人教版小學(xué)語(yǔ)文一――六年級(jí)下冊(cè)集體備課檢測(cè)題　全冊(cè)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文一六年級(jí)下冊(cè)集體備課檢測(cè)題全冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一單元1.識(shí)字教學(xué)一直是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，以“識(shí)字一”為例談一談“在教學(xué)中你已經(jīng)教會(huì)了哪些識(shí)字方法，是如何落實(shí)的？2. 春雨的色彩一課，如何引導(dǎo)學(xué)生感受春雨給大地帶來(lái)的變化？第二單元1.看電視一課需要會(huì)寫的字都是上下結(jié)構(gòu)的字，對(duì)于這些字，如何指導(dǎo)學(xué)生書寫？2.胖乎乎的小手一課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀課文，在教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀感悟？第三單元1.兩只鳥蛋一課，如何指導(dǎo)好學(xué)生寫好口字旁和“走之”的字，請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.松鼠和松果是一篇活潑有趣的童話，在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生在讀中進(jìn)行感悟？第四單元1.學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在

2、吟誦，請(qǐng)以古詩(shī)所見(jiàn)為例，談一談如何引導(dǎo)學(xué)生吟誦。2.請(qǐng)你給“語(yǔ)文園地四”中的口語(yǔ)交際 續(xù)講故事設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。第五單元1.四個(gè)太陽(yáng)一課是要求背誦的課文，在指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)有哪些比叫有效的方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.稱象一課的生字比較難讀，在教學(xué)中如何落實(shí)？第六單元1.吃水不忘挖井人一課的時(shí)代背景離我們的生活比較久遠(yuǎn)，感悟是難點(diǎn)，在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生感悟課文，并懂得飲水思源的道理。2.為 語(yǔ)文園地六中的“我的發(fā)現(xiàn)”設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。第七單元1.兩只小獅子一課，如何引導(dǎo)學(xué)生理解獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理？2.手捧空花盆的孩子一課，如何引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，真正理解故事的內(nèi)涵？第八單元1.學(xué)習(xí)本單元課文

3、時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣？2.棉花姑娘一課，如何指導(dǎo)好學(xué)生分角色朗讀？小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容一單元1.小鹿的玫瑰花一課，如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。2. 請(qǐng)給“語(yǔ)文園地一”中的口語(yǔ)交際，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。二單元1.泉水一課的插圖很美，在教學(xué)中如何利用好插圖，更好地為教學(xué)服務(wù)？2.雷峰叔叔，你在哪里一課是一首詩(shī)歌，詩(shī)歌要熟讀成誦，請(qǐng)你談一談，如何引導(dǎo)學(xué)生背誦。三單元1.識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)字的方法有很多，確定識(shí)字方式可以根據(jù)生字本身的特點(diǎn)，也可以根據(jù)學(xué)生的生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)確定，請(qǐng)結(jié)合葡萄溝一課的生字談一談是如何指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字的。2.難忘的潑水節(jié)一課，如

4、何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀課文？四單元1.學(xué)習(xí)本單元的目的是什么？在教學(xué)中我們可以怎么做？2.郵票齒孔的故事這篇文章篇幅比較長(zhǎng)，情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言平實(shí)，讀時(shí)要有所側(cè)重，第三、四段是朗讀的重點(diǎn)，要多讀，請(qǐng)你為三、四段的教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。五單元1. 學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在吟誦，請(qǐng)以古詩(shī)絕句為例，談一談如何引導(dǎo)學(xué)生吟誦？2.請(qǐng)為 語(yǔ)文園地五中的 口語(yǔ)交際 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。六單元1.我為你驕傲 這課要求會(huì)寫的字中有四個(gè)詞語(yǔ)，在教寫這四個(gè)詞語(yǔ)的過(guò)程中應(yīng)該注意什么？重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里？2.三個(gè)兒子這課內(nèi)容淺顯易懂，人物對(duì)話多，不同的人說(shuō)話的語(yǔ)氣不同，表達(dá)的意思就會(huì)不同，因此，在教學(xué)本課時(shí)如何指導(dǎo)好學(xué)生讀好人

5、物的對(duì)話？七單元1.在學(xué)習(xí)寓言兩則 時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟出故事的寓意，請(qǐng)結(jié)合具體的課文談一談。2.丑小鴨這課要求會(huì)寫的字很多，在教學(xué)時(shí)有哪些值得注意的地方？如何進(jìn)行指導(dǎo)？八單元1.在教學(xué)中要求會(huì)認(rèn)識(shí)的生字你是如何進(jìn)行目標(biāo)定位的？是如何進(jìn)行教學(xué)的？2.在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，請(qǐng)結(jié)合恐龍的滅絕一課談一談：如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑？小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一、單元1.燕子一課的重點(diǎn)段是哪幾段？教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀？2. 學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在吟誦，請(qǐng)以古詩(shī)詠柳為例，談一談如何引導(dǎo)學(xué)生吟誦？第二單元1.翠鳥一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？在教學(xué)中如何突破和落實(shí)？2.一個(gè)小村莊的故事中

6、有一句這樣一句話“誰(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來(lái)”，其中有兩個(gè)“誰(shuí)”，請(qǐng)你談?wù)勗诮虒W(xué)中通過(guò)哪些方式讓學(xué)生理解這個(gè)句子？第三單元1. 在學(xué)習(xí)寓言兩則 時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟出故事的寓意，請(qǐng)結(jié)合具體的課文談一談。2.驚弓之鳥一課的最后一個(gè)自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，談?wù)勗诮虒W(xué)中如何突破。第四單元1.學(xué)習(xí)了和時(shí)間賽跑一課，老師該如何把它和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感受到珍惜時(shí)間的意義，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣的。2.爭(zhēng)吵一課可以通過(guò)哪些方法體會(huì)最后一段父親說(shuō)的話的含義。第五單元1.她是我的朋友一課，在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀時(shí)可以用哪些方式？2. 請(qǐng)給“語(yǔ)文園地

