新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)乘法的整理與復(fù)習(xí)》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)乘法的整理與復(fù)習(xí)精品教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元“小數(shù)乘法”的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標：知識目標;1、 使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的知識，進一步理解小數(shù)乘法的計算方法。2、 使學(xué)生會按照要求正確的取積的近似數(shù)，會運用定律進行簡便計算。3、 使學(xué)生體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流以及分析解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主獲得相關(guān)信息靈活解題的能力。情感目標:讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中主動參與、積極合作、充分體驗，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點：正確熟練

2、地進行簡便計算、簡算。教學(xué)準備：多媒體課件，檢測題提卡教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上課前老師先來考考你們的眼力。（多媒體出示照片）這是我的表姐，你們能猜出她的年齡嗎?生1：30師：大了生2：27師：大了生3：24師：差不多了。不好猜是吧，給你們點提示，今年你們10歲了，她的年齡是你們年齡的2.5倍，現(xiàn)在你能猜出我表姐的年齡了吧？生：25師：太準了，你是怎樣算出來的？生：102.5=25（歲）師：很好，我們用學(xué)過的知識，出色的解決了生活中的問題，你們很會學(xué)，今天我們就來復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)乘法的知識。（板書課題：小數(shù)乘法的整理與復(fù)習(xí)）二、 回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、 自由整理，實施創(chuàng)造（1

3、） 自主整理師：我們先來回想一下，我們都學(xué)過哪些整理方法？生：列舉法、對比法、分類法、列表法、整合法師：這些方法都很好，下面請用你喜歡的將小數(shù)乘法的有關(guān)知識進行回顧整理。學(xué)生自主整理，師巡視（2） 展示整理成果師：同學(xué)們都已經(jīng)整理好了，讓我們一起來欣賞一下吧?。ㄉ故?，師生作適時評價）生1:1、小數(shù)乘整數(shù)：、2、小數(shù)乘小樹：、3、積的近似數(shù)：、4、連乘、乘加、乘減：、5、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)：、師：你們覺得這位同學(xué)整理的怎么樣？（生評價）這位同學(xué)運用了列舉的方法，把有關(guān)小數(shù)乘法的知識整理在一起，系統(tǒng)清晰，一目了然，很棒。生2小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘小數(shù)積的近似數(shù)連乘、乘加、乘減整數(shù)乘法運算定律推

4、廣到小數(shù)生評價師：這位同學(xué)運用了表格法，對學(xué)習(xí)的知識進行整理，也很不錯。生3 1、小數(shù)乘整數(shù)：注意、2、小數(shù)乘小數(shù):注意：、3 、積的近似數(shù)：注意：、4、連乘、乘加、乘減：注意：、5、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)注意：、師：這位同學(xué)運用了列舉對比的方法進行整理，將每一部分學(xué)需要注意的地方列舉出來，進行對比，很好。2、交流矯正，優(yōu)化再建師：同學(xué)們的歸納整理能力真強，用自己喜歡的方法，把小數(shù)乘法的知識整理的具體、全面。通過整理、交流，你對小數(shù)乘法的知識又有了哪些方面的認識呢？（生回答，師有條理的板書）板書：小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘小數(shù)小數(shù)乘法 積的近似數(shù)連乘、乘加、乘減整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)三、 重點復(fù)

5、習(xí)，強化提高師：同學(xué)們在交流中表現(xiàn)的非常出色，有信心解決下面的問題嗎？（課件出示練習(xí)題）1、口算：273=81 2.73= 0.270.3= 2.70.3=14921=3129 1490.21= 14.92.1= 1.4921=2、在 內(nèi)填“”“”“=”1.41.2（）1.4 1.40.09（ ）1.4 2.270.2（ ）2.27 0.38（ ）0.3做完這些題你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生1:一個數(shù)乘比它小的數(shù)積比這個數(shù)??；一個數(shù)乘比它大的數(shù)積比這個數(shù)大。師：她說的完整么，有沒有要補充的.生：0除外4、 簡便方法2.330.54 1.22.50.80.5 1.5105師：同學(xué)們的計算能力真強，能不

6、能用學(xué)過的知識解決生活中的問題呢？幫忙解決下面的問題。(多媒體出示)養(yǎng)雞專業(yè)戶張大伯一天可收雞蛋30.6千克，每千克雞蛋賣5.08元。張大伯一天可賺多少錢？生1： 30.65.08=155.448（元）生2:30.65.08155.45（元）師：看著兩位同學(xué)的計算結(jié)果，你認為哪個同學(xué)的更合理？為什么？生：第二個同學(xué)的更合理，因為現(xiàn)在流通的人民幣單位最小到分，所以應(yīng)精確到分。四、 自主檢價、完善提高1、 自主檢測師：同學(xué)們的表現(xiàn)好極了，一起來檢測自己的智慧又提升了幾級好嗎？拿出老師給你們準備的題卡，開始吧？(師巡視學(xué)生做題情況)2、 評價完善生做完題后，師生互評。師： 同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真不錯，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對本單元又有了哪些新的收獲？誰來評價一下自己這節(jié)課中表現(xiàn)比較滿意的地方?附自主檢測題一、知識萬花筒1、360.21積是（ ）位小數(shù)，2、一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)（ ）。3、一個數(shù)(0除外)乘小于1 的數(shù)，積比原來的數(shù)（ ）。 二、判斷 1近似數(shù)是5.24的三位小數(shù)不止一個。（ ）2、一個不為零的數(shù)乘0.99，積一定大于這個數(shù)（ ）3、兩個小數(shù)相乘積，一定小于因數(shù)。（ ）。4、近似數(shù)5.0和5的大小相等，但精確度不一樣。（ ）三、我是神算手0.360.15