社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健康教育規(guī)范模板

1、社區(qū)健康教育檔案（ 2012 年度）xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（2012年度）健康教育材料目錄一、健康教育陣地1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心概況2、健康教育陣地及器材一覽表3、健康教育工作志愿者名單及相關(guān)專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)資料4、健康教育室照片及開放時(shí)間通知5、健康教育宣傳櫥窗版面畫報(bào)墻報(bào)照片小樣二、開展健康教育工作1、健康教育宣傳材料接收發(fā)放記錄2、健康教育影像資料播放記錄3、健康教育宣傳（影像、書籍、處方）材料樣本匯編4、開展健康教育公眾健康咨詢等相關(guān)活動(dòng)資料（6次）5、社區(qū)基民健康教育知識(shí)培訓(xùn)講座相關(guān)資料（6次）6、社區(qū)基民常見慢性病知識(shí)培訓(xùn)講座相關(guān)資料（4次）7、中心開展健康教育知

2、識(shí)競賽等居民喜聞樂見的活動(dòng)資料（1次）8、衛(wèi)生閱報(bào)欄更換資料9、健康教育宣傳櫥窗（版面、畫報(bào)、墻報(bào)）登記表10健康教育宣傳櫥窗（版面、畫報(bào)、墻報(bào)）照片小樣11、健康教育宣傳活動(dòng)匯總表三、完善健康教育制度1、健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組2、健康教育工作網(wǎng)絡(luò)編制4、健康教育管理規(guī)范5、健康教育工作管理制度6、健康教育工作規(guī)劃、實(shí)施與效果評(píng)價(jià)7、健康教育工作宣傳資料管理制度8、健康教育工作考核獎(jiǎng)懲制度9、健康教育管理考評(píng)制度10、健康教育專（兼）職人員工作職責(zé)11、信息上報(bào)材料匯總12、健康教育工作計(jì)劃和工作總結(jié)四、做好健康教育評(píng)估1、開展健康教育知識(shí)知曉率和行為形成率調(diào)查資料2、開展健康教育知識(shí)覆蓋率相關(guān)

3、資料健康教育服務(wù)規(guī)范一、服務(wù)對(duì)象轄區(qū)內(nèi)居民。二、服務(wù)內(nèi)容（一）宣傳普及中國公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能（試行）。配合有關(guān)部門開展公民健康素養(yǎng)促進(jìn)行動(dòng)。（二）對(duì)青少年、婦女、老年人、殘疾人、036個(gè)月兒童家長等重點(diǎn)人群進(jìn)行健康教育。（三）開展合理膳食、控制體重、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、心理平衡、改善睡眠、限鹽、戒煙、限酒、控制藥物依賴等健康生活方式和可干預(yù)危險(xiǎn)因素的健康教育。（四）開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點(diǎn)疾病健康教育。（五）開展食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、戒毒、計(jì)劃生育等公共衛(wèi)生問題健康教育

4、。（六）服務(wù)形式及要求：1.提供健康教育資料（1）發(fā)放印刷資料印刷資料包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊(cè)等。放置在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的候診區(qū)、診室、咨詢臺(tái)等處。機(jī)構(gòu)每年提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料。（2）播放音像資料音像資料包括錄像帶、vcd、dvd等視聽傳播資料，機(jī)構(gòu)正常應(yīng)診的時(shí)間內(nèi)，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心門診候診區(qū)、觀察室、健教室等場所或宣傳活動(dòng)現(xiàn)場播放。每個(gè)機(jī)構(gòu)每年播放音像資料不少于6種。2.設(shè)置健康教育宣傳欄社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心宣傳欄不少于2個(gè)，每個(gè)宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的明顯處，距地面1.51.6米高的位置。每個(gè)機(jī)構(gòu)

5、每季度最少更換1次健康教育宣傳欄內(nèi)容。3.開展公眾健康咨詢活動(dòng)利用各種健康主題日或針對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)健康問題，開展健康咨詢活動(dòng)并發(fā)放宣傳資料。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每年至少開展6次公眾健康咨詢活動(dòng)。4.舉辦健康知識(shí)講座定期舉辦健康知識(shí)講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)和必要的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每月至少需要舉辦1次健康知識(shí)講座，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站至少每兩個(gè)月舉辦1次健康知識(shí)講座。三、服務(wù)流程四、服務(wù)要求（一）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)配備專（兼）職人員開展健康教育工作，每年接受健康教育專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)不少于8學(xué)時(shí)。（二）具備開展健康教育的場地、設(shè)施、設(shè)備，并保證設(shè)施設(shè)備完好，正常使用。

6、（三）要制定健康教育年度工作計(jì)劃，保證其可操作性和可實(shí)施性。（四）健康教育內(nèi)容要通俗易懂，并確保其科學(xué)性、時(shí)效性。（五）要有完整的健康教育活動(dòng)記錄和資料，包括文字、圖片、影音文件等，并存檔保存。每年做好年度健康教育工作的總結(jié)評(píng)價(jià)。（六）要加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、街道辦事處、村（居）委會(huì)、社會(huì)團(tuán)體等轄區(qū)其他單位的溝通和協(xié)調(diào)，共同做好健康教育工作。（七）要充分發(fā)揮健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，接受健康教育專業(yè)機(jī)構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)和考核評(píng)估。（八）運(yùn)用中醫(yī)理論知識(shí)，在飲食起居、情志調(diào)攝、食療藥膳、運(yùn)動(dòng)鍛煉等方面，對(duì)城鄉(xiāng)居民開展養(yǎng)生保健知識(shí)宣教等中醫(yī)健康教育，在健康教育印刷資料、音像資料的種類、數(shù)量、宣傳欄更新次數(shù)以及講

7、座、咨詢活動(dòng)次數(shù)等方面，應(yīng)有一定比例的中醫(yī)藥內(nèi)容。五、考核指標(biāo)（一）發(fā)放健康教育印刷資料的種類和數(shù)量。（二）播放健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時(shí)間。（三）健康教育宣傳欄設(shè)置和內(nèi)容更新情況。（四）舉辦健康教育講座和健康教育咨詢活動(dòng)的次數(shù)和參加人數(shù)。xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 2012年1月1日健康教育管理制度1社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心與街道辦事處共同成立地區(qū)健康促進(jìn)委員會(huì)，形成健康教育網(wǎng)絡(luò)，定期召開例會(huì)，制定健康促進(jìn)和健康教育工作計(jì)劃，協(xié)助有關(guān)部門動(dòng)員社會(huì)參與，要利用新聞媒體的作用進(jìn)行宣傳。2大力推進(jìn)社區(qū)健康促進(jìn)工作，對(duì)社區(qū)內(nèi)健康教育宣傳中存在的問題及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。定期組織專家、醫(yī)務(wù)人員為社區(qū)居民上課，普及居民

