關(guān)于計算機專業(yè)人才社會需求的調(diào)查報告

1、本 科 生 專 業(yè) 調(diào) 查 報 告（專業(yè)調(diào)查）關(guān)于計算機專業(yè)人才社會需求的調(diào)查報告 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 二級學(xué)院 專業(yè)名稱 班 級 2012年9月關(guān)于計算機專業(yè)人才社會需求的調(diào)查報告摘 要：信息產(chǎn)業(yè)是21 世紀(jì)的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享技術(shù)已成為當(dāng)今和未來的重要技術(shù)之一。隨著信息產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，計算機軟硬件技術(shù)人才的需求也日益增加。計算機產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭，人才已經(jīng)成為發(fā)展計算機產(chǎn)業(yè)的重要地位。所以了解計算機類專業(yè)人才的社會需求將成為全社會重點關(guān)注的話題。我通過介紹現(xiàn)階段計算機行業(yè)的社會需求背景，以及人才的需求情況，對計算機畢業(yè)生能更好地定位自己，完善自

2、身條件，為將來的工作尋求和自身的發(fā)展計劃做充分的準(zhǔn)備提出了一些具體的建議和解決方法。關(guān)鍵詞：市場；需求；發(fā)展計劃一、前 言當(dāng)今世界經(jīng)濟飛速發(fā)展，以高新技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟的發(fā)展，使人們的生活發(fā)生巨大的變化，社會結(jié)構(gòu)也正在由傳統(tǒng)化社會轉(zhuǎn)化為信息化社會。轉(zhuǎn)化后的一大特點就是幾乎所有的行業(yè)都需要一定數(shù)量的計算機操作人員，以實現(xiàn)信息化社會對各行各業(yè)的基本要求。從我國近年各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和學(xué)生就業(yè)的情況來看，計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的空間非常大。據(jù)最新的市場調(diào)查顯示，我國各地區(qū)對it人才的需求都很強烈。在對計算機專業(yè)人才需求日益上升的同時，社會對計算機專業(yè)人才也提出了更高的要求，掌握和操作計算機已經(jīng)成為

3、新世紀(jì)高素質(zhì)人才必須掌握的基本技術(shù)。因此，對于了解現(xiàn)階段計算機行業(yè)人才的需求情況，作為計算機專業(yè)的學(xué)生，是我們必須關(guān)注了解的，由此我們也可以結(jié)合自身情況，對自己的發(fā)展有一個很好的規(guī)劃自然。調(diào)查時間： 調(diào)查對象： 調(diào)查地點： 調(diào)查方法：本次調(diào)查方法主要通過對市場用人單位的訪談，對市場內(nèi)的招聘信息及網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)計算機專業(yè)需求信息的了解，以及發(fā)放調(diào)查問卷的形式，全面了解了社會對計算機專業(yè)人才的需求。 調(diào)查目的：通過本次調(diào)研收集和分析計算機專業(yè)畢業(yè)生的社會、行業(yè)及企業(yè)人才需求狀況信息，進(jìn)一步了解計算機相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設(shè)置情況及變化趨勢，為自身的發(fā)展計劃做準(zhǔn)備。二、計算機專業(yè)人才市場狀況（一

4、）社會發(fā)展大環(huán)境對計算機專業(yè)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的。從國家信息化的目標(biāo)上看，信息化關(guān)系到經(jīng)濟、社會、文化、政治和國家安全的全局，已成為未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點，信息化水平是衡量一個國家和地區(qū)乃至一個企事業(yè)單位的競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合勢力和經(jīng)濟成長能力的重要標(biāo)志。可見，社會對計算機專業(yè)畢業(yè)生的人才需求，必然要與國家信息化的目標(biāo)、信息化的進(jìn)程密切關(guān)聯(lián)。我們有必要經(jīng)常關(guān)注著行業(yè)政策變化和市場經(jīng)濟發(fā)展所導(dǎo)致的人才需求的走向。 （二）社會市場近幾年，關(guān)于計算機人才的需求已經(jīng)出現(xiàn)了一種相互矛盾的現(xiàn)象。一方面，從總體來看，計算機類人才缺口很大。2012年8月22日，中央電視臺新聞聯(lián)播報道：人力資源

