【高職職業(yè)院校技能大賽項目方案申報書】學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽

1、附件2016年全國職業(yè)院校技能大賽競賽項目方案申報書賽項名稱： 學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽 賽項組別： 中職組 高職組專業(yè)大類： 文化教育大類 方案設(shè)計專家組組長： 陳雅芳 專家組組長手機：方案申報單位（蓋章）： 教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會方案申報負(fù)責(zé)人： 劉蘭明 聯(lián)系手機：郵箱號碼：通訊地址： 北京市石景山區(qū)石門路368號 郵政編碼： 100042 申報日期： 2015.8.28 2016年全國職業(yè)院校技能大賽競賽項目方案一、賽項名稱（一）賽項名稱 學(xué)前教育專業(yè)教育技能比賽該賽項為個人綜合項目，總分100

2、分，包括以下三個子項目：1幼兒園教師綜合技能（基本功）（40分）2幼兒園保教活動分析與評價（15分）3幼兒園教育活動設(shè)計與反思（45分）（二）壓題彩照 （三）賽項歸屬產(chǎn)業(yè)類型 教育文化類（四）賽項歸屬專業(yè)大類 文化教育大類（66）學(xué)前教育專業(yè)（660214）二、賽項申報專家組序號姓名單位職務(wù)職稱年齡手機郵箱1姚梅林北京師范大學(xué)心理學(xué)院中國職教學(xué)會學(xué)前分會會長副院長教授5218611128863mlyao2顧榮芳南京師范大學(xué)前教育系學(xué)前教育系主任教授5213770501881grfnj3趙放天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院教學(xué)副院長副教授491390217944814668373524李國楨天津現(xiàn)代職業(yè)

3、技術(shù)學(xué)院校長教授5813820674286li-guozhen5陳雅芳泉州幼兒師范高等?？茖W(xué)校校長教授5913905054369cyf6袁旭廣西幼兒師范高等專科學(xué)校校長研究員5318077162233yuanxu20787成軍金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院院長教授5213868988822jh.chengjun8賈艷萍淄博職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長副教授4513853370987jypsqn9楊文堯北京市朝陽區(qū)教育研究中心職教研所副主任副教授6913910981086ywy112210紀(jì)紅哈爾濱幼兒師范高等?？茖W(xué)校主任高級421379668323272334683311馮宇山西省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育研究中

4、心主任高級講師4613509719559tyfengyu12張華靜長春市職業(yè)與成人教育研究指導(dǎo)中心音樂教育、學(xué)前教育教研員副教授461860446235854196514713魏敏廣州幼兒師范學(xué)校處長高級講師501361025496399210321514盧德芹北京市勁松第一幼兒園保教主任教授5513426170107anzhenjiaoyu 三、賽項目的（一）深入理解幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)促進標(biāo)準(zhǔn)的落實國賽的舉行，可以持續(xù)激發(fā)高職院校與相關(guān)部門對幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究，確保競賽的正面導(dǎo)向作用，從而全面落實教育部中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（以下簡稱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（

5、以下簡稱指南）關(guān)于大力推進教師教育課程改革的意見和中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）等精神。（二）檢驗學(xué)生的適崗綜合能力，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升國賽的舉行，能檢驗師資培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供職業(yè)素養(yǎng)與實踐技能訓(xùn)練、展示與交流平臺，以賽促學(xué)、以賽促練，促進整個學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量、促進他們的專業(yè)成長。（三）增進校際辦學(xué)經(jīng)驗交流，促進專業(yè)課程教學(xué)改革國賽的舉行，能展示職教學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)成果，密切高校之間的交流、學(xué)習(xí)與合作，推動各學(xué)校加強教育教學(xué)改革，尤其是對中西部地區(qū)的輻射和引領(lǐng)作用，最終實現(xiàn)我國學(xué)前教育專業(yè)的均衡發(fā)展。 四、賽項設(shè)計原則（一）公平公正原則賽事規(guī)程設(shè)計

6、體現(xiàn)公平、公正原則。通過公布技術(shù)文件或比賽樣題，合理設(shè)計比賽規(guī)則、程序、標(biāo)準(zhǔn)。制定科學(xué)合理的評分方法、評分細(xì)則和成績產(chǎn)生流程，嚴(yán)格選聘命題專家、實行裁判人員回避等措施，嚴(yán)格執(zhí)行全國職業(yè)院校技能大賽組委會的相關(guān)規(guī)定，確保比賽獲得圓滿成功。（二）貼近崗位原則賽項內(nèi)容貼近崗位需求。選擇幼兒園教師崗位所需要的核心技能，著眼于幼兒園集體教學(xué)活動、游戲活動及一日生活活動中教師的支持，使技能大賽能夠更好的體現(xiàn)職業(yè)能力及職業(yè)精神。（三）專業(yè)引領(lǐng)原則大賽項目設(shè)計注重專業(yè)引領(lǐng)的作用。大賽項目與題庫設(shè)計，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前瞻性，體現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向，尊重教師成長規(guī)律，突出大賽對職業(yè)教育教學(xué)改革的引領(lǐng)作用。五、賽項