8、健康知識(shí)，并按要求定期針對(duì)社區(qū)不同人群進(jìn)行健康教育知識(shí)與防病知識(shí)講座，開展多種形式的社區(qū)健康教育，定期進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，不斷提高健康教育的科學(xué)性和有效性。3針對(duì)高危人群和有不良生活習(xí)慣的居民，開展戒煙、限酒、限鹽、指導(dǎo)營養(yǎng)合理膳食、健身等行為干預(yù)活動(dòng)，提高社區(qū)居民自我保健能力。4廣泛開展各種預(yù)防保健、計(jì)劃生育、優(yōu)生、優(yōu)育知識(shí)的宣傳。推廣使用健康教育處方，使居民健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率達(dá)到健康教育目標(biāo)的考核要求。5開展整體人群精神衛(wèi)生健康和殘疾預(yù)防宣傳教育。6開展心理咨詢服務(wù)，設(shè)立健康咨詢臺(tái)和開通咨詢服務(wù)熱線。7健康知識(shí)宣傳欄或板報(bào)應(yīng)結(jié)合社區(qū)居民的健康狀況定期更換內(nèi)容。8. 在有關(guān)主管部門領(lǐng)導(dǎo)

9、下，建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，制定工作計(jì)劃，定期召開例會(huì)，開展健康教育和健康促進(jìn)工作。 9. 建立健康教育宣傳板報(bào)、櫥窗，定期推出新的有關(guān)各種疾病的科普知識(shí)，倡導(dǎo)健康的生活方式。 10. 開通社區(qū)健康服務(wù)咨詢熱線，提供健康心理和醫(yī)療咨詢等服務(wù)。 11. 針對(duì)不同人群的常見病、多發(fā)病開展健康知識(shí)講座，解答居民最關(guān)心的健康問題。 12. 發(fā)放各種健康教育手冊(cè)、書籍，宣傳普及防病知識(shí)。 13. 完整保存健康教育計(jì)劃、宣傳板小樣、工作過程記錄及效果評(píng)估等資料。14應(yīng)建立35歲以上人群首診免費(fèi)測量血壓的制度，對(duì)社區(qū)內(nèi)高血壓病人實(shí)行“醫(yī)患合作式管理”，實(shí)施健康教育非藥物干預(yù)和藥物干預(yù)。15結(jié)合世界衛(wèi)生組織

10、頒布的世界健康宣傳日，進(jìn)行全方位的宣傳教育。16積極探索新的健康教育形式，提高教育效果。xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年1月1日健康教育規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與效果評(píng)價(jià)健康教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其作用涉及目標(biāo)人群的生命準(zhǔn)備、生命保護(hù)和晚年生命質(zhì)量的各個(gè)階段；其內(nèi)容涵蓋健康促進(jìn)、預(yù)防疾病、控制影響健康的各種危險(xiǎn)因素，以及政策和組織機(jī)構(gòu)等眾多領(lǐng)域。因此，每項(xiàng)健康教育的活動(dòng)無論周期長短都必須有科學(xué)的、周密的規(guī)劃設(shè)計(jì)。任何一項(xiàng)健康教育規(guī)劃由設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)三部分組成，三者之間是相互制約、密不可分的整體。（一）健康教育規(guī)劃設(shè)計(jì) 1.規(guī)劃設(shè)計(jì)的意義 根據(jù)健康教育工作的內(nèi)容廣、范圍大、周期長等特點(diǎn)，要求對(duì)所開展的

11、健康教育活動(dòng)事先進(jìn)行周密而科學(xué)的研究，設(shè)計(jì)出用于指導(dǎo)健康教育工作實(shí)施的規(guī)劃。 1）規(guī)劃是科學(xué)管理健康教育活動(dòng)面對(duì)著眾多的健康問題和有限的人力、物力、財(cái)力矛盾，健康教育者如何根據(jù)社會(huì)需要和主客觀條件選擇優(yōu)先項(xiàng)目，并從一系列可行的策略和措施中作出最優(yōu)選擇，把有限的資源應(yīng)用在刀刃上，這是健康教育最主要、最基本的職能。制定健康教育規(guī)劃是執(zhí)行健康教育活動(dòng)的首要任務(wù)，避免年復(fù)一年地做同樣的一件事，以利于克服工作中的盲目性。 2）規(guī)劃是行動(dòng)指南健康教育是有規(guī)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，有著明確的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。規(guī)劃就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)綱領(lǐng)。沒有規(guī)劃的工作不僅不能很好地完成預(yù)期的任務(wù)，也難免產(chǎn)生差錯(cuò)，造成人力

12、、物力等不必要的損失，所以一定要按規(guī)劃行事。 3）規(guī)劃是協(xié)調(diào)綱領(lǐng)健康教育活動(dòng)往往涉及多部門、多學(xué)科、多渠道，由不同的專業(yè)、工種和人員分頭作業(yè)共同完成。規(guī)劃就是把這些單位、個(gè)人形成一個(gè)組織，讓每一個(gè)成員都知道自己的職責(zé)、工作進(jìn)度。 4）規(guī)劃是評(píng)價(jià)標(biāo)尺規(guī)劃工作是評(píng)價(jià)效果、檢查工作的標(biāo)尺，也是提高各級(jí)行政和專業(yè)人員的自覺性，開展學(xué)術(shù)性研究，改善信息系統(tǒng)的客觀依據(jù)。健康教育工作的進(jìn)程、完成的質(zhì)量、產(chǎn)生的效果、存在的問題等等，均可通過健康教育規(guī)劃來進(jìn)行驗(yàn)證。 2.規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則健康教育規(guī)劃設(shè)計(jì)原則主要有以下幾個(gè)方面： 1）目標(biāo)原則規(guī)劃設(shè)計(jì)必須自始至終堅(jiān)持以正確的目標(biāo)為指向，使規(guī)劃活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)開展，以