5、和社會保障部今天發(fā)布各地急缺崗位信息，其中計算機技術(shù)人才需求量最大（如圖1），將近15萬人，而福建對此類人才需求量最多，缺口近8萬。但是另一方面計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)卻已經(jīng)開始出現(xiàn)困難。根據(jù)近幾年畢業(yè)班學(xué)生實習(xí)就業(yè)情況看，計算機類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難的主要原因，不是數(shù)量太多或質(zhì)量太差，而是我們滿足社會需要的針對性上不夠明確，也就是我們的專業(yè)方向沒有和市場需求合拍所致。圖1：熱門專業(yè)供應(yīng)量和就業(yè)量對比（三）行業(yè)應(yīng)用市場目前我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應(yīng)用市場。最近幾年，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間的需求不一，增長各異。目前，對計算機軟件和信息服務(wù)需求量較大的行業(yè)是：電子政務(wù)、電信

6、業(yè)、民航業(yè)信息化、銀行業(yè)網(wǎng)絡(luò)改造、電力業(yè)，以及中小學(xué)“校校通”工程。在計算機行業(yè)應(yīng)用市場中，應(yīng)用軟件又占了重要的地位。另一方面，國家信息化進(jìn)程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運行是目前和今后采購、應(yīng)用計算機產(chǎn)品的主流需求。（四）計算機市場隨著計算機的應(yīng)用，尤其是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，“計算機”這個詞的含義近年來在我們的社會生活中已經(jīng)發(fā)生了很大程度的演化，形成了一個實實在在的市場。而這個計算機市場又是由硬件市場、軟件市場和信息服務(wù)三個市場來構(gòu)成的。其中計算機硬件市場由主機、外部設(shè)備、應(yīng)用產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和零配件及耗材市場五部分構(gòu)成。軟件市場由平臺軟件、中間軟件和應(yīng)用軟件三部分構(gòu)成。其中

7、我國平臺軟件市場由操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及其開發(fā)工具、系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)管理軟件和其他平臺軟件四部分構(gòu)成；中間軟件市場主要包括計算機網(wǎng)絡(luò)安全軟件和中間件產(chǎn)品；應(yīng)用軟件市場又分為行業(yè)通用軟件、行業(yè)專用軟件和通用類軟件三部分，這其中，又以行業(yè)專用軟件市場為主流。信息服務(wù)市場它分為軟件支持與服務(wù)、硬件支持與服務(wù)、專業(yè)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)四部分。其中，專業(yè)服務(wù)市場又分為系統(tǒng)集成、it教育培訓(xùn)服務(wù)、it咨詢服務(wù)和it外包服務(wù)四部分。由此可以看出，計算機市場的分類和構(gòu)成很大程度上決定著對計算機專業(yè)人才的層次結(jié)構(gòu)、就業(yè)去向、能力與素質(zhì)等方面的具體要求。三、計算機專業(yè)人才需求狀況（一）人才需求狀況據(jù)調(diào)查，計算機及其相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)

8、生在數(shù)量上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場對人才的需求，但相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)狀與企業(yè)的人才需求之間還存在較大的偏差；從我們所考察的企業(yè)、市場以及所得的信息中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)特別需要有較強的社會能力，如能構(gòu)與客戶進(jìn)行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。各電腦公司目前對計算機畢業(yè)生的需求量并不是很大，僅占畢業(yè)生的20%左右，各電腦公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售后服務(wù)，軟硬件的維護維修等工作崗位。用人單位可以給高職生提供的工作崗位有：電腦硬件銷售員、技術(shù)支持、整機裝配員、電話支持、計算機硬件維修技術(shù)員、smt操作員等。下圖是公司企業(yè)對計算機專業(yè)人才就職崗位設(shè)置及能力需求狀況（如表1）。表1：