7、方案的特色與創(chuàng)新點競賽組織管理：專業(yè)性強的行業(yè)組織管理實施本次賽項由教育部教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會組織管理實施，教育類專業(yè)教指委是教育部委任的專家型學(xué)術(shù)組織，承擔(dān)著教育大類的研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)職責(zé)。教育類專業(yè)教指委有責(zé)任為培養(yǎng)學(xué)前教育人才做好工作，做好全國學(xué)前教育專業(yè)技能大賽的組織與研究工作，為推進人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學(xué)水平提高起到引領(lǐng)、示范的作用。教育類專業(yè)教指委也有能力做好相關(guān)工作，教育類教指委已經(jīng)承擔(dān)了全國中、高職學(xué)前教育專業(yè)目錄相關(guān)制定工作，能夠掌握學(xué)前教育核心技能點，非常清楚的了解學(xué)前教育的專業(yè)特點，并且擁有全國學(xué)前教育專業(yè)師資隊伍。 競賽內(nèi)容選擇：引導(dǎo)人才培養(yǎng)貼近行業(yè)需求比賽內(nèi)

8、容以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，綜合設(shè)計項目，體現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)綜合培養(yǎng)人才的理念，幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都對幼兒教師提出了綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展的要求。比賽內(nèi)容涵蓋教師應(yīng)該具備語言的聽說與閱讀，科學(xué)的探究與認(rèn)知、藝術(shù)的感受欣賞及表現(xiàn)與創(chuàng)造等主題內(nèi)容，將很好的考察選手的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識、學(xué)前教育教育能力及現(xiàn)場表演操作能力和創(chuàng)新、應(yīng)變能力等，這些環(huán)節(jié)可以有效檢驗學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)人才培養(yǎng)貼近行業(yè)需求。競賽過程安排：嚴(yán)謹(jǐn)有序規(guī)范公開賽項執(zhí)委會將嚴(yán)格按照大賽各項規(guī)章制度要求組織比賽，確保賽事的順利進行。1.建立有效的專家組與裁判組的聯(lián)系溝通機制。競賽設(shè)計及比賽籌備由專家組全面負(fù)

9、責(zé)，競賽全過程實行裁判長負(fù)責(zé)制。比賽期間專家組協(xié)助裁判組進行比賽場地檢查、設(shè)施設(shè)備準(zhǔn)備、裁判員培訓(xùn)及完成現(xiàn)場需協(xié)助的其他工作等。2.保證比賽組織的公平性，加強比賽組織的嚴(yán)密性。檢錄、抽簽、加密環(huán)節(jié)將安排專項裁判員組織完成，嚴(yán)格執(zhí)行二次加密制度。通過多個抽簽加密環(huán)節(jié)，確保比賽組織的公平、公正。3.比賽現(xiàn)場規(guī)范。根據(jù)專家組及裁判組要求嚴(yán)格比賽場地規(guī)劃，合理設(shè)計比賽區(qū)與觀摩區(qū)，即保證比賽順利進行，又能夠提供良好的學(xué)習(xí)交流環(huán)境。有效規(guī)劃賽場內(nèi)人員流線，確定合理的走動區(qū)域，賽場內(nèi)各工作人員、宣傳人員位置盡量固定。競賽結(jié)果評判：全面權(quán)威公平公正評分人員包括專業(yè)教授、行業(yè)專家和企業(yè)負(fù)責(zé)人，確保成績評判的權(quán)威

10、性；比賽現(xiàn)場全程開放，現(xiàn)場產(chǎn)生總分，有效引入了現(xiàn)場監(jiān)督機制。競賽資源轉(zhuǎn)化： 實時有效系統(tǒng)規(guī)范由于學(xué)前專業(yè)對其自身理論性和技能性要求都很高，這樣決定了其知識具有抽象化理論內(nèi)容和技能化實踐內(nèi)容并存等特點，本次比賽將理論知識融入比賽項目之中，并且將其知識點、技能點通過具體化、模擬化、視頻化，并進一步標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，進而形成一整套立體化教學(xué)資源，以幫助本學(xué)段其他學(xué)生更好地掌握與學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本技能。比賽賽項都具有極強的操作性和觀賞性。本賽事的成功舉辦，能展示職業(yè)教育發(fā)展成果，進一步增強職業(yè)教育吸引力，形成全社會關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。因此，擬邀請部分高職院校的專家、幼兒園園長前來觀摩。

11、比賽現(xiàn)場合理安裝攝像頭，實況轉(zhuǎn)播比賽全過程，供領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師和部分學(xué)生代表在休息室觀看。依教育類教指委網(wǎng)站、相關(guān)核心期刊，不僅實現(xiàn)競賽資源向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，還將探討競賽資源向教研成果的轉(zhuǎn)化。六、競賽內(nèi)容簡介（中、英文對照）根據(jù)幼兒園保教工作基本規(guī)范，結(jié)合當(dāng)前幼兒園保教現(xiàn)狀與發(fā)展需要，通過賽項更好的提升學(xué)生綜合職業(yè)能力，全國職業(yè)院?！皩W(xué)前教育專業(yè)教育技能”競賽內(nèi)容設(shè)置如下：項目1：幼兒園教師綜合技能（基本功）運用相關(guān)的知識與能力，表達對素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強的兒童意識，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。項目1-1：幼兒園保教活動課件制作運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，制作保教活動輔助課件。項目提