13、保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，健康教育規(guī)劃應(yīng)有明確的總體目標(biāo)（或稱遠(yuǎn)期目標(biāo)）和切實(shí)可行的具體目標(biāo)（或稱近期目標(biāo)），才能體現(xiàn)規(guī)劃的整體性和特殊性，才能保證以最小的投入取得最大的成功。 2）整體性原則健康教育在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中是一個(gè)子系統(tǒng)，或者說是一個(gè)專項(xiàng)。在制定規(guī)劃時(shí)必須明確衛(wèi)生保健總體目標(biāo)，健康教育要為此目標(biāo)服務(wù)而不能背離大方向。 3）前瞻性原則一切規(guī)劃都是面向未來的，要預(yù)示未來、把握未來。規(guī)劃的制定和執(zhí)行要考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展和要求，前瞻性目標(biāo)要體現(xiàn)一定的先進(jìn)性，如果目標(biāo)要求過低，將失去規(guī)劃的激勵(lì)功能。 4）靈活性原則在制定規(guī)劃時(shí)要盡可能預(yù)計(jì)到實(shí)施過程中可能發(fā)生的變故，要留有余地并預(yù)先制定應(yīng)變對(duì)策，以確保規(guī)劃的順

14、利實(shí)施。 5）從實(shí)際出發(fā)原則遵循從實(shí)際出發(fā)的原則，一要借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，二要做周密細(xì)致的調(diào)查研究，因地制宜地提出規(guī)劃要求。同時(shí)，要清晰地掌握目標(biāo)人群的健康問題、知識(shí)水平、思想觀念、經(jīng)濟(jì)狀況、風(fēng)俗民情等一系列客觀資料，實(shí)行分類指導(dǎo)，提出真正符合具體實(shí)際、有可行性的活動(dòng)規(guī)劃。 6）參與性原則鼓勵(lì)社區(qū)干部和群眾積極參與項(xiàng)目的制定及項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。 3.規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟健康教育規(guī)劃設(shè)計(jì)的模式有多種，但應(yīng)用最廣泛、最具生命力的首推美國學(xué)者格林提出的“格林模式”。該模式的特點(diǎn)是從“結(jié)果入手”的程序，用演繹的方式進(jìn)行思考，即從最終的結(jié)果追溯到最初的起因。也就是說即在提出“如何”開展健康教育規(guī)劃之前，先問“為

15、什么”要開展健康教育?！案窳帜Ｊ健鼻昂笙嗷ズ魬?yīng)，為規(guī)劃設(shè)計(jì)、執(zhí)行及評(píng)價(jià)提供一個(gè)連續(xù)的步驟和階段。實(shí)際上可將這個(gè)模式分為兩個(gè)階段。 1）診斷階段（或稱需求評(píng)估）指在教育/環(huán)境診斷和評(píng)價(jià)中應(yīng)用傾向、促成及強(qiáng)化因素。 2）執(zhí)行階段指執(zhí)行教育/環(huán)境干預(yù)中應(yīng)用政策、法規(guī)和組織手段。 在規(guī)劃的設(shè)計(jì)中，原則上可以根據(jù)胡錦華主編的實(shí)用健康教育學(xué)設(shè)計(jì)的框架和順序來進(jìn)行思考： 評(píng)價(jià)需求（社區(qū)的、單位的、人群的） 在眾多的問題中確立需優(yōu)先解決的問題 分析這一問題的原因及其與行為的關(guān)系 如何干預(yù)這一問題的危險(xiǎn)因素中的行為因素設(shè)計(jì)監(jiān)測與評(píng)價(jià)方案具體地講，整個(gè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程可以考慮分為兩個(gè)階段9個(gè)步驟進(jìn)行，其中前3個(gè)步驟

16、為規(guī)劃前研究階段，后6個(gè)步驟為規(guī)劃活動(dòng)研究階段。（二）健康教育規(guī)劃的實(shí)施在完成一項(xiàng)健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)之后，應(yīng)該通過有效的實(shí)施使計(jì)劃中的預(yù)期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，獲得預(yù)期的效果。實(shí)施是按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒有有效的實(shí)施工作，再好的規(guī)劃也只能是一紙空文，不能產(chǎn)生社會(huì)效果和經(jīng)濟(jì)效益。因此，在一項(xiàng)健康教育活動(dòng)的過程中，實(shí)施規(guī)劃是主體工作部分，也是重點(diǎn)和關(guān)鍵。實(shí)施工作包括制定實(shí)施時(shí)間表、控制實(shí)施質(zhì)量、建立實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)、配備和培訓(xùn)實(shí)施工作人員、配備和購置所需設(shè)備物件等。在格林模式中，特別強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施中應(yīng)充分發(fā)揮政策、法規(guī)和組織的作用。正因?yàn)榻】到逃顒?dòng)涉及多部門、多學(xué)科、多手段，可以設(shè)想如沒有一個(gè)具有權(quán)威

17、性的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)職能的組織是無法執(zhí)行項(xiàng)目規(guī)劃的。因此項(xiàng)目實(shí)施首要的任務(wù)是機(jī)構(gòu)建設(shè)和政策改革。它有利于健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、動(dòng)員多部門的參與，也有利于建立一個(gè)政策環(huán)境，幫助改變不良行為或生活方式，減少疾病。再則要重視人的開發(fā)，提高項(xiàng)目管理水平和實(shí)施人員的技術(shù)水平，提高衛(wèi)生部門設(shè)計(jì)和實(shí)施健康教育項(xiàng)目的能力。第三，要重視以社區(qū)為基礎(chǔ)的干預(yù)策略。第四，重視監(jiān)測與評(píng)估。為保證健康教育活動(dòng)的質(zhì)量，必須建立系統(tǒng)的質(zhì)量控制體系。任何一項(xiàng)全面綜合的健康促進(jìn)規(guī)劃，以上四方面的內(nèi)容都不可缺少。健康教育規(guī)劃實(shí)施中的主要任務(wù)包括以下幾方面：1.社區(qū)開發(fā)社區(qū)開發(fā)是在當(dāng)?shù)卣慕M織領(lǐng)導(dǎo)下，提高群眾參與社區(qū)工作的積極性，發(fā)展社區(qū)

18、成員間的相互支持；依靠自己的力量去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，動(dòng)員社區(qū)資源，規(guī)劃社區(qū)行動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展與改善社區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化狀況。項(xiàng)目工作所面臨的挑戰(zhàn)是爭取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化對(duì)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)，把健康教育的觀念融入實(shí)際工作中去。為解決這個(gè)問題，更為突出的是政策的支持，這比任何衛(wèi)生工作都重要。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，社區(qū)開發(fā)的目標(biāo)主要有以下4個(gè)方面。1）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健康教育項(xiàng)目是一項(xiàng)巨大、復(fù)雜、跨部門、跨行業(yè)的社會(huì)系統(tǒng)工程，所解決的問題不僅是醫(yī)學(xué)問題，更是一項(xiàng)社會(huì)問題，僅靠衛(wèi)生部門是承擔(dān)不了的。因此開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，更多地獲得對(duì)健康教育活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)過程的支持是極為重要的。要改變以往條塊分割、各自為政所形成的機(jī)構(gòu)多、功

