青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法練習(xí)》教案

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法練習(xí)（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元信息窗2第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)，熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的計(jì)算，進(jìn)一步明確積的位數(shù)與因數(shù)的關(guān)系。2.通過(guò)回顧分析、分層練習(xí)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣，以及認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算正確率。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：十位上的乘積加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)又要進(jìn)位的情況。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題回顧，再現(xiàn)新知1. 同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，你能按照進(jìn)位情況分別說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生回憶，交流。教師板書：兩位數(shù)位乘一位數(shù)（進(jìn)

2、位）乘法2. 誰(shuí)來(lái)提醒大家，在進(jìn)位的乘法中，我們最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是什么？你有什么訣竅可以和大家分享？根據(jù)學(xué)生的總結(jié)老師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)，板書。3.出示順口溜，回顧知識(shí)：多位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位要對(duì)齊。連續(xù)進(jìn)位要仔細(xì)，個(gè)位乘起要銘記。每乘一位滿幾十，要向前位來(lái)進(jìn)幾， 進(jìn)位問(wèn)題最關(guān)鍵，不忘相加少錯(cuò)題。 二、分層練習(xí)，鞏固提高大家說(shuō)的真好！今天這節(jié)課我們針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，老師想請(qǐng)大家利用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)和自己的的智慧做一次快樂(lè)的闖關(guān)活動(dòng)。有興趣嗎？今天的擂臺(tái)賽開始了?。ㄒ唬┗揪毩?xí)，鞏固新知。第一關(guān)：計(jì)算大比拼解決課本第1、2題： （1）做題要求：從上下算式中各選則一題，看誰(shuí)做得又快又好。做完后互相

3、檢查。(2)班內(nèi)交流，采取以下方式：請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行板書（在學(xué)生做題時(shí)進(jìn)行。）先請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的解題方法，再請(qǐng)其他同學(xué)針對(duì)他的書寫格式、做題方法進(jìn)行評(píng)判、得分，師總結(jié)。班內(nèi)交流其余題的答案，集體訂正?？偨Y(jié)：在第一關(guān)中，大部分同學(xué)表現(xiàn)的十分出色，注意到了連續(xù)進(jìn)位乘法的特點(diǎn)，數(shù)位對(duì)齊、注意第二次進(jìn)位，真棒！希望在下一關(guān)大家能夠繼續(xù)努力！加油?。ǘ┚C合練習(xí)，應(yīng)用新知。第二關(guān)：生活問(wèn)題大考驗(yàn) 1、解決課本第11題：（1）師生分析題目意圖。（2）學(xué)生獨(dú)立解決。（3）自主選擇算式進(jìn)行豎式計(jì)算，解決問(wèn)題，并班內(nèi)交流答案。2、解決自主練習(xí)6此題檢測(cè)學(xué)生能否正確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）。難度適中，可面向全體。

4、（判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的訂正過(guò)來(lái)。進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算正確率。）3、解決問(wèn)題： 找同學(xué)讀題，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？要解決“裝配69兩汽車夠嗎？”需要用到那些信息？怎樣解決？（先同學(xué)分析，老師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。） 解決問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。班內(nèi)交流，集體訂正。板書：694=276，280276，704=280 7069答：280個(gè)車輪夠裝配69輛汽車。 交代注意事項(xiàng)。 例如： 解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？總結(jié)：讀清題目要求，尋找有用的信息。3. 拓展練習(xí)，發(fā)展新知。 第三關(guān)：智力大沖關(guān)這道題是重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的思維判斷，在個(gè)位上滿十進(jìn)位時(shí)十位上的數(shù)字最小的限制。

5、讓孩子們思考交流來(lái)解決。2、 解決配套練習(xí)第5頁(yè)第11題： （1）聰聰家住在六樓，他從一樓到二樓要走18級(jí)臺(tái)階。各樓間臺(tái)階一樣多。請(qǐng)問(wèn)聰聰回家要走多少級(jí)臺(tái)階？ （2）他每天來(lái)回4次，一共要走多少級(jí)臺(tái)階？ 這是一道解決實(shí)際問(wèn)題的選做題?？擅嫦?qū)W有余力學(xué)生。學(xué)生先理解圖意，獨(dú)立解答問(wèn)題，然后交流解決問(wèn)題的策略和方法。 分析、解讀題意：從題中，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？第一個(gè)問(wèn)題“聰聰回家要走多少級(jí)臺(tái)階”怎樣解決（這道題的解題關(guān)鍵在于理解有幾個(gè)18，樓層數(shù)要減一）班內(nèi)交流，達(dá)成共識(shí)，實(shí)用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。獨(dú)立解決題目，師巡視、指導(dǎo)。3、 梳理總結(jié)，提升認(rèn)知1. 共同總結(jié)，梳理知識(shí)：（1） 說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)今

6、天的練習(xí)，你覺(jué)得做進(jìn)位乘法應(yīng)注意什么？（2） 解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 總結(jié)：讀清題目要求，尋找有用的信息。2. 借助經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題：(1) 借助經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生獨(dú)立解決其余問(wèn)題。(2) 班內(nèi)交流，集體訂正。板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）乘法練習(xí) 使用說(shuō)明（一）教學(xué)反思練習(xí)課應(yīng)該是數(shù)學(xué)課堂中最根本卻是最枯燥的一種課，往往是老師累，學(xué)生困因此我在上練習(xí)課時(shí)，盡可能的能夠有所突破，例如今天的這節(jié)課，我盡可能做的：1.建立學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)很多時(shí)候我們上課時(shí)，都是老師心里有數(shù)，學(xué)生心里沒(méi)數(shù)。學(xué)生上課前不知道老師這節(jié)課的內(nèi)容，因此，沒(méi)有完全的做好準(zhǔn)備！因此我上課的時(shí)候，盡可能的讓學(xué)生知道我的目的，了解老師的方法，這樣做到有的放矢，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出教學(xué)主題無(wú)論教什么，興趣總是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此本節(jié)課的教學(xué)，我以競(jìng)賽的方式呈現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的欲望。在競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)下，孩子們互相比著學(xué)、比著說(shuō)、比著做，不僅圓滿的完成了教學(xué)的任務(wù)，而且通過(guò)這種良性的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生解題能力和合作能力。（二）使用建議本節(jié)練習(xí)課的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的讀圖、分析、處理數(shù)學(xué)信息的能力。因此無(wú)論是總結(jié)還是解題盡可能的讓學(xué)生完成，老師只是一