12、供包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。項目1-2：幼兒故事講述與故事繪畫運用口語與繪畫技能表達對文學(xué)作品的理解，考察表現(xiàn)力。因兩個項目運用同一故事素材，故組合呈現(xiàn)。項目提供幼兒故事素材。項目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演運用彈唱技能與歌表演表達對作品理解，考察表現(xiàn)力。兩個項目運用同一音樂素材，故組合呈現(xiàn)。項目2：幼兒園保教活動觀察、分析與評價通過觀看視頻，對師幼互動中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個性社會性發(fā)展等特點進行分析，并對教師的保教言行進行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。項目提供3-5分鐘時長的師幼互動視頻。項目3：幼兒園教育活動設(shè)計與反思該項目以主題為切入點，選手根據(jù)給定的素

13、材與年齡段，進行主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計、集體教學(xué)活動的設(shè)計、說課并回答問題。項目提供主體內(nèi)容及相關(guān)素材。english:according to the basic norm of yasunoribojio您是不是要找： i特賣 in kindergarten, the contest of national vocational institutions pre-professional skills is set up to better enhance the students comprehensive professional competence capability which is

14、based on current situation and development needs of yasunoribojio您是不是要找： i特賣 in kindergarten. the contest is set as follows: item 1: kindergarten teachers comprehensive skills (basic skills)the items aim is to investigate kindergarten teachers capability of applying relevant knowledge and ability to

15、 express understanding of the material and the work. the kindergarten teacher should show strong awareness of children and the work should be suitable for children to enjoy and learn.item 1-1: courseware of yasunori activities in kindergartenauxiliary courseware of yasunori activities should be made

16、 through the use of modern information technology which include images, text, video, etc.item 1-2: preschool storytelling and story paintingthe item will examine spoken and drawing skills of kindergarten teachers through their understanding of the material. item will provide childhoods story materia

17、litem 1-3: playing and singing of children songsthe item will examine expression of kindergarten teachers capability to use playin skills to understand the song material. both items use the same music material, so it needs combination form.item 2: observation, analysis and evaluation of yasunori in

18、kindergartenby watching video, the item will provide recommendations for guidance to kindergarten teachers through analyzing their words and deeds in the progress of teacher-child interactions. the progress will also implement analysis of childrens characteristics, such as cognition, emotion, will a

19、nd other psychological processes in the progress of teacher-child interactions. item will provide 3-5 minute video of teacher-child interaction.item 3: design and reflection kindergarten educationthe item will select a theme as a starting point. the players of contest should implement activities of

20、thematic network diagram design, collective teaching activities design,teaching lessons and answering questions. the item will provide the main contents and related materials.七、競賽方式（含組隊要求、是否邀請境外代表隊參賽）比賽設(shè)置一個綜合項目，包含三個子項目，采用個人參賽方式。每省、每個計劃單列市均可在選拔的基礎(chǔ)上，推薦2名學(xué)生參賽。參賽選手須為在校在籍的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生（年級和性別不限），其他專業(yè)的學(xué)生不參賽。不符

21、合參賽資格的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽和獎品，并予以通報。本次比賽擬邀請香港、澳門與臺灣地區(qū)代表隊參賽。八、競賽時間安排與流程（一）競賽流程等待室準(zhǔn)備室競賽室（二）競賽時間安排日期環(huán)節(jié)時間內(nèi)容6月23日（擬）簽到16:00以前參賽隊簽到候考16:3016:501.參賽選手進入等待室檢錄、簽到。2.選手抽取比賽考場和座位號；抽取比賽（分組部分）的組別，第二天上午、下午、晚上組別，第三天上午、下午組別依次為a1（約15人）、a2（約20人）、a3（約12人）、b1（約15人）、b2組（約20人）。比賽（統(tǒng)一部分）16:50進入競賽室，等候比賽。17:0018:00

22、比賽項目：幼兒園保教活動課件制作18:0018:10原地等候18:1018:50比賽項目2：幼兒園保教活動觀察與指導(dǎo)19:0021:00評委評分6月24日（擬）a1組候考6:00-6:301.a1組參賽選手進入等候室檢錄、簽到，抽取比賽順序，封閉式候考（通訊設(shè)備禁用）。2.組委會抽取a1組（上午場）的考題。a1組準(zhǔn)備6:3016:30開始，a1組1號選手進入準(zhǔn)備室，組委會告知競賽題目，選手開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時間150分鐘（通訊設(shè)備禁用）。2.每隔10分鐘，后面的選手依次進入準(zhǔn)備室，被告知競賽題目，開始準(zhǔn)備，以此類推。a1組比賽9:0011:501.9點開始，a1組1號選手進入競賽室1，進行“幼兒園

23、教育活動設(shè)計與反思”賽項的比賽，完成該賽項后，進入競賽室2，進行“幼兒故事講述與故事繪畫”、“幼兒歌曲彈唱與歌表演” 賽項的比賽。2.每隔10分鐘，后面選手依次進入競賽室比賽，以此類推。3.中間，評委休息20分鐘。說明：后面各組的比賽流程一致，比賽時間具體見下表。a2組候考10:00-10:301.a2組參賽選手進入等候室檢錄、簽到、候考。2.組委會抽取a2組（下午場）的考題。a2組準(zhǔn)備10:30110:30開始，a2組1號選手進入準(zhǔn)備室準(zhǔn)備。2.每隔10分鐘，后面的選手依次進入準(zhǔn)備室，以此類推。a2組比賽13:0016:501.13:00點開始，a2組1號選手進入競賽室1，開始比賽。2.每隔