9、企業(yè)崗位設(shè)置需求崗位設(shè)置及需求操作層 操作員、打字員、修理員、信息處理員、軟件設(shè)計師、圖像處理員、網(wǎng)絡(luò)工程師等管理層組長（部長）、主管、部門經(jīng)理策劃層總經(jīng)理等高管崗位能力要求（基本素質(zhì)技能與專業(yè)素質(zhì)技能）操作層 大專畢業(yè)、計算機等級證、相關(guān)工作經(jīng)驗、專業(yè)技能證管理層大專及本科文憑、計算機操作、計算機英語、三年以上崗位經(jīng)驗、管理與業(yè)務(wù)技能策劃層創(chuàng)新能力、戰(zhàn)略計劃、計算機信息、規(guī)劃設(shè)計、 工作經(jīng)驗、項目管理、本科以上學(xué)歷、高級職稱、五年以上工作經(jīng)驗（二）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析通過調(diào)查了解和資料顯示，從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致可以將計算機專業(yè)人才分為三類：1、從事研究型工作的專門人才

10、。這是指本科以上畢業(yè)生，主要從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2、從事工程型工作的專門人才。也是本科以上畢業(yè)生，主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。3、從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護方面第一線的技術(shù)應(yīng)用性工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事代碼編寫、數(shù)據(jù)錄入、系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)等技術(shù)工作。對他們的要求是盡可能熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠在具體技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。實際操作能力、動手能力要強。我們高職高專學(xué)?；緦儆谶@一

11、類人才的專門培養(yǎng)。由于計算機技術(shù)的應(yīng)用已滲透到社會的各個領(lǐng)域，因此，該專業(yè)的畢業(yè)生具有較廣的就業(yè)范圍，如辦公文秘、信息通訊領(lǐng)域、圖形圖像處理、影視制作與編輯、管理信息領(lǐng)域和信息出版領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試、計算機硬件維修、軟硬件銷售領(lǐng)域等。具體工作包括網(wǎng)絡(luò)信息的收集、整理、發(fā)送、接收、查尋；操作、維護(修)控制系統(tǒng)設(shè)備的正常運行；管理信息領(lǐng)域(如金融業(yè)、經(jīng)貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)、圖書館、學(xué)校等)：操作、維護和管理計算機(單機和網(wǎng)絡(luò))的硬件和軟件；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的操作、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件開發(fā)、信息出版領(lǐng)域(如新聞出版業(yè)、印劇業(yè)、電子信息網(wǎng))、軟件工具的操作；計算機硬件軟件銷售領(lǐng)域（如各大小電腦公司）：軟硬件實現(xiàn)、

12、現(xiàn)場安裝、調(diào)試、用戶培訓(xùn)，產(chǎn)品介紹等。下面是計算機畢業(yè)生就業(yè)崗位類型統(tǒng)計表（如表2）。表2：就業(yè)崗位類型統(tǒng)計計算機應(yīng)用專業(yè)初級人才崗位比例（%）1信息收集錄入與數(shù)據(jù)處理29.02計算機銷售技術(shù)支持服務(wù)31.03辦公文秘局域網(wǎng)維護與管理6.24局域網(wǎng)維護與管理網(wǎng)站管理與維護4.15多媒體制作4.86辦公文秘21.57軟件編程0.68其他2.8根據(jù)國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委制定的“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)項目之計算機專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”表明，計算機專業(yè)所面對的職業(yè)崗位的能力要求一般包含以下幾個方面： 1、信息技術(shù)認(rèn)知能力；熟練的計算機操作能力；熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力。2、

13、數(shù)據(jù)庫操作能力；圖形圖像制作能力；靜、動態(tài)網(wǎng)頁制作能力。3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線、配置、維護能力；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與維護能力；應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、維護能力；網(wǎng)絡(luò)安全與防范能力。4、網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護與管理能力；組裝計算機硬件、安裝操作系統(tǒng)能力；計算機硬件故障診斷和維修能力。5、計算機平面設(shè)計和動畫制作能力；影視媒體素材加工與多媒體合成制作能力；使用主流計算機多媒體輸入輸出設(shè)備能力四、關(guān)于計算機專業(yè)的思考與建設(shè)（一）專業(yè)定位以市場為導(dǎo)向的專業(yè)定位,充分了解市場崗位及崗位能力需求，制定滿足崗位需求培養(yǎng)方案。中國的it產(chǎn)業(yè)正處于一日千里的快速成長期。然而，it人才緊缺已成為制約it行業(yè)

