二極管單向?qū)щ娦哉f課課件

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說教材教材分析學情分析教學目標重點難點《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課

本節(jié)內(nèi)容是處于陳其純主編、高等教育出版社出版的《電子線路》的第一章第一節(jié)的首要位置。是認識半導體器件、學好模電技術(shù)的起點，所以教師激發(fā)學生學習興趣，使學生愉快地學好本節(jié)課內(nèi)容，不僅為學生進一步樂學、會學《電子線路》奠定良好的基礎(chǔ)，而且在他們的生活和生產(chǎn)中也起著舉足輕重的作用。

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一.教材分析說教材《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課10電工班學生特點

1.思維活躍熱愛新鮮事物，動手能力強，喜歡形式簡單的競賽，關(guān)注現(xiàn)實生活，直觀、生動、形象容易引發(fā)學習興趣。

2.主動學習積極性弱，注意力集中的時間短，單一的理論教學，學習興趣低。二.學情分析觀察實物及圖片觀看視頻，做游戲，做實驗三.教學目標教學目標知識目標情感目標能力目標熟悉二極管的外形；掌握二極管的電路符號和極性判別；掌握二極管的導電特性。培養(yǎng)學生觀察電子元件的能力；培養(yǎng)學生分析簡單電路圖的能力；培養(yǎng)學生進行簡單電路實驗的能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和團隊合作意識?！毒w二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課說教材重點難點四.重難點二極管的導電特性二極管的極性判別《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課說教材《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課教法展示任務驅(qū)動法分組實驗教學法播放圖片、視頻等多媒體資料觀察電子元件實際電路實驗學法設(shè)計觀察思考法實驗探究法歸納小結(jié)法561234

教學過程第一幕：認識二極管第二幕：二極管的電路符號第四幕：二極管的極性判別第三幕：二極管的單向?qū)щ娦孕蚰?、劇情簡介尾聲《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課激發(fā)學生的學習興趣，吸引他們的注意力，明確學習任務。將整節(jié)課分為四個片段。使用完成任務的方式各個擊破。從完成一個總?cè)蝿臻_始講起，由教師創(chuàng)設(shè)情境，學生自主探究，同時，采用小組內(nèi)互助和協(xié)作的形式，使學生在教師的引導下自主完成每一個任務。將“做中教，做中學”的職教理念貫穿始終。尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開始。課堂小結(jié)由學生自己完成，既鍛煉了學生的發(fā)散思維，也鞏固了所學知識和技能。作業(yè)應用新知，引出下一節(jié)課的內(nèi)容。5分鐘6分鐘4分鐘12分鐘12分鐘3分鐘《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課序幕

1.二極管在世博會中的應用視頻。

2.利用示波器顯示晶體二極管單向半波整流前后的波形

設(shè)計意圖：通過直觀、生動、美麗的視頻和演示，讓學生對二極管的前世今生有初步認識，達到調(diào)動學生的好奇心，及激發(fā)進一步學習新知的興趣目的。--創(chuàng)情境，引主題1、看一看、猜一猜、查一查：為什么這個元件叫做“二極管”？（分小組討論并競賽）2、總結(jié)：兩個引腳，有正負極（一個PN結(jié)）。3、承上啟下：電路圖上的你能找著二極管嗎？引出第二幕——二極管的電路符號?！毒w二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課第一幕：認識二極管主角：實物二極管元件。設(shè)計意圖

使用分組游戲的方式激發(fā)學生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。同時，還可以培養(yǎng)學生觀察電子元件的能力。V《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課第二幕：二極管的電路符號1、繼續(xù)觀察幾種二極管元件。2、教師總結(jié)：用豎線的一側(cè)為負極（陰極），另一側(cè)為正極（陽極）。3、承上啟下：普通二極管在電路中能起到什么作用呢？從而引出第三幕——二極管的單向?qū)щ娦?。主角：實物二極管的元件設(shè)計意圖這是一個比較簡單的問題，通過觀察就可以給出一些答案，問題的關(guān)鍵在于：通過小組成員間的討論和交流，讓學生學會取長補短，品嘗到小組互助的甜頭，鼓勵做個學習的有心人?！毒w二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課第三幕：二極管的單向?qū)щ娦裕ㄖ攸c）

1.二極管正向特性實驗：連接電路，觀察燈的狀態(tài)（亮）；得出二極管正向?qū)ǖ慕Y(jié)論。2.二極管反向特性實驗：連接電路，觀察燈的狀態(tài)（不亮）；得出二極管反向截止的結(jié)論。3.結(jié)論：二極管具有單向?qū)щ娦浴?.思考:導通時V正與V負的關(guān)系？截止時等效電阻是大還是小？主角：二極管元件電源、指示電燈設(shè)計意圖

在完成實驗的過程中，培養(yǎng)了學生分析簡單電路圖和進行簡單電路實驗的能力，同時，小組成員間的協(xié)作有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識。第四幕：二極管元件的極性判別（難點）1、外觀判斷：帶色環(huán)，引腳長短不同。（小組討論）2、萬用表實測：色環(huán)褪色了怎么判別？引腳長度相同該怎么判別？從而引出萬用表實測法。在這給出任務：測什么量，又如何測，根據(jù)什么呢？（分組討論競賽）設(shè)計意圖這是本節(jié)課的難點，采用層層深入的方法來突破它，并使用問題探究式教學法，引導學生分層次探究，幫助他們總結(jié)出判別二極管元件極性的方法?！毒w二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課主角：二極管元件及萬用表尾聲：課堂小結(jié)和作業(yè)

課堂小結(jié)：使用“我看到了，我認識了，我理解了?！痹煲粋€句子，既鞏固了新知，也培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維。

作業(yè)：1.P17.1-22.思考：二極管為什么會具有單向?qū)щ娦裕?.上網(wǎng)查閱：LED照明燈具的發(fā)展前景《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課應用知識引出下文增加興趣《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課教學板書設(shè)計晶體二極管的單向?qū)щ娦砸?晶體二極管的基礎(chǔ)知識1.外形：2.圖形符號、文字符號：二.晶體二極管的單向?qū)щ娦?/p>

正偏：V正極

V負極，導通R小≈0

反偏：V正極

V負極，截止R大≈∞三.晶體二極管極性的判別1.觀察法：2.測量法：＞＜《晶體二極管的單向?qū)щ娦浴氛f課教學反思1、通過創(chuàng)設(shè)情境--