24、10分鐘，后面的選手依次進入競賽室，以此類推。3.中間，評委休息20分鐘。a3組候考15:30-16:001.a3組參賽選手進入等候室檢錄、簽到、候考。2.組委會抽取a3組（晚上場）的考題。a3組準(zhǔn)備16:00116:00開始，a3組1號選手進入準(zhǔn)備室準(zhǔn)備。2.每隔10分鐘，后面的選手依次進入準(zhǔn)備室，以此類推。a3組比賽18:3020:301.18:30點開始，a3組1號選手進入競賽室1，開始比賽。2.每隔10分鐘，后面的選手依次進入競賽室，以此類推。6月25日（擬）說明：6月25日上午、下午的比賽參照24日進行。18:00-20:00技能比賽頒獎式，公布成績、專家點評。 說明：每位選手在第一

25、天比賽結(jié)束時要及時保存活動課件、上交活動觀察與指導(dǎo)分析稿，當(dāng)天晚上評委進行評分。在第二天比賽結(jié)束時要求上交故事繪畫作品、主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計教案。每位選手完成說課和回答問題、幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演等賽項后，評委應(yīng)立即完成該選手的評分，每組比賽結(jié)束后對該組的所有選手的故事繪畫作品、主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計教案評分。九、競賽試題（樣題）統(tǒng)一競賽的賽項：（一）幼兒園保教活動課件制作1.試卷序號：第1卷2.題目：主題活動可愛的兔子（具體內(nèi)容見附件一素材包1）3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作4.基本要求：（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”課件設(shè)計，內(nèi)容相對完整；ppt首頁注

26、明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，適用年齡段及活動領(lǐng)域。（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖片、聲音、視頻等素材，合理運用超鏈接、切換、動畫效果等技術(shù)，操作簡便，運行穩(wěn)定。（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及符合所注明的年齡段及活動領(lǐng)域。（4）課件制作時間在60分鐘內(nèi)完成。（二）幼兒園保教活動觀察、分析與指導(dǎo)1.試卷序號：第1卷2.題目： 區(qū)域一角（視頻內(nèi)容描述）林林（化名）在美食林門口賣力吆喝著，美食林今天推出了“電話預(yù)訂”與“宅急送”的新業(yè)務(wù)，有小朋友問“電話是多少??？”林林撓了撓頭說：“電話么？400-823-823”小雨（化名）重復(fù)林林的話，在玩具柜

27、里找出一個紙背包，用水筆寫上了一串?dāng)?shù)字“400-823-823”，說：“我是肯德基宅急送的送貨員，我保證又快又好地把肯德基送到！”老師在一邊看到了，簡單畫了一張寫有“宅急送熱線電話”的海報貼到美食林旁邊墻壁上，林林的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老師的海報更招來不少用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起“400-823-823”，小雨用來替代肯德基宅急送的紙背包更是受到了孩子們的熱捧，他們除了熱情地?fù)艽驘峋€電話要求送餐，還搶著擔(dān)任送餐員內(nèi)容提要選自學(xué)前教育學(xué)朱宗順主編 北京師范大學(xué)出版社 第140-141頁3.內(nèi)容：觀看視頻，分析視頻的師幼行為，根據(jù)分析的結(jié)果提出保教建議。 4.基本要求：（1）選

28、手通過觀察給定的師幼活動視頻，對師幼互動中幼兒的心理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個性社會性發(fā)展等特點進行分析，并對教師的保教言行進行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。（2）結(jié)合視頻案例合理分析，觀點明確，條理清晰，言之成理。（3）觀看視頻和撰寫時間在40分鐘內(nèi)完成。 分組競賽的賽項： （三）幼兒園教育活動設(shè)計與反思1.試卷序號：第1卷2.題目：主題活動“動物王國”（具體內(nèi)容見附件二素材包2）3.內(nèi)容：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計 （2）教學(xué)活動設(shè)計 （3）說課 （4）回答問題 4.基本要求：（1）根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動適合的年齡段，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動的類型，圍繞主題設(shè)計主

29、題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒的主體性和家園合作等因素。（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計一課時（30分鐘左右）集體教學(xué)活動的教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容選擇、方法運用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點。（3）根據(jù)已設(shè)計的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計等進行說課，說清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及為什么等問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強，表達流暢。說課時間在6分鐘內(nèi)完成。（4）選手現(xiàn)場回答評委提出的問題，對活動設(shè)計及相關(guān)問題進行說明與闡述?；卮饐栴}時間在3分鐘內(nèi)完成。（四）幼

30、兒歌曲彈唱和歌表演1.試卷序號：第1卷2.題目：歌曲玩具進行曲3.內(nèi)容：（1）彈唱歌曲； （2）歌表演4.基本要求彈唱歌曲：（1）完整流暢地彈奏：和聲編配、織體選用、觸鍵技巧合理（2）有表情地歌唱：音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，聲音流暢自然（3）彈唱協(xié)調(diào)：鋼琴伴奏能很好地烘托歌唱歌表演：（1）肢體動作協(xié)調(diào)，動作連接順暢，舞蹈動作優(yōu)美。（2）能合理運用各種舞蹈語匯進行創(chuàng)編。（3）表情適宜，表演與歌曲情緒相一致。（五）幼兒故事講述與故事繪畫1.試卷序號：第1卷2.故事內(nèi)容：小象的大便（日本）角野榮子 佐佐木洋子故事內(nèi)容梗概：今天空地上非常臭?！澳睦锍簦磕睦锍?？”河馬邊問邊找。鱷魚、獅子、猴子和刺猬也