14、發(fā)展，仔細(xì)分析，it人才市場出現(xiàn)的供與求的斷層，最根本的原因是企業(yè)與學(xué)校之間缺乏溝通，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生不是企業(yè)想要的，他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的崗位應(yīng)用能力也就是缺乏面向崗位的技能。正是這樣的矛盾，使得“畢業(yè)生就業(yè)難”成為了社會關(guān)注的熱點話題。一方面，是企業(yè)求賢若渴；另一方面，又是畢業(yè)生就業(yè)無門，那么如何解開這一癥結(jié)。企業(yè)對高技能畢業(yè)生要求如下（如圖2）。圖2：招聘信息企業(yè)對在校學(xué)生如何提高實際技能的建議：參與課程實驗、 參加社會實踐、勤工儉學(xué)、 參加課外學(xué)習(xí)、獲得職業(yè)證書。sun的中國區(qū)總經(jīng)理胡家瑩則對畢業(yè)生提出：“職校生一方面要學(xué)好學(xué)業(yè)，另外一方面也要看看學(xué)的東西和市場需求是不是有差距。除了在學(xué)校學(xué)

15、習(xí)之外，還應(yīng)該參加企業(yè)的培訓(xùn)，專業(yè)認(rèn)證等。如果你要做項目，本身又有一些國際的認(rèn)證，證明在某個領(lǐng)域有這個技能，又有學(xué)校里的畢業(yè)證書，那么你被聘用的機會就高。所以，我建議多參加活動。同時，爭取時間不斷證實自己?！?企業(yè)對高技能畢業(yè)生要求如下（如圖2）。（二）專業(yè)改革意見與建議 1、課程設(shè)置的不斷更新隨著計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所需人才缺口不斷加大，除了高校的大量招生之外，社會的職業(yè)培訓(xùn)也在不斷壯大，所以我們在進(jìn)行課程設(shè)置的同時也應(yīng)該借鑒職業(yè)培訓(xùn)的課程體系，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展不斷調(diào)整課程體系。學(xué)校的課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化存在一定的滯后性。目前中職學(xué)校計算機專業(yè)課程的設(shè)置和安排，與計算機的發(fā)展以及社會對計算機

16、專業(yè)人才的需求不相適應(yīng)。而職業(yè)教育的課程設(shè)置應(yīng)具備一定的前瞻性才可以適應(yīng)市場對人才的需求，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生才能適應(yīng)新技術(shù)對人才的制約。2、應(yīng)加強實踐能力的培養(yǎng) 多數(shù)企業(yè)希望應(yīng)聘人員具有較高的實踐能力和項目開發(fā)能力。如果學(xué)生實踐操作競爭力不強，則上崗適應(yīng)時間較長。長期以來，職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生以其動手操作能力強而被市場所認(rèn)同，如果我們喪失了這一優(yōu)勢，學(xué)生就失去了在社會上的立足點。所以我們要加強學(xué)生的動手能力的培訓(xùn)，注重實際操作能力。3、綜合素質(zhì)培養(yǎng)在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，畢業(yè)生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有良好的專業(yè)素質(zhì)。所以在傳授專業(yè)知識的同時也要注重再學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的培

17、養(yǎng)。此外，計算機正由一門學(xué)科向現(xiàn)代化建設(shè)過程中的一種必不可少的工具轉(zhuǎn)變，對培養(yǎng)的計算機專業(yè)人才提出了更高的要求，無論是從事營銷、服務(wù)還是技術(shù)型行業(yè)，均要求學(xué)生有較熟練操作能力還要求學(xué)生對知識具備一定的創(chuàng)新能力。社會分工的細(xì)化和學(xué)生擇業(yè)，要求職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的人材。不僅專業(yè)技能扎實，還具備良好的交往與合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、抗挫折能力，適應(yīng)變化能力、收集和處理信息能力、組織和執(zhí)行任務(wù)能力、推銷自我能力、競爭能力、創(chuàng)新能力等。4、強化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 將學(xué)生推向社會時候，我們必須對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時也教會學(xué)生如何面對企業(yè)的面試。學(xué)生的接觸面較窄，

