蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《李時(shí)珍夜宿古寺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、李時(shí)珍夜宿古寺（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)李時(shí)珍為編好本草而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的認(rèn)真作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住課文三處主要內(nèi)容精讀，學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(可伴隨悠揚(yáng)的古箏旋律，輕輕的悠悠的，引出課題)1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李時(shí)珍夜宿古寺。（學(xué)生讀題）2、李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？（不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真）（板書(shū)：不怕吃苦）3、課文是怎樣反映出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出反映李時(shí)珍精神的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么。4、小組交流。二、交流讀書(shū)體會(huì)。課文從哪些地方可以看出李時(shí)珍為編寫(xiě)本草綱目不

2、怕吃苦的呢？（一）第一段（從李時(shí)珍夜宿古寺中看出。）1、展現(xiàn)在你眼前的是怎樣的一座怎樣的古寺？（出示：只見(jiàn)里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。）（討論交流：灰塵、斷垣殘壁、青苔、神像、蜘蛛網(wǎng)）練習(xí)朗讀。繼續(xù)展開(kāi)想象：你還看到些什么？這樣的寺院，你可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？（破敗、荒涼、簡(jiǎn)陋。板書(shū)）（學(xué)生朗讀）2、你知道李時(shí)珍住破廟的原因嗎？（因?yàn)樗麄円恍南脍s路，錯(cuò)過(guò)了客店。）a)“一心”什么意思？李時(shí)珍為什么事一心趕路？他們是怎么趕路的？（讓學(xué)生聯(lián)系“饑餐渴飲、曉行夜宿”“已經(jīng)走了好幾個(gè)月”來(lái)交流）b)錯(cuò)過(guò)了客店，就沒(méi)人家住宿了嗎？（抓“前不見(jiàn)村，后不著店”，“隱隱約

3、約”理解）c)是啊，長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)途跋涉沒(méi)有減緩李時(shí)珍師徒前進(jìn)的腳步，為了趕路，他們錯(cuò)過(guò)了客店，這時(shí)，李時(shí)珍輕輕推開(kāi)門(mén)（學(xué)生朗讀）看到這一切，李時(shí)珍會(huì)說(shuō)些什么呢？（出示。句中無(wú)“就”字。學(xué)生辨析?！熬汀弊终f(shuō)明李時(shí)珍為編寫(xiě)本草綱目不怕吃苦隨遇而安。）（二）第二段（從師徒談?wù)摗翱唷弊挚闯觯?、師徒倆在什么時(shí)候談?wù)摰?？（板?shū)：啃干糧）2、可見(jiàn)，他們的條件是這樣的艱苦：沒(méi)有柴火，他們撿樹(shù)枝雜草；沒(méi)有豐盛的晚餐，他們燒開(kāi)水，啃干糧。他們談笑風(fēng)生：（出示第五自然段最后一句七自然段。學(xué)生朗讀）這種生活苦不苦？為何覺(jué)得不“苦”？（“破廟”“家里”的對(duì)比，看出現(xiàn)在的“苦”，“萬(wàn)民得?！薄俺渣c(diǎn)苦”的對(duì)比，看出李時(shí)珍“

4、以苦為樂(lè)”。）因此，他是怎樣和徒弟談?wù)摗翱唷弊?？（出示笑）李時(shí)珍是何等讓人敬佩！怎樣來(lái)讀好這段話(huà)？3、分角色表演朗讀。（同桌互練，個(gè)別表演。）（三）第三段1、過(guò)渡：“龐憲，趁著大好月色，我們把今天尋訪所得記下來(lái)吧?！彼鼈児ぷ鞯绞裁磿r(shí)候？（寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空。這時(shí)已是深夜，但李時(shí)珍還在認(rèn)真辨別著，記錄著。從白天工作到深夜，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)夜以繼日，日理萬(wàn)機(jī)，怎么不辛苦呢？（板書(shū)：連夜記）2、雖然這么辛苦，師徒倆對(duì)工作采取什么態(tài)度呢？（出示第12自然段。朗讀。）（1）“雞腸草”這兒用了一個(gè)省略號(hào)，什么意思？“鵝腸草，生嚼無(wú)涎”這兒又用了一個(gè)省略號(hào)，表達(dá)的意

5、思和前面的相同嗎？（不同，前面的省略號(hào)表示李時(shí)珍記到“雞腸草”時(shí)，有點(diǎn)吃不準(zhǔn)，于是疑惑、思考，這才叫龐憲拿來(lái)藥包，找出“雞腸草”和“鵝腸草”作比較。后面的省略號(hào)表示李時(shí)珍記下的并非到鵝腸草為止，下面還有很多其他的藥材。）（2）李時(shí)珍是怎樣分辨“雞腸草”和“鵝腸草”的不同藥性？（放在嘴里咀嚼。）（李時(shí)珍的這樣做將遇到什么樣的危險(xiǎn)？）好多植物是有毒性的，這樣鑒別你們覺(jué)得值得嗎？可見(jiàn)，李時(shí)珍對(duì)科學(xué)是那樣的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。（板書(shū)）（3）親自嘗草藥是很危險(xiǎn)的，李時(shí)珍這樣做就是為了萬(wàn)民得福。我們?cè)鯓觼?lái)讀好這段話(huà)“（敬佩、贊揚(yáng)）學(xué)生練讀，個(gè)別讀，齊讀。三、總結(jié)課文1、中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字李時(shí)珍；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上也永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字李時(shí)珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作本草綱目（出示）。此時(shí)，瞻仰著他的像，看著這本本草綱目，你想說(shuō)些什么？（可讓學(xué)生寫(xiě)一些，再交流。）2、讓我們永遠(yuǎn)記住這位不怕吃苦、工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藥物學(xué)家李時(shí)珍，記住編寫(xiě)本草綱目這本百科全書(shū)的偉大作家李時(shí)珍四、作業(yè)1、搜集