31、都圍了過來?！澳睦锍?？哪里臭？”大家正找著，只見幾個大便落在了空地的中央。于是，它們一起站在空地上往天上看?！皩Σ黄穑俏业拇蟊??！毙∠蠹睕_沖地跑來，“我馬上打掃干凈?！薄暗纫幌隆！焙镒诱f，“我也想拉這么大的糞便?！薄拔乙蚕??！薄拔乙蚕??！贝蠹乙粋€接一個地說。小象告訴他們是因為自己吃得多。于是，河馬、鱷魚、獅子、刺猬還有猴子回到家就不停地吃。第二天早上，大家在空地集合?！耙?、二、三！”最后還是小象拉的大便個頭最大。這時，媽媽和爸爸們趕來了，說：“你們干了什么呀，空地上這么臭！打掃干凈！趕快打掃！今天就打掃！”大家嚇得跳了起來，慌忙開始打掃。那么，這次誰是第一呢？得第一的是糞便最小的刺猬。3.內(nèi)

32、容來源：方美波等編著.幼兒文學(xué)作品導(dǎo)引.杭州：浙江大學(xué)出社.20094.基本要求：（1）講述故事。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能運用一定的語言技巧，動作、表情符合角色形象；根據(jù)提供的故事內(nèi)容，能進行合理加工，富有童趣，表現(xiàn)具有個性；脫稿講述。（2）繪畫創(chuàng)作。根據(jù)講述的故事內(nèi)容（故事梗概）進行兒童故事繪畫創(chuàng)作，畫幅4開，作畫工具不限(自帶)，在規(guī)定時間內(nèi)完成。十、評分標(biāo)準(zhǔn)制訂原則、評分方法、評分細(xì)則（一）評分標(biāo)準(zhǔn)制訂原則根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)特點，以教育教學(xué)能力考核為主組織專家制訂比賽規(guī)程、實施方案與各項評分細(xì)則，邀請有關(guān)職業(yè)院校、學(xué)前教育學(xué)會和幼兒園的專家組成評判委員會，對選手技能進行公平、公正的評判。

33、制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，一般應(yīng)遵循如下原則： 1.以客觀事實為依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細(xì)則均應(yīng)盡可能以客觀存在為評分依據(jù)，根據(jù)不同的項目確定不同的評價要素，明確規(guī)定各評價要素在各種具體客觀情況下的得分值。評分細(xì)則可以對每一個具體要素給出恰當(dāng)?shù)?、量化的評分標(biāo)準(zhǔn)。2.嚴(yán)格控制自由裁量權(quán) 在評分細(xì)則中應(yīng)盡可能少出現(xiàn)“由評委根據(jù)某某情況酌情打分”的字樣，對個別確實不好用客觀依據(jù)量化、細(xì)化的評分要素，也應(yīng)將評委的自由裁量權(quán)控制在最小范圍內(nèi)。如果有確實無法描述的評分要素，評分細(xì)則應(yīng)設(shè)定該因素的最低得分值，且最低得分不得少于該因素滿分值的50%。3.評分標(biāo)準(zhǔn)合理體現(xiàn)區(qū)分度每一個評分要素的評分細(xì)則都盡可能合理分檔、科學(xué)分值。

34、評分標(biāo)準(zhǔn)簡明、易把握，不要太繁瑣，也不要以不便審定的事實為評分依據(jù)。評分細(xì)則規(guī)定的得分檔次不要太多，以3檔左右為宜。對于總分相同的選手，按照“幼兒園教育活動設(shè)計與反思”，“幼兒園教師綜合技能”、“幼兒園保教活動觀察與指導(dǎo)”賽項的順序，依次比較各項目得分，得分高者排在前面。如果每項的得分都一樣的，名次并列。4.評分標(biāo)準(zhǔn)具備正確的教學(xué)導(dǎo)向 本次比賽為職業(yè)院校高職組學(xué)前教育專業(yè)的技能比賽，非藝術(shù)類或文藝類的比賽，各項目評分標(biāo)準(zhǔn)的制訂均應(yīng)以此為前提。應(yīng)引導(dǎo)各學(xué)校堅持綜合培養(yǎng)，全面發(fā)展的理念。 制定評分標(biāo)準(zhǔn)的過程實際上是一個反復(fù)研究、不斷完善的過程，上述原則也不是截然分開的，它是一個有機的整體，在確定評

35、分要素時要考慮它的權(quán)重及評分細(xì)則，在制定評分細(xì)則時有可能發(fā)現(xiàn)新的需要，增加新的評分要素。必要時，還可以對各評分要素的評分細(xì)則進行橫向比較，有可能發(fā)現(xiàn)某些評分要素的評分細(xì)則有缺陷，需要調(diào)整，甚至要對評分要素的權(quán)重進行重新分配。只有通過反復(fù)研究、不斷完善才能制定出科學(xué)合理的評分標(biāo)準(zhǔn)。（二）評分方法1.每個項目均采取分步得分、累計總分的計分方式。按規(guī)定比例計入總分。2.競賽項目總分為100分（其中，“幼兒園教育活動設(shè)計與反思”，賽項總分45分，“幼兒園教師綜合技能（基本功）”賽項總分40分，“幼兒園保教活動觀察與指導(dǎo)”賽項總分15分），各項目分?jǐn)?shù)之和即為競賽總分。3.在比賽時段，參賽選手如出現(xiàn)擾亂賽

