青島版小學數(shù)學三年級上冊第二單元《兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）乘法練習》教案

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法練習（進位）教學內容：青島版小學數(shù)學三年級上冊第二單元信息窗2第3課時教學目標1.通過練習，熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的計算，進一步明確積的位數(shù)與因數(shù)的關系。2.通過回顧分析、分層練習，提高學生解決數(shù)學問題的能力。3.培養(yǎng)學生及時驗算的好習慣，以及認真書寫的好習慣，提高學生的計算正確率。教學重難點教學重點：能熟練地進行兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算。教學難點：十位上的乘積加上進上來的數(shù)又要進位的情況。教具準備：多媒體課件教學過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知1. 同學們，前兩節(jié)課我們學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)，你能按照進位情況分別說一說嗎？學生回憶，交流。教師板書：兩位數(shù)位乘一位數(shù)（進

2、位）乘法2. 誰來提醒大家，在進位的乘法中，我們最容易出現(xiàn)的問題是什么？你有什么訣竅可以和大家分享？根據(jù)學生的總結老師適時點評，總結，板書。3.出示順口溜，回顧知識：多位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位要對齊。連續(xù)進位要仔細，個位乘起要銘記。每乘一位滿幾十，要向前位來進幾， 進位問題最關鍵，不忘相加少錯題。 二、分層練習，鞏固提高大家說的真好！今天這節(jié)課我們針對這些內容進行練習，老師想請大家利用剛剛學過的知識和自己的的智慧做一次快樂的闖關活動。有興趣嗎？今天的擂臺賽開始了！（一）基本練習，鞏固新知。第一關：計算大比拼解決課本第1、2題： （1）做題要求：從上下算式中各選則一題，看誰做得又快又好。做完后互相

3、檢查。(2)班內交流，采取以下方式：請兩位同學進行板書（在學生做題時進行。）先請同學說說自己的解題方法，再請其他同學針對他的書寫格式、做題方法進行評判、得分，師總結。班內交流其余題的答案，集體訂正?？偨Y：在第一關中，大部分同學表現(xiàn)的十分出色，注意到了連續(xù)進位乘法的特點，數(shù)位對齊、注意第二次進位，真棒！希望在下一關大家能夠繼續(xù)努力！加油?。ǘ┚C合練習，應用新知。第二關：生活問題大考驗 1、解決課本第11題：（1）師生分析題目意圖。（2）學生獨立解決。（3）自主選擇算式進行豎式計算，解決問題，并班內交流答案。2、解決自主練習6此題檢測學生能否正確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）。難度適中，可面向全體。

4、（判斷對錯，錯的訂正過來。進一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算正確率。）3、解決問題： 找同學讀題，你能找到哪些數(shù)學信息？要解決“裝配69兩汽車夠嗎？”需要用到那些信息？怎樣解決？（先同學分析，老師適時進行補充。） 解決問題：學生獨立完成，教師巡視、指導。班內交流，集體訂正。板書：694=276，280276，704=280 7069答：280個車輪夠裝配69輛汽車。 交代注意事項。 例如： 解決問題時應注意什么問題？總結：讀清題目要求，尋找有用的信息。3. 拓展練習，發(fā)展新知。 第三關：智力大沖關這道題是重點訓練學生對兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的思維判斷，在個位上滿十進位時十位上的數(shù)字最小的限制。

5、讓孩子們思考交流來解決。2、 解決配套練習第5頁第11題： （1）聰聰家住在六樓，他從一樓到二樓要走18級臺階。各樓間臺階一樣多。請問聰聰回家要走多少級臺階？ （2）他每天來回4次，一共要走多少級臺階？ 這是一道解決實際問題的選做題?？擅嫦驅W有余力學生。學生先理解圖意，獨立解答問題，然后交流解決問題的策略和方法。 分析、解讀題意：從題中，你找到了哪些數(shù)學信息？第一個問題“聰聰回家要走多少級臺階”怎樣解決（這道題的解題關鍵在于理解有幾個18，樓層數(shù)要減一）班內交流，達成共識，實用乘法計算比較簡單。獨立解決題目，師巡視、指導。3、 梳理總結，提升認知1. 共同總結，梳理知識：（1） 說一說，通過今

6、天的練習，你覺得做進位乘法應注意什么？（2） 解決問題時應注意什么問題？ 總結：讀清題目要求，尋找有用的信息。2. 借助經(jīng)驗，解決問題：(1) 借助經(jīng)驗，學生獨立解決其余問題。(2) 班內交流，集體訂正。板書設計兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）乘法練習 使用說明（一）教學反思練習課應該是數(shù)學課堂中最根本卻是最枯燥的一種課，往往是老師累，學生困因此我在上練習課時，盡可能的能夠有所突破，例如今天的這節(jié)課，我盡可能做的：1.建立學習模式，培養(yǎng)學習意識很多時候我們上課時，都是老師心里有數(shù)，學生心里沒數(shù)。學生上課前不知道老師這節(jié)課的內容，因此，沒有完全的做好準備！因此我上課的時候，盡可能的讓學生知道我的目的，了解老師的方法，這樣做到有的放矢，同時也培養(yǎng)了學生的自學能力。2.激發(fā)學習興趣，突出教學主題無論教什么，興趣總是學習的關鍵。因此本節(jié)課的教學，我以競賽的方式呈現(xiàn)，充分調動學生競爭的欲望。在競爭的狀態(tài)下，孩子們互相比著學、比著說、比著做，不僅圓滿的完成了教學的任務，而且通過這種良性的競爭，培養(yǎng)了學生解題能力和合作能力。（二）使用建議本節(jié)練習課的關鍵是調動學生的積極性，強化學生的讀圖、分析、處理數(shù)學信息的能力。因此無論是總結還是解題盡可能的讓學生完成，老師只是一