19、能低、效益差的局面，建立一個(gè)高效、精干、權(quán)威的跨部門政策指導(dǎo)委員會(huì)（如健康促進(jìn)委員會(huì)或健康教育協(xié)調(diào)委員會(huì)）是十分必要的。此外，建立項(xiàng)目技術(shù)組，為項(xiàng)目提供技術(shù)指導(dǎo)，如健康教育資料的編寫與制作，緊密地與大眾媒介、社區(qū)組織密切協(xié)調(diào)，提供指導(dǎo)，幫助以社區(qū)為基礎(chǔ)的干預(yù)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等。2）積極動(dòng)員靶人員參與任何一項(xiàng)健康教育項(xiàng)目都必須十分強(qiáng)調(diào)參與的原則和過程，最終都必須在基層得以實(shí)施，因而計(jì)劃制定者必須傾其全力爭取基層的參與。任何一項(xiàng)規(guī)劃沒有基層的合作與支持是不能取得成功的。社區(qū)參與是指社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表共同參與健康教育規(guī)劃的設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評(píng)價(jià)的全過程。這種社區(qū)參與越早越好。3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和部門間的協(xié)調(diào)

20、完善基層組織與強(qiáng)化部門間的合作是關(guān)系到項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵。為充分發(fā)揮社區(qū)力量，需要社區(qū)政府的組織與協(xié)調(diào)，以創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境，保證規(guī)劃執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。4）制定政策支持項(xiàng)目的開展項(xiàng)目的成功標(biāo)志是不因項(xiàng)目的結(jié)束而停止運(yùn)轉(zhuǎn)，一切項(xiàng)目工作中重要的條件之一就是政策的支持，因此在項(xiàng)目期間應(yīng)選擇重點(diǎn)進(jìn)行政策開發(fā)和制定。2.項(xiàng)目培訓(xùn)1）項(xiàng)目培訓(xùn)的重要性及原則項(xiàng)目培訓(xùn)是為達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)而建立與維持一支有能力高效工作隊(duì)伍的活動(dòng)。一個(gè)健康教育規(guī)劃能否順利實(shí)施，與是否具有合格的人員密切相關(guān)。一個(gè)復(fù)雜的健康教育規(guī)劃執(zhí)行過程，不但要有專職的健康教育人員，同時(shí)也要有兼職健教人員的參與。健康教育培訓(xùn)除對(duì)健康教育專業(yè)及相關(guān)人員進(jìn)

21、行系統(tǒng)培訓(xùn)和訓(xùn)練外，更多是針對(duì)特定健康教育規(guī)劃所進(jìn)行的人員培訓(xùn)。根據(jù)特定項(xiàng)目的目的、執(zhí)行手段、教育策略及其他特定要求而對(duì)項(xiàng)目有關(guān)人員所進(jìn)行的培訓(xùn)，旨在保證使他們能夠勝任特定健康教育規(guī)劃的工作或任務(wù)所需的知識(shí)和技能。2）人員培訓(xùn)計(jì)劃的制訂確定培訓(xùn)的目的和宗旨，選擇培訓(xùn)對(duì)象：要制訂一個(gè)行之有效的培訓(xùn)計(jì)劃，首先要確定培訓(xùn)的目的和宗旨，培訓(xùn)計(jì)劃要最大限度地滿足健康教育規(guī)劃的要求，使培訓(xùn)對(duì)象掌握實(shí)施該計(jì)劃必不可少的知識(shí)和技能。編寫培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)大綱及基本教材：培訓(xùn)計(jì)劃是在明確培訓(xùn)目的、進(jìn)行需求評(píng)估的基礎(chǔ)上，根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)的性質(zhì)和指導(dǎo)原則制定有關(guān)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性文件，包括培訓(xùn)的目的及宗旨、課程設(shè)置及進(jìn)度、課

22、時(shí)分配及評(píng)價(jià)考核方法等具體內(nèi)容。教學(xué)大綱一般包括說明和本文兩個(gè)部分，大綱說明部分包括本課程的教學(xué)目的和要求、對(duì)教學(xué)方法的提示；大綱本文部分是系統(tǒng)地按排課程內(nèi)容，規(guī)定每一課程教學(xué)目的和教學(xué)時(shí)數(shù)，以及教學(xué)活動(dòng)、所需教具、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)辦法等。培訓(xùn)計(jì)劃的準(zhǔn)備和實(shí)施：準(zhǔn)備工作好壞直接影響到培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和培訓(xùn)效果。準(zhǔn)備工作通常包括：學(xué)員的確定、師資的落實(shí)、教學(xué)場所和設(shè)施的落實(shí)、后勤服務(wù)工作、培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)。3.社區(qū)為基礎(chǔ)的干預(yù)社區(qū)為基礎(chǔ)的健康教育干預(yù)是多種干預(yù)活動(dòng)的整合。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立、政策的支持、多部門的參與、干預(yù)管理人員的培訓(xùn)都是干預(yù)的重要因素，也是社區(qū)干預(yù)成功的前提。1）規(guī)劃在開展社區(qū)干預(yù)前，必

23、須有詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括干預(yù)誰、干預(yù)什么內(nèi)容、由誰去干預(yù)、如何干預(yù)、預(yù)期干預(yù)結(jié)果、用什么指標(biāo)評(píng)價(jià)、何時(shí)評(píng)價(jià)、由誰去評(píng)價(jià)等。2）場所社區(qū)干預(yù)的場所有：學(xué)校、工作場所、醫(yī)院和社區(qū)居民。以塊為主的條塊結(jié)合，統(tǒng)一在地方政府組織下開展工作。核心干預(yù)活動(dòng)應(yīng)盡可能達(dá)到高比例的人群參加，但在方法上應(yīng)有靈活性和有所側(cè)重，以對(duì)危險(xiǎn)因素產(chǎn)生較大影響為原則。核心干預(yù)通過當(dāng)?shù)卣摺h(huán)境的支持和提供公共信息，將有針對(duì)性的信息傳送到有危險(xiǎn)因素的特殊人群中去。3）對(duì)象在干預(yù)人群上，應(yīng)以高危人群、重點(diǎn)人群與一般人群分別對(duì)待，不可千篇一律。4）策略健康教育策略對(duì)不同的人群應(yīng)有所不同，對(duì)一般群眾可通過大眾媒介、宣傳周或宣傳日活動(dòng)、