36、場秩序、干擾裁判和監(jiān)考正常工作等不文明行為的，由專項裁判長扣減該專項相應(yīng)分?jǐn)?shù)，情節(jié)嚴(yán)重的取消比賽資格，該專項成績?yōu)?分。參賽選手有作弊行為的，取消比賽資格，該專項成績?yōu)?分。4參賽選手不得在比賽過程及結(jié)果上暗示、提示或者標(biāo)注含有本參賽隊信息的訊號或記號，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違背，即給予降低獲獎等次直至取消獎項評比資格的處罰。（三）評分細(xì)則項目1 幼兒園教師綜合技能（基本功）（共40分）項目1-1 幼兒園保教活動課件制作（共10分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值課件制作10分科學(xué)性課件的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性2教育性片段教學(xué)內(nèi)容設(shè)計完整，符合幼兒園保教活動要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣3

37、技術(shù)性1.課件的制作和使用，滿足各項技術(shù)性要求2.操作簡便、快捷、交流方便、能較好服務(wù)于保教活動3藝術(shù)性1.色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一2.畫面設(shè)計新穎，富有童趣2評分分檔科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強，富有藝術(shù)性9-10科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強，有一定藝術(shù)性7-8科學(xué)性一般，教育性一般，技術(shù)性一般，藝術(shù)性一般5-6項目1-2 幼兒故事講述與故事繪畫（共15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值兒童故事講述8分基本功1.語音標(biāo)準(zhǔn)，語言表達流暢、清晰，內(nèi)容完整2.恰當(dāng)、自然地運用語言技巧。感情充沛、精神飽滿、抑揚頓挫3.脫稿講述4表現(xiàn)力1.敘述語言和角色語言分明，符合故事內(nèi)容和特點2.儀表大方、體態(tài)自然，恰當(dāng)?shù)剡\

38、用態(tài)勢語言2創(chuàng) 意故事內(nèi)容合理加工，表現(xiàn)具有個性2兒童故事繪畫7分基本功1.構(gòu)思巧妙，主體形象突出，能較好地表達兒童故事的內(nèi)容和情節(jié)，便于欣賞和理解2.熟練運用構(gòu)圖的基本法則合理布局，構(gòu)圖飽滿，疏密得當(dāng)3.色彩鮮艷，色調(diào)和諧，符合故事情節(jié)的要求3表現(xiàn)力表現(xiàn)技法嫻熟，畫面具有一定的形式感和視覺沖擊力，有較好的細(xì)部刻畫能力2創(chuàng)意畫面新穎，富有童趣，具有豐富的想象力2評分分檔基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好12-15基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好9-11基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般6-8項目1-3 幼兒歌曲彈唱與歌表演（共15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值兒童歌曲彈唱8分基本功1.根據(jù)歌曲的調(diào)進行準(zhǔn)確的

39、彈奏，指法、觸鍵規(guī)范；和弦編配、和聲織體運用恰當(dāng)，設(shè)計的前奏、間奏、尾奏合理并具有美感2.歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，歌詞準(zhǔn)確無誤；真假聲結(jié)合自然，聲音通暢而富有童趣3.彈唱配合協(xié)調(diào)，聲部平衡，彈唱流暢、完整4表現(xiàn)力1.能靈活調(diào)節(jié)發(fā)聲狀態(tài)及咬字吐字，使歌聲更能形象地塑造歌曲中不同角色、不同風(fēng)格情緒等2.能根據(jù)歌曲意境合理運用觸鍵技法，使和聲織體伴奏、旋律演奏更具美感；同時能很好地處理好伴奏的音色，為歌曲演唱創(chuàng)造一個良好的背景、氛圍2創(chuàng)意伴奏手法運用、和聲設(shè)計巧妙、獨特；演唱情緒的處理上更獨到，從而更好地彰顯歌曲個性2兒童舞蹈表演7分基本功1.肢體動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，動作連接順暢2.能

40、合理運用各種舞蹈語匯進行創(chuàng)編3.歌曲演唱完整，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱時氣息穩(wěn)定，歌曲演唱情緒與舞蹈動作所表達的情緒相一致2表現(xiàn)力1.動作流暢，能夠把握兒童的年齡特點2.歌曲所表達的情緒與意境把握準(zhǔn)確，體現(xiàn)兒童歌曲的風(fēng)格特點2創(chuàng)意1.舞蹈動作創(chuàng)編符合兒童年齡特點，易于幼兒欣賞學(xué)習(xí)2.能夠把握歌曲的整體設(shè)計，并具有個性特點3評分分檔基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好12-15基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好9-11基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般6-8項目2 幼兒園保教活動分析與評價（共15分）內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)分值視頻案例分析15分思維品質(zhì)1.觀點正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏輯性好2.用詞準(zhǔn)確

