人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元《體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識體積單位、容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）。 2.在操作交流中，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升、1毫升的實(shí)際意義，發(fā)展空間觀念。3培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力和空間想象力。4滲透事物間相互聯(lián)系、相互影響的思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：明確體積單位大小的表象，建立空間觀念。教學(xué)、具準(zhǔn)備：1立方米的框架，1立方分米、1立方厘米（每組一個(gè)）的模型，1升、1毫升的量杯，容積是1升、1毫升(每組一個(gè))的正方體盒子，標(biāo)有毫升的小針管，刻度尺。教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情景 生成問題師：同學(xué)們，我們來共

2、同猜體積。有兩個(gè)正方體，1號排滿了8個(gè)小正方體，2號排滿了27個(gè)小正方體，誰的體積大？（大部分同學(xué)舉手回答2號體積大）（這時(shí)出示1、2號正方體，邊比量學(xué)生邊觀察同樣大）（再展示出排滿的小正方體大小不一）。師：從剛才的操作中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：1、2號的體積一樣大。生：因?yàn)槔蠋煕]說排的小正方體的體積是不是同樣大。師：由此看來要想準(zhǔn)確比較或計(jì)量體積的大小必須使用統(tǒng)一的小正方體，也就是確定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)就是我們要學(xué)習(xí)的體積單位（板書課題）。師：常用的體積單位有哪些呢？它們分別有多大呢？二、探究交流 解決問題師：請大家利用我們準(zhǔn)備的材料、自學(xué)課本第43頁的內(nèi)容（學(xué)生自學(xué)，可討論），然后把你學(xué)

3、到的知識介紹給大家。師：誰愿意把你學(xué)到的知識給大家講一講？生：常用的體積單位有： 立方厘米、立方分米、立方米（師板書）。師：選擇一個(gè)你喜歡的體積單位說一說它有多大。（1） 認(rèn)識1立方厘米。生：棱長1厘米的正方體體積是1厘米3（學(xué)生邊量邊講），國際單位制符號是cm3（師板書，學(xué)生沒提符號由教師引導(dǎo)）（師提示其他同學(xué)再看1立方厘米的模型有多大）。師：太抽象了，怎樣記住它的大小呢？能舉個(gè)咱熟悉的例子嗎？（生舉蠶豆、指甲尖等）師：（出示1cm3的橡皮泥正方體）把它搓成長長的，現(xiàn)在它的體積是多少？為什么？生：它的體積還是1立方厘米，因?yàn)樗男螤铍m然變了，但它的體積沒變。師：請你們拿出學(xué)具中的兩個(gè)1cm3

4、的正方體拼成一個(gè)長方體，拼成的長方體的體積是多少？如果用4個(gè)1 立方厘米的正方體來拼呢，試試看（生操作）。師：拼成的長方體的體積是多少呢？有不同擺法嗎？生：它的體積都是4 cm3，因?yàn)槎际怯?個(gè)1 cm3的小正方體拼成的。（2）認(rèn)識1立方分米。師：請說一說1立方分米有多大？生：棱長1分米的正方體，體積是1分米3，符號是dm3(出示1 dm3的模型并板書)師：請你們用手比劃比劃1立方分米的大?。◣熡脙墒质痉兑幌拢煟洪]上眼睛想一想它有多大，再睜開眼睛看一看你們桌上的1立方分米的模型的大小。師：（示正方體透明盒子）從里面量棱長是1分米（邊講邊量），它的容積就是1 立方分米。如果在這個(gè)盒內(nèi)裝沙子，

5、能裝多少呢？（演示用250毫升的牛奶盒量沙子倒入這個(gè)盒內(nèi)，發(fā)現(xiàn)正好4盒）。（3）認(rèn)識1立方米。師：1立方米有多大呢？生：棱長1米的正方體的體積是1立方米，符號是m3。師：你能想象出1立方米有多大嗎？這里有3根1米長的木條做成的互成直角的架子，把它放到墻角，架子里的空間有多大？請你估計(jì)一下，它大約能容納幾個(gè)同學(xué)？（估計(jì)后演示）師：老師為你們提供了一些材料，你能從中體會(huì)出1立方米有多大嗎？（出示下列材料）a學(xué)校買來20張課桌，體積大約是5立方米。b一輛冷藏車?yán)鋬鱿涞捏w積是9立方米。師：請同學(xué)們閉上眼睛想象我們剛剛學(xué)過的三個(gè)體積單位，它們分別有多大？（）認(rèn)識升和毫升。（出示上面裝沙用的盒子，把沙倒掉

6、）師：（用容積是升的飲料瓶，裝滿水）往盒內(nèi)倒入一部分水，這些水的體積是多少呢？這時(shí)一般用升（l）和毫升（l）這兩個(gè)體積單位來計(jì)量（板書）。師：升究竟是多少呢？（接著把水倒?jié)M）看容積是立方分米的容器，可以容納升的液體，這些水的體積就是升。師：升與立方分米有什么關(guān)系呢？生：升等于立方分米（師板書）師：毫升又是多少呢？（出示盛著毫升水的量筒）這些水的體積就是毫升。師：請你們拿出備好的小針管，看清上面標(biāo)有什么計(jì)量單位？（毫升）把它放到紙杯中抽水，抽到“1”的位置，看針管內(nèi)有多少水?生：針管內(nèi)水的體積是1毫升。師：再把這一毫升的水慢慢注入容積是1立方厘米的正方體小盒內(nèi)（生操作）。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：1毫升等于1立方厘米（板書）。師：再分別出示2毫升、5毫升的水，讓學(xué)生觀察其多少。三鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高1連線 學(xué)校主席臺的體積 20立方厘米 書包的體積 20立方分米 一只鋼筆的體積 20立方米2填上合適的單位。（）一個(gè)牛奶箱的體積約是（）。（）一張床墊的長是（）。（）數(shù)學(xué)課本的封面面積約是（）。（）一塊橡皮的體積約是（）。師：通過上面幾道題的練習(xí)你能說一說長度單位、面積單位、體積單位有什么區(qū)別嗎？生：長度單位是測量長度的，面積單位是測量面的大小的，體積單位是測量物體所占空間的大小的。（5）一個(gè)水桶的容積約是（）