青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《植物的莖》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（青島版六年制）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案植物的莖教材說(shuō)明：本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了植物的根、葉的作用之后，繼續(xù)探究植物的另一重要器官莖的作用。引導(dǎo)學(xué)生利用簡(jiǎn)單的工具及實(shí)驗(yàn)方法對(duì)莖的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行觀察，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，想象植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力，并在探究過(guò)程中意識(shí)到科學(xué)要尊重證據(jù)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)獲得結(jié)論表達(dá)與交流”的過(guò)程，自行探究莖的作用；學(xué)會(huì)解剖莖的方法。2.尊重證據(jù)，體驗(yàn)到合作與交流可以更好地完成任務(wù)。3.知道植物的莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。4.認(rèn)識(shí)各種特別的莖。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題1.活動(dòng)一：聽(tīng)音樂(lè)“大樹(shù)樁你有幾歲”；看竹子圖片2.問(wèn)

2、題：大樹(shù)樁和竹竿是植物的哪一部分？3.討論交流： 不同的植物，他們的莖有什么特色呢?請(qǐng)你比一比它們的長(zhǎng)度，大小，形狀和顏色，是不是有什么不同的地方？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些植物的莖長(zhǎng)得粗粗的，有些則長(zhǎng)得細(xì)細(xì)的？有的感覺(jué)很堅(jiān)硬強(qiáng)壯.有的又顯得很柔弱？不同的植物，他們的莖部就有不同的形狀，很有趣吧! 4.小結(jié)： 看了不同的植物，你想一想他們的莖究竟有什么特殊的功能？和他們外在的長(zhǎng)相形狀有什么關(guān)系呢？二、猜想假設(shè)師：（出示課件綠色植物）我們會(huì)經(jīng)常給植物澆水，你們知道根吸收的水分是怎樣到達(dá)植物的葉和花的？生1：我認(rèn)為莖能運(yùn)輸水分。生2：我認(rèn)為莖的內(nèi)部可能有細(xì)管，能輸送給葉子和花水分。生3：我認(rèn)為三、制定方案師

3、：今天老師就給大家準(zhǔn)備了一些材料，同學(xué)們你們能不能自己動(dòng)手驗(yàn)證你的猜想?生：能！師：先看看我給大家準(zhǔn)備了什么？生：小刀、放大鏡、還有幾株植物。四、實(shí)施探究，展示交流（1）莖的解剖實(shí)驗(yàn)師：同學(xué)們，你們就切開(kāi)莖看一看吧！但是用刀子的時(shí)候一定注意要小心??！ （觀察時(shí)可借助放大鏡）學(xué)生小組內(nèi)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。，并記錄觀察結(jié)果。匯報(bào)試驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。師：橫切面處滲出的小水珠與縱切面上看到的管子說(shuō)明什么？學(xué)生小組內(nèi)討論，交流。師：植物的哪些部位還應(yīng)該有這樣的管子？ （引導(dǎo)學(xué)生再解剖各部分進(jìn)行觀察）學(xué)生根據(jù)自己的想象繪制出植物運(yùn)輸水分的示意圖，然后展示示意圖，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（2）課件出示：設(shè)計(jì)植物的莖輸送水分

4、的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備器材：透明杯子.紅墨水.芹菜實(shí)驗(yàn)方法：在透明杯子上先裝入水. 再滴入數(shù)滴紅墨水 把芹菜放入紅墨水中在芹菜接近水面的地方作個(gè)記號(hào). 過(guò)一會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)芹菜莖透出紅墨水的顏色. 由于剛才有作了記號(hào)，所以你可以根據(jù)剛才的記號(hào)和現(xiàn)在水位的高低來(lái)判斷莖吸收了多少水.實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論：藉由實(shí)驗(yàn)的觀察，我們可以知道莖具有輸送水分的功能.（3）話題討論：葉制造的養(yǎng)料是通過(guò)什么運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分的?運(yùn)輸養(yǎng)料的細(xì)管子在什么部位?教師出示資料卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)篩管，使學(xué)生知道莖里還有一條運(yùn)輸養(yǎng)料的管子，它在導(dǎo)管的外面。教師小結(jié)并板書(shū)：在植物體內(nèi)，莖擔(dān)負(fù)運(yùn)輸作用。在莖內(nèi)有兩種管子。一種管子運(yùn)輸根吸收的水分，另

5、一種管子運(yùn)輸?shù)娜~制造的養(yǎng)料。（4）課件出示：植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和養(yǎng)分的管道（5）學(xué)生交流：（6）知識(shí)應(yīng)用：在兩棵小樹(shù)間拴鐵絲晾衣服，日子久了，在撿鋼絲的樹(shù)皮上方會(huì)形成瘤狀突起，這是怎么回事?（因?yàn)橹参锏臓I(yíng)養(yǎng)是通過(guò)樹(shù)皮自上而下運(yùn)輸?shù)?，如果破壞了?shù)皮，葉子制造的養(yǎng)料向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ谰捅磺袛嗔耍B(yǎng)料通不過(guò)去便積存在破壞的樹(shù)皮處，形成瘤狀物。）有的小朋友愛(ài)剝小樹(shù)皮，這樣做對(duì)嗎?為什么?（7）課件出示：樹(shù)怕扒皮、環(huán)割（8）學(xué)生交流討論（9）知識(shí)補(bǔ)充：（10）課件展示：各種變態(tài)莖：根莖：有些植物的莖一節(jié)一節(jié)的，其中儲(chǔ)存了大量的養(yǎng)分，例如竹和荷花的莖蓮藕一樣.塊莖：例如像馬鈴薯等植物的莖上經(jīng)常儲(chǔ)存了大量的養(yǎng)分，膨大成塊狀，所以稱(chēng)為塊莖，上面的芽眼可以用來(lái)繁殖。球莖： 有些植物的莖上經(jīng)常儲(chǔ)存了大量的養(yǎng)分，膨大成球狀，所以稱(chēng)為球莖，上面的芽眼可以用來(lái)繁殖.(和塊莖不同之處是球莖的芽眼有固定的數(shù)目)鱗莖：由儲(chǔ)存了養(yǎng)分的葉子，集中包裹而成的莖，我們稱(chēng)為鱗莖。（11）學(xué)生交流討論五、