41、，語句通順，格式規(guī)范、清楚整潔美觀5教育理念1.具有科學(xué)兒童觀，幼兒心理發(fā)展水平或特點分析正確2.具有科學(xué)教育觀、教師觀，能對教師的保教言行作出正確的判斷，判斷的理由科學(xué)、充分，符合綱要、指南精神5教育建議1.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀點和建議2.建議具有針對性、科學(xué)性、合理性，能促進幼兒發(fā)展5評分分檔教育理念科學(xué)，教育建議合理，思維品質(zhì)優(yōu)秀12-15教育理念較為科學(xué)，教育建議較為合理，思維品質(zhì)較不錯9-11教育理念科學(xué)性一般，教育建議合理性一般，思維品質(zhì)一般6-8項目3 幼兒園教育活動設(shè)計與反思（共45分）內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)分值教學(xué)活動設(shè)計20分主題網(wǎng)絡(luò)圖1.能充分運用給定的資源，并能依據(jù)自己對主題的認(rèn)

42、識，拓展相關(guān)的資源2.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強等特點，充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒主體性和家園合作等因素5活動目標(biāo)1.活動目標(biāo)符合綱要和指南精神，符合各領(lǐng)域的總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要2.具有全面性，能圍繞著給定主題，難度適當(dāng)，對整個活動具有導(dǎo)向作用3.陳述簡潔明了、主體統(tǒng)一、針對性強、具體可操作，充分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透4活動準(zhǔn)備1.活動前的知識儲備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、活動材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實現(xiàn)教學(xué)活動目標(biāo)的要求 2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿足幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作活動的需要3

43、.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒拥膶嵭院腿の缎?活動過程1.過程設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過渡自然流暢，體現(xiàn)循序漸進，有層次感2.教學(xué)方法和活動組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒提供感知與操作的機會，安排充分的思考和探索時間3.提問具有思考性、啟發(fā)性、開放性的特點；能預(yù)測教學(xué)活動過程中可能出現(xiàn)的問題并能設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)活動策略4.活動詳略得當(dāng)，重難點突破時間充分，能較好的突出重點，突破難點；教學(xué)手段設(shè)計針對性強，既適合于幼兒的認(rèn)知特點，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成5其它1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無錯別字2.活動設(shè)計新穎，教學(xué)方法巧妙獨

44、特，有一定的創(chuàng)新和突破3說課20分說內(nèi)容1.合理闡述主題的設(shè)計意圖，能說明主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計的依據(jù)2.合理闡述對內(nèi)容的理解，準(zhǔn)確說明教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點、地位和作用，能針對幼兒特點創(chuàng)造性地處理和利用教材，有利于拓展兒童的經(jīng)驗3.能正確分析、理解教學(xué)活動內(nèi)容（素材），在客觀分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材的價值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容4說目標(biāo)1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)2.準(zhǔn)確把握重點和難點，說明確定重難點的理由和解決重難點的方法和策略4說過程和方法1.能清晰說明各環(huán)節(jié)的設(shè)計與目標(biāo)達成的關(guān)系2.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由3.合理設(shè)計反饋，準(zhǔn)確預(yù)估教學(xué)效果

45、，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強8現(xiàn)場表現(xiàn)1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力。 2.語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強，表達流暢，有感染力3.時間把握準(zhǔn)確（超時相應(yīng)扣分）4回答問題5分邏輯思維回答評委提問，反應(yīng)敏捷，思路清晰，觀點合理明確，理由充分3語言表達清晰、流暢、明確2評分分檔思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點和幼兒特點40-45思路較清晰合理，基本符合領(lǐng)域特點和幼兒特點31-39思路清晰合理欠缺，不太符合領(lǐng)域特點和幼兒特點26-30十一、獎項設(shè)置大賽設(shè)個人獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。 個人獎設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎，獲獎比例分別為：10%，20%，30%，獎項全稱為：全國職業(yè)院校技能大賽學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生

46、教學(xué)技能比賽（高職組）全能一、二、三等獎，獲得一、二等獎項學(xué)生的指導(dǎo)老師，為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。十二、技術(shù)規(guī)范學(xué)前教育專業(yè)對各項目相應(yīng)學(xué)科或技能方面的教學(xué)要求：兒童發(fā)展心理學(xué)能運用學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段特征分析教育的適宜性，熟悉學(xué)前兒童動作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性、社會性發(fā)展的基本規(guī)律和特點，能運用觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法初步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。學(xué)前教育學(xué)了解并逐步樹立正確的兒童觀和教育觀；了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé)。掌握兒童觀內(nèi)涵、基本觀點；理解幼兒園教師的角色素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求；理解我國學(xué)前教育目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀點；掌握幼兒園環(huán)境的概念、作用與創(chuàng)設(shè)方法；了解

47、幼兒園生活活動、游戲與教學(xué)的基本觀點；了解家園合作、幼小銜接的方法。教育活動的設(shè)計與實施掌握幼兒園教育活動的概念、類型、目的、內(nèi)容、實施、評價的概念、特點，教育活動設(shè)計的具體要求；掌握不同領(lǐng)域的幼兒園教育活動設(shè)計的流程、思路，熟悉幼兒園教育活動實施的策略；掌握幼兒園一日生活活動的目的、內(nèi)容、組織策略與指導(dǎo)策略；了解幼兒園教育活動的新趨勢，具有幼兒園教育活動新理念。幼兒教師口語普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，達到普通話水平測試二級乙等以上水平；掌握詩歌散文和兒童詩歌散文的朗誦技巧；掌握態(tài)勢語的使用要求和技巧，并能夠在演講、朗誦、講故事等口語表達形式中恰當(dāng)使用態(tài)勢語配合；掌握即興發(fā)言、演講、交談、討論和辯論等一般