24、競賽、社區(qū)辦班咨詢、熱線電話等途徑向全社區(qū)群眾傳播保健知識(shí)和預(yù)防疾病的措施；在學(xué)校設(shè)置健康教育課程；對(duì)特殊人群采用辦學(xué)習(xí)班、看錄像、人際交流、示教、印發(fā)材料等。總之，盡量能采用多種手段綜合利用宣傳媒介以及面對(duì)面的教育。5）政策健康教育干預(yù)規(guī)劃決不限于信息、教育和傳播，應(yīng)提供政策與環(huán)境的支持以及相應(yīng)的衛(wèi)生服務(wù)，促成和強(qiáng)化健康行為的形成。6）實(shí)施干預(yù)應(yīng)分階段實(shí)施，開始時(shí)每個(gè)干預(yù)場所在少數(shù)點(diǎn)上試行，即干預(yù)的預(yù)試驗(yàn)，待取得一定經(jīng)驗(yàn)后推廣。在干預(yù)內(nèi)容上，項(xiàng)目剛開始時(shí)內(nèi)容應(yīng)精選，然后逐步擴(kuò)大到更多的點(diǎn)。 7）培訓(xùn)骨干實(shí)施項(xiàng)目過程中應(yīng)特別重視培訓(xùn)干預(yù)管理人員、協(xié)調(diào)員及當(dāng)?shù)氐年P(guān)鍵人物（如當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、校長、教師和

25、食品服務(wù)人員）。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括針對(duì)特定危險(xiǎn)因子的策略、政策、實(shí)施模式、規(guī)劃和評(píng)價(jià)、社區(qū)為基礎(chǔ)的健康教育的理論與實(shí)踐。4.項(xiàng)目執(zhí)行的監(jiān)測與質(zhì)量控制 1）建立監(jiān)測與質(zhì)量控制體系的重要性無論是在規(guī)劃的設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評(píng)價(jià)中，建立監(jiān)測與質(zhì)量控制體系對(duì)健康促進(jìn)規(guī)劃的實(shí)施有著十分重要的意義。在健康教育活動(dòng)中所常用的質(zhì)量一詞，主要是指為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)所開展的一系列專業(yè)活動(dòng)的合格程度。質(zhì)量控制這一概念主要是指利用一系列方法來保證規(guī)劃執(zhí)行過程的質(zhì)量，主要是評(píng)估規(guī)劃本身的設(shè)計(jì)以及規(guī)劃過程的優(yōu)劣，而不是規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的程度和行為效應(yīng)，它解釋規(guī)劃成敗或需進(jìn)一步改進(jìn)的原因，并用以說明規(guī)劃執(zhí)行的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。 2）實(shí)行監(jiān)測與質(zhì)量控

26、制的主要內(nèi)容和方法實(shí)行監(jiān)測與質(zhì)量控制是十分復(fù)雜的過程，主要有以下幾方面的內(nèi)容： 正確評(píng)估健康教育規(guī)劃執(zhí)行者的技能：要重視提高規(guī)劃工作人員的理論和實(shí)踐水平，否則規(guī)劃就無法順利執(zhí)行，規(guī)劃質(zhì)量就無法得到保證。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：健康教育知識(shí)狀況；是否具備勝任該規(guī)劃的基本技能。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新的速度極快，健康教育工作者熟悉有關(guān)特定的健康問題和危險(xiǎn)因素的知識(shí)是必要的，事實(shí)上許多健康教育規(guī)劃的失敗，往往是由于部分工作人員專業(yè)知識(shí)貧乏，經(jīng)驗(yàn)不足且技術(shù)技能拙劣所造成的。 建立專家小組審查制，保證規(guī)劃執(zhí)行質(zhì)量：當(dāng)健康教育人員設(shè)計(jì)完成并開始執(zhí)行某個(gè)方案時(shí)，可開始進(jìn)行專家小組審查。這時(shí)一般都已有一個(gè)規(guī)劃的書面方

27、案，這份方案應(yīng)包括規(guī)劃的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)、規(guī)劃任務(wù)、方法步驟及活動(dòng)情況。同時(shí)應(yīng)明確工作人員、工作日程、工作場所和參與人群。而專家評(píng)審的內(nèi)容就是將規(guī)劃實(shí)施記錄與一系列專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，對(duì)規(guī)劃所選人員、活動(dòng)、材料及執(zhí)行步驟進(jìn)行審查。除此以外還要對(duì)實(shí)施設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、資料收集步驟、大眾傳播媒介、儀器設(shè)備、干預(yù)方法和內(nèi)容及特殊項(xiàng)目進(jìn)行審查。加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)：審計(jì)是判斷是否按項(xiàng)目要求投入資金，分配是否符合需要等。系統(tǒng)化的資料收集與保存：資料收集與保存的完整性體現(xiàn)規(guī)劃本身的質(zhì)量。健康教育規(guī)劃中每一項(xiàng)目的資料記錄必須達(dá)到90%的完整性水平。而通常在規(guī)劃執(zhí)行過程中，不是資料過多，就是資料不足，或質(zhì)量太差，或內(nèi)容

28、不全面不堪利用。為保證規(guī)劃的順利實(shí)施，系統(tǒng)化的資料收集與保存是必不可少的。及時(shí)收集社會(huì)各界及目標(biāo)人群對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況的意見：除對(duì)項(xiàng)目開展的各項(xiàng)行動(dòng)資料加以完整的收集外，為更加具體明確地了解項(xiàng)目的執(zhí)行情況，還應(yīng)及時(shí)對(duì)社區(qū)各部門及目標(biāo)人群進(jìn)行調(diào)查,以了解他們對(duì)規(guī)劃執(zhí)行情況的評(píng)價(jià)和感受，可采用多種形式的方法來收集這方面的信息。為掌握項(xiàng)目活動(dòng)開展的第一手資料，可組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表共同評(píng)估項(xiàng)目各個(gè)階段的活動(dòng)情況。（三）健康教育規(guī)劃的評(píng)價(jià)規(guī)劃評(píng)價(jià)是全面檢測、控制、保證規(guī)劃方案設(shè)計(jì)先進(jìn)，實(shí)施成功，并取得應(yīng)有效果的關(guān)鍵性措施，貫穿于規(guī)劃的始終，是規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施、總結(jié)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)工作有助于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

