中學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃

1、樂東黎族自治縣萬沖中學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要和人才規(guī)劃綱要，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為教師工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的要求，加強(qiáng)教師工作薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支持。二、工作目標(biāo)： （一）總體目標(biāo)： 進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)

2、的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍。 （二）具體目標(biāo)： （1）進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。 （2）使教師了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。 （3）幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開展課題研究工作，不

3、斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。 （4）使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 （5）提升在職教師的學(xué)歷層次。 （6）強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練。使全體教師都能達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級(jí)應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資源的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。40%的教師能把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 （三）重點(diǎn)目標(biāo)： （1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力

4、提高他們的課堂實(shí)踐能力。 （2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。 （3）注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，使骨干教師成為校本培訓(xùn)的重要資源，發(fā)揮其輻射和示范作用。 （4）注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，爭取有2名班主任獲縣級(jí)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。 三、主要工作任務(wù) 1.努力培養(yǎng)名優(yōu)教師 在抓好骨干教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)名優(yōu)教師。結(jié)合樂東縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案，推出校內(nèi)名師，打造縣內(nèi)名師。注意發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用和骨干教師的帶頭輻射作用。通過外出學(xué)習(xí)、學(xué)歷提

5、升、進(jìn)行專題講座等多種方式，創(chuàng)造名優(yōu)教師、骨干教師成長的良好環(huán)境。 2.深入開展教師教育技術(shù)培訓(xùn) 本著利于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的要求，組織開展全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，經(jīng)過一年的培訓(xùn)，使全校教師全部具有初級(jí)水平的教育技術(shù)能力，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)服務(wù)，很好地實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)科的整合，提高教育教學(xué)效果。 四、具體工作措施 1.加強(qiáng)教師專業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng) 一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的典型案例和文件，提高教師政策理論水平和道德水準(zhǔn)。另一方面，通過開展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)典型教師模范事跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。通過開

6、展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教師心理健康與自我心理調(diào)適。并結(jié)合年度考核做好考評(píng)工作。 2.加強(qiáng)專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能培訓(xùn) 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校將定期組織集中學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。 （一）全員培訓(xùn)1.師德培訓(xùn)加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展形式多樣的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等公正的對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全

7、面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2.新理念樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。 3.新知識(shí)樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒校內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化科學(xué)專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和科學(xué)知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提高。4.新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用

8、啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作探究，從分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。5.新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)有現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效配合，提高課堂教學(xué)有效性。（二）專項(xiàng)培訓(xùn)專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、傾斜農(nóng)村為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校校本研究有效開展。1.在職教師按照“省2013國培計(jì)劃”

9、培訓(xùn)計(jì)劃，加大培訓(xùn)力度，力爭達(dá)到上級(jí)要求的培訓(xùn)指標(biāo)。使校級(jí)骨干教師逐步成長為科學(xué)帶頭人和“教學(xué)名師”，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。2、參加海南省“雙五百”人才工程項(xiàng)目和頂崗計(jì)劃的培訓(xùn)，充實(shí)教師的專業(yè)知識(shí)，理論與知識(shí)相結(jié)合，用于教學(xué)課堂，提高教師的教學(xué)技能。3、參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)，通過觀課評(píng)課，通過同課異構(gòu)，反思自己的不足，汲取名師的優(yōu)點(diǎn)，努力提高教師自己的教學(xué)水平。4、參加縣里的各種課堂教學(xué)評(píng)比，在比賽中，賽出教師的風(fēng)采，提高教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。5、參加縣里組織的各種有利于教師成長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（三）學(xué)歷提升計(jì)劃以在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一至、按

10、需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，推進(jìn)教師學(xué)歷提升計(jì)劃培訓(xùn)。 （四）狠抓校本教研 （1）加大課題研究力度，重視過程，收集整理研究成果，使每個(gè)教師都能參與課題研究，人人都有自己的研究課題。 （2）扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。以課堂教學(xué)研究為重要載體，推動(dòng)校本教研的深入開展。以“擴(kuò)大交流、切磋研討、共同提高”為宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四個(gè)結(jié)合”，即“自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，自我反思與自我提高相結(jié)合，專業(yè)引領(lǐng)與自我發(fā)展相結(jié)合，注重實(shí)踐性，推動(dòng)教師專業(yè)化水平提高。我們就是要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教

11、師的成長結(jié)合起來。今年將開展每周一節(jié)公開課、教學(xué)開放日、青年骨干教師教學(xué)研討系列活動(dòng)等。 （3）組織聽評(píng)課活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)能力。狠抓評(píng)課、聽課兩個(gè)環(huán)節(jié)，在互聽互評(píng)中，調(diào)動(dòng)教師研究課堂教學(xué)的積極性，不斷提高執(zhí)教能力，真正要做到向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師積極開展組內(nèi)或跨學(xué)年、跨學(xué)科聽評(píng)課。今年要關(guān)注聽評(píng)課的效果，步步落實(shí)“備課上課評(píng)課”三個(gè)環(huán)節(jié)，切忌走過場，特別是評(píng)課，圍繞“三個(gè)一”即：提一個(gè)亮點(diǎn)，找一個(gè)不足，給一個(gè)建議。努力做到“知無不言，言無不盡”達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。 五、保證措施 1.建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理 （1）成立以校長室、教導(dǎo)處為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，共同組成學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)層級(jí)管理。 繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長: 陳運(yùn)光（校長）副組長：黃家生、林永強(qiáng) 組 員：吳海矛、李美榮、李智俊、陳運(yùn)?。?）明確分工：組長是繼續(xù)教育工作第一負(fù)責(zé)人。副組長負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總工作進(jìn)展，研究改進(jìn)措施。成員是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制訂和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實(shí)；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，整理存收檔案資料。 2.多部門聯(lián)動(dòng)，形成合力。教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系教師人生