頻，讓學(xué)生直觀的感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。6、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)的作品。可用繪畫(huà)（多樣的繪畫(huà)工具）、剪貼、剪貼添畫(huà)等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。學(xué)生繪畫(huà)，課件循環(huán)播放圖片。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。三、作品展示：1、利用多媒體投影儀，將學(xué)生作品投放到大屏幕上，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、舉辦小小畫(huà)展，在音樂(lè)聲中，將自己的作品粘貼到黑板上，進(jìn)行展示并填寫美術(shù)作品創(chuàng)作評(píng)價(jià)量規(guī)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能懂得反思，查找不足之處。六、收拾與整理作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具