29、、吸取教訓(xùn)，借以改進(jìn)當(dāng)前規(guī)劃的不足之處。1.評(píng)價(jià)的概念評(píng)價(jià)是對(duì)規(guī)劃內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展和實(shí)施、適合程度、規(guī)劃活動(dòng)效率、規(guī)劃效果、規(guī)劃費(fèi)用以及有關(guān)各方面對(duì)規(guī)劃的接受程度等做出認(rèn)真分析，使預(yù)防與干預(yù)規(guī)劃更切合實(shí)際、效率更高、效果更好。評(píng)價(jià)的核心是闡明當(dāng)?shù)毓ぷ鞯男Ч?，闡明規(guī)劃中設(shè)定的目標(biāo)是否達(dá)到以及達(dá)到的程度，也為領(lǐng)導(dǎo)和群眾提供有價(jià)值的反饋信息。2.規(guī)劃評(píng)價(jià)的目的1)確定健康教育規(guī)劃的先進(jìn)性與合理性。2)明確健康教育活動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量，以確定健康教育活動(dòng)是否適合目標(biāo)人群，各項(xiàng)活動(dòng)是否按規(guī)劃進(jìn)行及資源的利用情況。3)確定健康教育規(guī)劃達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的程度及其影響因素。4)總結(jié)健康教育項(xiàng)目的成功與不足之處，提出進(jìn)

30、一步的研究設(shè)想。5)向公眾介紹項(xiàng)目結(jié)果，擴(kuò)大健康教育項(xiàng)目的影響，改善公共關(guān)系，以取得目標(biāo)人群、社區(qū)更多的支持與合作。3.評(píng)價(jià)內(nèi)容1)干預(yù)是否適合目標(biāo)人群。2)干預(yù)是否按規(guī)定程序進(jìn)行。3)干預(yù)方法是否行之有效。4)干預(yù)需要多少成本。5)干預(yù)的成本效益如何。4.評(píng)價(jià)的類型規(guī)劃評(píng)價(jià)應(yīng)作為干預(yù)規(guī)劃的組成部分，完整的評(píng)價(jià)方法應(yīng)包括以下4個(gè)類型： 1)形成評(píng)價(jià)在規(guī)劃執(zhí)行前或執(zhí)行早期對(duì)規(guī)劃內(nèi)容所作的評(píng)價(jià)。評(píng)估現(xiàn)行規(guī)劃目標(biāo)是否明確合理、指標(biāo)是否恰當(dāng)；執(zhí)行人員是否具備完成該項(xiàng)目的能力；資料收集的可行性等。 2)過程評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)是規(guī)劃實(shí)施過程中監(jiān)測規(guī)劃各項(xiàng)工作的進(jìn)展，了解并保證規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)能按規(guī)劃的程序發(fā)展，即

31、時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的跟蹤過程。過程評(píng)價(jià)可以了解是否按規(guī)劃的程序進(jìn)行，規(guī)劃活動(dòng)中存在什么缺陷，應(yīng)如何改進(jìn)等。過程評(píng)價(jià)包括對(duì)規(guī)劃的設(shè)計(jì)、組成、實(shí)施過程、管理、工作人員工作情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3)效果評(píng)價(jià)多數(shù)規(guī)劃評(píng)價(jià)的目的是確定干預(yù)的效果。 近期效果評(píng)價(jià)：主要為k（知識(shí)）；a（信念）；b（態(tài)度）。 中期效果評(píng)價(jià)：主要為p（行為）。 遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)：主要為規(guī)劃內(nèi)容中有關(guān)的健康狀況，疾病的發(fā)病率、死亡率，生活質(zhì)量與生活環(huán)境的改善等方面的評(píng)價(jià)。 由于健康教育的最終效果是建立在知識(shí)、信念、行為的轉(zhuǎn)變上，且其最終效果往往要幾年、十幾年甚至幾十年才能表現(xiàn)出來，因此近期和中期的效果評(píng)價(jià)是健康教育規(guī)劃評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。如果進(jìn)行的

32、規(guī)劃時(shí)間比較長，那就可以考慮設(shè)計(jì)遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)的有關(guān)指標(biāo)。5.評(píng)價(jià)的常用指標(biāo)1)直接指標(biāo)是指通過社區(qū)健康教育的實(shí)施，直接產(chǎn)生作用和效果的指標(biāo)。這類指標(biāo)包括 個(gè)人或人群的衛(wèi)生知識(shí)水平、衛(wèi)生信念、態(tài)度、看法、衛(wèi)生習(xí)慣、自我保健能力等。常用指標(biāo)有：健康知識(shí)及格率（滿分）率 = 健康教育問卷及格（滿分）人數(shù) / 考核人數(shù)100%健康知識(shí)知曉率 = 健康教育問卷答對(duì)總題數(shù) / 考核總題數(shù)100% 衛(wèi)生科普?qǐng)?bào)刊自愿訂閱率 = 自愿訂閱衛(wèi)生科普?qǐng)?bào)刊人數(shù)（戶數(shù)） / 該地區(qū)有訂閱能力的總?cè)藬?shù)（總戶數(shù)） 100%吸煙行為肯定（否定）率 = 對(duì)吸煙的肯定（否定）人數(shù) / 被調(diào)查人數(shù) 100%健康行為形成率 = 健康行為

33、形成人數(shù) / 考核人數(shù) 100%健康知識(shí)普及率 = 達(dá)到健康知識(shí)普及要求的人數(shù) / 該范圍內(nèi)的總?cè)藬?shù) 100%健康教育覆蓋率 = 接受各種健康教育的人數(shù) / 同一范圍內(nèi)的總?cè)藬?shù) 100%2)間接指標(biāo)是指通過健康教育，在提高人群健康知識(shí)水平和衛(wèi)生觀念的基礎(chǔ)上，人們通過一系列健康行為的形成和采取自我保護(hù)措施而得到的健康效益的指標(biāo)。這些指標(biāo)反映的效果，有健康教育作用的因素，但不是唯一結(jié)果，而只能從某個(gè)方面反映健康教育的作用。常用的指標(biāo)有:發(fā)病率 = 某時(shí)期內(nèi)所發(fā)生的新病例數(shù) / 同時(shí)間平均人口數(shù) 100%（或10000/萬）患病率 = 受檢者中正在患病人數(shù) / 受檢人數(shù) 100%某病死亡率 = 某年