7、五”中的口語(yǔ)交際，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。第六單元1.在進(jìn)行說(shuō)明文的教學(xué)時(shí)目標(biāo)應(yīng)該如何把握、如何落實(shí)？2. 月球之謎一課教學(xué)重點(diǎn)是什么？如何落實(shí)？第七單元1. 太陽(yáng)是大家的一課是一首詩(shī)歌，詩(shī)歌要熟讀成誦，請(qǐng)你談一談，如何引導(dǎo)學(xué)生背誦。2. 課文一面五星紅旗，從哪三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過(guò)的？第八單元1.本組的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？。2. 通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)學(xué)生搜集民間故事的能力？小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一、單元1.大地的話一課如何指導(dǎo)學(xué)生仿寫？2.以秉筆直書為例，談一談如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力？第二、三單元1.三月桃花一課如何引導(dǎo)學(xué)生美讀？2.學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在吟誦，請(qǐng)以古

8、詩(shī)江畔獨(dú)步尋花為例，談一談如何引導(dǎo)學(xué)生吟誦？第三、四單元1. 在學(xué)習(xí)花之詠 時(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力？2.結(jié)合第四單元“金鑰匙”，談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生做批注筆記。第五、六單元1.誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則一課是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，比較通俗易懂，在教學(xué)中可以采用哪些方式放手讓學(xué)生自學(xué)？2.我只看見(jiàn)你的眼睛是一首詩(shī)歌，篇幅比較短小，可以以讀代講，請(qǐng)你談一談如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？第七、八單元1.語(yǔ)文天地中的“初顯身手”是本單元的核心部分，如何指導(dǎo)學(xué)生開展紀(jì)念活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一和活動(dòng)方案。2.跳水一課，如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì)孩子追猴子時(shí)的心情變化？第九、十單元1.在教學(xué)第九單元的課文時(shí)，應(yīng)教給學(xué)生哪些精讀課文的方法？2.

9、 鄉(xiāng)村大道一課的生字比較多，筆畫比較復(fù)雜，在教學(xué)中可以采用哪些方法進(jìn)行生字教學(xué)？第十一、十二單元1. 如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀語(yǔ)文天地中的“開卷有益”的文章。2.學(xué)習(xí)本單元的課文，如何培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力？小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一單元1.請(qǐng)結(jié)合第一單元的具體課時(shí)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生自己提出問(wèn)題的能力。2. 大人們這樣說(shuō)一課如何指導(dǎo)學(xué)生仿寫？第二單元1.神奇的書一課如何引導(dǎo)學(xué)生背誦。2.憶讀書一課涉及了一些名著，有些書籍學(xué)生接觸較少，課前如何讓學(xué)生搜集相關(guān)的資料？第三單元1. 獻(xiàn)你一束鮮花一課，有描寫人物心理的句子，在教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子。2.微笑一課，課后第二題如何指導(dǎo)學(xué)生

10、完成，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。第四單元1.修鞋姑娘一課對(duì)話比較多，如何指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀？2.為 語(yǔ)文天地中的“暢所欲言”設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。第五單元1. 幸福在哪里一課是一篇童話故事，整個(gè)故事分為幾部分？分別是什么？2. 學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在吟誦，請(qǐng)以古詩(shī)秋浦歌為例，談一談如何引導(dǎo)學(xué)生吟誦？第六單元1.以凡卡一課為例，談一談如何指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)？2. 新月集的教學(xué)難點(diǎn)是什么？如何突破？第七單元1. 請(qǐng)結(jié)合具體課例，談?wù)勅绾沃匾晫W(xué)生的朗讀訓(xùn)練？2.學(xué)習(xí)本單元的課文，如何培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力？第八單元1. 如何引導(dǎo)學(xué)生讀好兩個(gè)農(nóng)夫這篇文章？2. 如何設(shè)計(jì) 語(yǔ)文天地中的“暢所欲言”的教學(xué)流程。第九

11、十單元1. 文言文的教學(xué)重點(diǎn)是什么？在小學(xué)階段對(duì)于文言文的教學(xué)應(yīng)該如何把握？2. 學(xué)習(xí)第十單元的課文后，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)？小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)集體備課研討檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一單元1.卜算子 詠梅一課的教學(xué)重點(diǎn)是什么？在教學(xué)中如何落實(shí)？2.在教學(xué)十六年前的回憶一課時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字感受李大釗同志的革命精神，受到革命傳統(tǒng)的熏陶感染？第二單元1.向往奧運(yùn)一課的教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）是什么？在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生突破這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）？2.宋慶齡和她的保姆一課是一篇略讀課文，作為一篇略讀課文，老師應(yīng)放手讓學(xué)生自讀，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，老師在上課時(shí)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和朗讀？第三單元1.本組課文除古詩(shī)以外，都是我國(guó)古代優(yōu)秀作品的節(jié)選或改寫，學(xué)習(xí)本組課文前要讓學(xué)生做哪些方面的準(zhǔn)備？如何去指導(dǎo)？2. 草船借箭一課對(duì)話比較多，教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)？第四單元1.以古詩(shī)示兒為例，設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)古詩(shī)的教學(xué)流程。2.朱自清的匆匆一課，是一篇膾炙人口的散文，作者在文中的好多地方運(yùn)用了各種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合具體的段落談一談如何在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，如何積累語(yǔ)言。第五單元1.賣火柴的小女孩一課中，有這么一句話“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