18、學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生提供一些就業(yè)聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結(jié)合的機制，一方面要形成適合軟件專業(yè)特點和區(qū)域特色的學(xué)生就業(yè)推薦模式，建立和疏通學(xué)生就業(yè)渠道。五、自身發(fā)展計劃（一）目標(biāo)職業(yè)分析1、 目標(biāo)職業(yè)名稱：軟件工程師2、工作內(nèi)容：完成軟件項目的詳細(xì)設(shè)計，手冊及測試文檔的編制，參與軟件產(chǎn)品的平審，負(fù)責(zé)完成代碼的編寫工作，負(fù)責(zé)完成集成，測試及確認(rèn)工，負(fù)責(zé)實施用戶培訓(xùn)工作。3、任職資格：a精通c/c+、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機基礎(chǔ)原理；b需有自已比較優(yōu)秀的作品（開發(fā)工具為c/c+）；c熟悉linux平臺下編程者d溝通能力強，語言表達(dá)清晰，邏輯性強；（二）學(xué)生能力素養(yǎng)培養(yǎng)通過員工自身經(jīng)歷和管理人員

19、及企業(yè)本身需求人才狀況的統(tǒng)計顯示，在校大學(xué)生應(yīng)多了解時事經(jīng)濟、信息知識、學(xué)好專業(yè)英語、培養(yǎng)獨立完成任務(wù)的能力，加強鍛煉表達(dá)、社交、創(chuàng)新、觀察、吃苦耐勞、自學(xué)、生存、實踐、心理調(diào)節(jié)等等的能力，為此制訂了一張計算機專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)圖（如圖3）。綜合素質(zhì)組織管理、協(xié)調(diào)能力團隊合作、奉獻(xiàn)精神文字表達(dá)、溝通能力基礎(chǔ)素質(zhì)技能素質(zhì)計算機方案的優(yōu)化意識嚴(yán)謹(jǐn)周密的思維方式隨機應(yīng)變處理能力追求卓越誠實守信精誠服務(wù)銳意進(jìn)取課堂教學(xué)實踐教學(xué)課外活動養(yǎng)成教育校園文化活動心理咨詢教育等學(xué)生日常管理人文社科品德教育敬業(yè)精神培養(yǎng)職業(yè)技能訓(xùn)練習(xí)慣培養(yǎng)、作風(fēng)培養(yǎng)提升個人素質(zhì)人文素質(zhì)職業(yè)道德專業(yè)素質(zhì)創(chuàng)新精神圖3：計算機專業(yè)大

20、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)圖該圖以全面培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，將職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神教育貫穿專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程和教學(xué)活動的始終，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的“四好”（好品德、好技能、好形象、好使用）與“四有”（有道德、有理想、有文化、有素質(zhì)）的高素質(zhì)技能型人才，促進(jìn)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神和身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。三）確定職業(yè)目標(biāo)和路徑1、近期職業(yè)目標(biāo)：在校期間在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，掌握好基礎(chǔ)課，為考研作準(zhǔn)備。通過英語四級考試，利用課余時間深入的學(xué)習(xí)軟件編程技術(shù)（c+，java），linux系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫語言，匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機基礎(chǔ)原理,提升自己的

21、專業(yè)素質(zhì)。積極的參加各項活動，提高自己溝通能力，語言表達(dá)能力，交際能力，團隊合作能力。利用假期時間找一些小型的公司工作實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問提，提高自己，了解最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)最新的技術(shù)。 2、中期職業(yè)目標(biāo)：畢業(yè)后利用四年工作實踐的時間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經(jīng)驗，學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識，關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動態(tài)新技術(shù)的應(yīng)用，成為一個出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。3、長期職業(yè)目標(biāo) 嘗試和一些志同道合的專業(yè)人員朋友合作創(chuàng)業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點點的積累經(jīng)驗，擴大自己的客戶群，使公司一點點的發(fā)展壯大。參考文獻(xiàn)：1、沈才梁：高職計算機信息管理專業(yè)社會調(diào)查及培養(yǎng)方案研究, 電子工業(yè)出版社，2010年11版2、王睿：it通信類職位需求居首,揚子晚報，2005年9月關(guān)于計算機專業(yè)人才社會需求的調(diào)查報告為了客觀、全面地了解電腦城計算機專業(yè)員工狀況，更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機方面的知識與技能、指導(dǎo)我們就業(yè)，特設(shè)計了此份問卷。1您是通過什么樣的途徑找到這份工作的（ ）a.朋友介紹 b.親戚介紹 c.網(wǎng)上信息 d.自