34、因某病死亡人數(shù) / 同年平均人口總數(shù) 100%因病缺勤（課）率 = 某年（或某月）因病缺勤（課）日數(shù) / (同期應(yīng)出勤的人數(shù)應(yīng)出勤日數(shù)) 100%xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年1月1日xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健康教育宣傳資料管理制度1、資料檔案室和健康教育室按要求編寫常見病的內(nèi)容，健康教育室統(tǒng)一審核；2、健康教育室統(tǒng)一印制；3、健康教育室統(tǒng)一存放，各科室到健康教育室領(lǐng)取相關(guān)健康教育宣傳資料；4、相關(guān)科室做好發(fā)放記錄，健康教育室負(fù)責(zé)全院健康教育資料發(fā)放匯總工作。首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，健康教育處方有發(fā)放醫(yī)師的簽名，病歷上也有記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設(shè)置健康教育資料

35、架，放置健康教育小冊(cè)子、折頁、報(bào)刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有1份健康教育資料。xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年1月1日健康教育工作考核獎(jiǎng)懲制度1、每季召開一次由中心主任主持，各部門、科室負(fù)責(zé)人參加的健康教育例會(huì)，并同時(shí)對(duì)各部門、科室的健康教育工作進(jìn)行檢查。健康教育職能科室或?qū)?兼)職健教人員及護(hù)理部每月檢查一次中心醫(yī)院的健康教育工作，并在例會(huì)上通報(bào)檢查情況；必須分別建立例會(huì)記錄本和檢查登記本，及時(shí)記錄每次例會(huì)、檢查的情況；按時(shí)上報(bào)健康教育工作報(bào)表 2檢查內(nèi)容： (1)檢查視頻電視使用情況；健康教育專欄內(nèi)容每季度更換情況，記錄其主要內(nèi)容；健康教育處方及宣傳品的發(fā)放情況。 (2)檢查

36、各部門、科室和社區(qū)健康服務(wù)中心的健康教育工作記錄；檢查醫(yī)患座談會(huì)、社區(qū)居民座談會(huì)等活動(dòng)安排及實(shí)施記錄；檢查崗位責(zé)任制的落實(shí)情況。 (3)檢查健康教育培訓(xùn)計(jì)劃及落實(shí)情況； 醫(yī)務(wù)人員是否參加本院舉辦的健康教育講座等培訓(xùn)，活動(dòng)必須簽到；檢查控制吸煙情況。 3門診部主任、護(hù)士長每月檢查一次中心健康教育工作，抽查10位門診病人接受相關(guān)健康教育知識(shí)的情況，以此作為門診健康教育評(píng)估考核依據(jù)。 4臨床業(yè)務(wù)科室主任、護(hù)士長每月檢查一次該科室住院健康教育工作，抽查各科室5位病人或家屬，該科醫(yī)務(wù)人員是否對(duì)其開展入院、住院、出院健康教育，并了解病人對(duì)相關(guān)健康教育知識(shí)的反饋信息，以此作為住院健康教育評(píng)估考核依據(jù)。 5社

37、區(qū)健康服務(wù)中心主任、護(hù)士長以大連市社區(qū)健康服務(wù)工作方案為標(biāo)準(zhǔn)，每月檢查一次社區(qū)健康教育工作，抽查5戶居民健康檔案，并了解建檔對(duì)象對(duì)接受健康教育的反饋信息， 以此作為社區(qū)健康教育評(píng)估考核依據(jù)。 6按季度根據(jù)每月評(píng)估考核的結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年1月1日健康教育工作考評(píng)制度 為了加強(qiáng)對(duì)社區(qū)健康教育工作的督促，促進(jìn)我社區(qū)健康教育工作的深入有效開展，特制定橋北社區(qū)健康教育工作考核制度。 1、考核辦法。采取查、看、問、訪的形式。查即查看是否將宣傳資料發(fā)放到戶到人；看既看發(fā)放的宣傳資料是否科學(xué)合理；問即問健康知識(shí)的知曉率，訪即訪問宣傳效果，群眾滿意率。 2、考核形式

38、。堅(jiān)持公平、公正原則，采取社區(qū)全體參與，集體評(píng)議的形式，共同評(píng)定考核結(jié)果。 3、打分標(biāo)準(zhǔn)?？己瞬捎冒俜种?，考核內(nèi)容10項(xiàng)，參與考核人員根據(jù)自己的所見所聞秉著公平、公正的原則進(jìn)行酌情打分，取平均值?？己隧?xiàng)目如下：（1）健康教育工作活動(dòng)經(jīng)常效果明顯。（2）宣傳資料發(fā)放到位，居民戶平均發(fā)放率高于95%以上。（3）資料內(nèi)容豐富，科學(xué)詳實(shí)。（4）居民閱讀率達(dá)到90%以上。（5）居民健康知識(shí)知曉率達(dá)到85%以上。（6）居民健康行為形成率達(dá)到75%以上。（7）居民參與健康教育活動(dòng)經(jīng)常。（8）居民生活習(xí)慣健康有益，飲食合理。（9）居民參加社會(huì)文體活動(dòng)經(jīng)常，參與率高于60%。xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年1月1

39、日健康教育專（兼）職人員職責(zé)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)健康教育理論，積極參加健康教育培訓(xùn)、會(huì)議和健教活動(dòng)。二、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，及時(shí)向本單位（部門）領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)健教信息、任務(wù)和要求，爭取他們的支持。三、積極組織本單位（部門）開展健康教育資料發(fā)放；考核檢查、衛(wèi)生講座、放映錄像、全民健身等一系列活動(dòng)。四、做好本單位（部門）的健教臺(tái)帳，認(rèn)真寫好計(jì)劃、總結(jié)，做好活動(dòng)學(xué)習(xí)記錄、黑板報(bào)底稿等健教資料收存工作。五、充分利用宣傳陣地，出好衛(wèi)生黑板報(bào)、畫廊、專欄等。六、及時(shí)收集健康教育數(shù)據(jù)，填好報(bào)表，上報(bào)市疾控中心。七、醫(yī)療衛(wèi)生單位健康教育專（兼）職人員還須：1、負(fù)責(zé)組織督促本院（所、中心、校）職工、門診候診、住院及出院病人的健教

40、，發(fā)放統(tǒng)一健教處方。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院健康教育專（兼）職人員積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，結(jié)合創(chuàng)衛(wèi)生鎮(zhèn)、初級(jí)衛(wèi)生保健工作及“億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”做好各鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括各單位和各村、村衛(wèi)生室的健教工作的輔導(dǎo)、檢查和督促。xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年1月1日xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年居民健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：xx副組長：xx專 干：xx 文xx xx xxxx xxx xxx xxx xxx xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2012年1月1日xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心概況中心名稱xxxxxxxxxxxxxxxx詳細(xì)地址郵 編主任電話分管領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)電話健教負(fù)責(zé)人工作部門電話座機(jī)：手機(jī)：專業(yè)年齡職稱醫(yī)院病區(qū)數(shù)門診部門數(shù)醫(yī)院床位數(shù)

41、醫(yī)院職工數(shù)衛(wèi)技人員數(shù)防疫人員數(shù)1健康教育宣傳陣地及器材一覽表陣地名稱數(shù)量更換頻率（次/年）性質(zhì)專/兼宣傳器材名稱型號(hào)數(shù)量價(jià)值黑板報(bào)（塊）dvd櫥窗（版面）電視機(jī)墻報(bào)（只）電腦取閱架（只）照相機(jī)貼報(bào)欄（處）復(fù)印機(jī)禁煙標(biāo)志（處）打印機(jī)宣傳標(biāo)牌（處）電子屏幕健康教育室（處）健康教育網(wǎng)絡(luò)名單單位人數(shù)： 分管領(lǐng)導(dǎo)： 健教負(fù)責(zé)人：姓 名性別出 生年 月學(xué)歷職 稱專業(yè)工作科室現(xiàn)任職務(wù)電 話注：健康教育領(lǐng)導(dǎo)組織名單以紅頭文件為據(jù)。健康教育工作專/兼職人員和志愿者名單姓名性別年齡聯(lián)系電話專/兼職服務(wù)方向負(fù)責(zé)隨訪內(nèi)容女49社區(qū)專干街道主任女55社區(qū)專干藍(lán)天委男46社區(qū)專干民航委女51社區(qū)專干昌虹委男47社區(qū)專干郭

42、東委男53社區(qū)專干郭中委男58社區(qū)專干南松委男63志愿者居民男65志愿者居民男56志愿者居民女54志愿者居民女61志愿者居民女73志愿者居民2012年xx社區(qū)健康教育工作計(jì)劃為了組織開展多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，廣泛普及重大傳染病及常見、多發(fā)慢性非傳染性疾病防控知識(shí)，進(jìn)一步提高社區(qū)居民群眾健康知識(shí)水平和自我保健能力，更好的貫徹落實(shí)甘井子區(qū)衛(wèi)生部門的健康教育工作精神，進(jìn)一步完善社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作體系，根據(jù)我中心實(shí)際情況，制定了中心2012年健康教育工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：一、 重建健康教育網(wǎng)絡(luò)，完善健康教育陣地：一個(gè)健全的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的組織保證和有效措施，201

43、2年我中心將結(jié)合本轄區(qū)的實(shí)際情況，重新建立充實(shí)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全健康教育組織機(jī)構(gòu)，明確專干人員的工作職責(zé)及要求大家的配合，安排專干人員參加市、區(qū)級(jí)的各類相關(guān)培訓(xùn)。提高專干的健康教育理論水平、明確相關(guān)方面的新的指示精神，運(yùn)用于工作中。維護(hù)健康教育陣地，如定期清掃健康教育室衛(wèi)生、定期更換應(yīng)時(shí)圖書資料、專人管理并免費(fèi)向轄區(qū)居民開放。維護(hù)好健康教育志愿者，定期培訓(xùn)，增加健康知識(shí)水平，以更好的對(duì)轄區(qū)居民宣傳一些疾病知識(shí)。定期更換宣傳欄、配備應(yīng)時(shí)應(yīng)景的健康教育素材。在輸液大廳、候診大廳及健康教育室都要擺放隨手可以取閱的健康處方。定期印刷健康教育處方等各種宣傳資料。二、 開展健教工作、普及科學(xué)健

44、康知識(shí)充分發(fā)揮健康教育網(wǎng)絡(luò)、陣地、志愿者以及一些資源的作用，組織網(wǎng)絡(luò)人員，突出重點(diǎn)人群有計(jì)劃、有步驟、分層次開展預(yù)防控制艾滋病、結(jié)核、人感染高致病性禽流感、乙型肝炎等重大傳染病的健康教育與健康促進(jìn)工作；同時(shí)廣泛普及防治心腦血管疾病、惡性腫瘤、糖尿病等慢性病的衛(wèi)生科普知識(shí)，積極倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。結(jié)合實(shí)際，制定應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育、健康促進(jìn)工作預(yù)案與實(shí)施計(jì)劃，對(duì)公眾開展預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識(shí)的宣傳教育和行為干預(yù)，增強(qiáng)公眾對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識(shí)的宣傳教育和行為干預(yù)，增強(qiáng)公眾對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。利用本中心設(shè)立的健康教育室及各個(gè)

45、居民委的健康教育活動(dòng)室，采取群眾喜聞樂見的健教方式，開展一些寓教于樂的健康教育活動(dòng)。定期開展公眾咨詢活動(dòng)，主要針對(duì)一些居民們常見的健康教育問題，慢性病知識(shí)，健康教育世界（全國）衛(wèi)生日等內(nèi)容為主題開展。每個(gè)月都要舉辦健康教育講座，針對(duì)內(nèi)部的醫(yī)務(wù)人員及轄區(qū)的居民。通過舉辦講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)和必要的健康技能。不論是喜聞樂見的活動(dòng)，開展公眾咨詢及健康講壇等活動(dòng)都要留存有記錄、小結(jié)，簽到，剪影等內(nèi)容。為了更好的完成國家基本藥物的相關(guān)規(guī)定，特別安排了臨床工作人員不定期的視頻學(xué)習(xí)，了解誒新的規(guī)定及相關(guān)的藥品更新知識(shí)。同時(shí)還要利用好健康教育活動(dòng)室的殘疾人康復(fù)器材，定期組織需要的人來我中心進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，組織老年人健身、棋牌賽等活動(dòng)，豐富居民的業(yè)余文化生活。對(duì)居民廣泛開展控?zé)熃逃?，做到辦公室、會(huì)議室有明顯的禁煙標(biāo)志，努力落實(shí)禁煙制度。同時(shí)還要根據(jù)我xx地區(qū)的特點(diǎn)，人口的老齡化及流動(dòng)人口比較多，所以要以他們?yōu)橹攸c(diǎn)，廣泛開展老年人保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康 促進(jìn)活動(dòng)，免費(fèi)為老年人測量血壓和健康