48、口語表達和交流能力；掌握幼兒教師職業(yè)口語能力，能夠在各教學(xué)環(huán)節(jié)得體表達；能夠與幼兒進行有效的溝通；能夠與家長進行良好的溝通與交流。幼兒歌曲彈唱掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹立正確的聲音概念；能以正確姿勢，積極心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；能運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持；能分析處理一般聲樂作品，有一定歌唱能力；能夠手口一致邊彈邊唱。舞蹈掌握芭蕾舞、中國古典舞和中國幾種主要民間舞的風(fēng)格特點和動作特點，基本動作和基本動律把握準(zhǔn)確；掌握幼兒舞蹈的基本舞步和動作組合以及幼兒模仿動作、幼兒表演舞，了解幼兒舞蹈的特點，初步具有幼兒舞蹈教學(xué)和創(chuàng)編的能力。 繪畫基礎(chǔ)與幼兒繪畫掌握繪畫基礎(chǔ)

49、知識，掌握圖案、色彩、平面設(shè)計知識；能運用基本繪畫技能及簡筆畫法，臨摹、創(chuàng)作幼兒園活動需要的美術(shù)作品和教學(xué)簡筆畫；了解中外繪畫知識，提高美學(xué)修養(yǎng)；能夠初步指導(dǎo)兒童繪畫的創(chuàng)作?，F(xiàn)代教育技術(shù)掌握教學(xué)資源獲取與利用、教育課件的設(shè)計與開發(fā)的基本能力；熟悉信息化教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)應(yīng)用，掌握信息化教學(xué)設(shè)計的一般過程，為完成教師職業(yè)能力訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。十三、建議使用的比賽器材、技術(shù)平臺和場地要求比賽器材：畫板、畫筆、紙張、彈唱設(shè)備、電腦及音響設(shè)備（比賽前提前公布品牌及型號及具體要求，如畫筆、鋼琴、電腦等。）場地要求：多媒體教室、普通教室、畫室、舞蹈室、聲樂器樂室的數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，各場地在適當(dāng)?shù)?/p>

50、位置配備錄像設(shè)備、鋼琴，并有能容納參賽選手共同觀摩的場地。技術(shù)：能實行比賽即時影像傳輸。十四、安全保障大賽期間安保工作，將在賽事組織委員會的領(lǐng)導(dǎo)下成立安全保衛(wèi)工作小組，按照賽事組織委員會的要求，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標(biāo)，制定周密詳細(xì)的工作方案，確保大賽順利進行。1所有人員必須憑證件進入賽場，按規(guī)定配合做好安檢工作。2參賽選手除按賽項規(guī)程規(guī)定的比賽用具外，不能攜帶與參賽無關(guān)的物品入場，不得將比賽承辦單位提供的工具、材料等物品帶出賽場。3服從命令，聽從指揮，在規(guī)定區(qū)域值班、活動，不得擅自離開。4選手對比賽過程安排或比賽結(jié)果有異議，須通過領(lǐng)隊向仲裁組反映。對于違反賽場紀(jì)律、擾亂賽場秩序

51、者，將視情節(jié)給予處理，直至終止比賽、取消比賽資格。5比賽期間如發(fā)生特殊情況，要保持鎮(zhèn)靜，服從現(xiàn)場工作人員指揮。遇緊急情況，服從安保人員統(tǒng)一指揮，有序撤離。6所有人員要妥善保管好自身攜帶的物品，貴重物品（含錢款）妥善存放。7制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提前公布聯(lián)系方式及聯(lián)系人名單。十五、企業(yè)合作意向幼樂美（北京）教育科技有限公司提供學(xué)前教育技能實訓(xùn)軟件及技術(shù)支持，提供資源轉(zhuǎn)化與資金支持。十六、經(jīng)費預(yù)算方案（1）各項目材料費預(yù)算：“幼兒園保教活動課件制作”項目：5000元?！坝變簣@保教活動觀察與指導(dǎo)”項目：視頻制作20個，約4萬元?！坝變汗适轮v述和故事繪畫”：5000元?！坝變焊枨鷱棾芭c歌表演”：50

52、00元。（2）攝像器材購買及安裝費用：約3萬元。（3）選手獎品經(jīng)費：一等獎約7名1500，約 1.1萬元； 二等獎約14名900，約 1.3萬元； 三等獎約21名500，約1.1萬元。（4）工作人員培訓(xùn)費約3萬元。（5）專家差旅、食宿、勞務(wù)費等約15萬元。（6）經(jīng)費預(yù)留：5萬元。共計約：35萬十七、比賽組織與管理 （一）組織單位：教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會（二）承辦單位：浙江省金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)多方面溝通，擬將比賽場地設(shè)在浙江省金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。該校學(xué)前教育專業(yè)的前身是創(chuàng)辦于1907年的金華師范學(xué)校普幼師專業(yè)，1998年金華師范學(xué)校與創(chuàng)辦于1954年的義烏師范學(xué)校合并后加盟金華職業(yè)

53、技術(shù)學(xué)院。學(xué)校現(xiàn)為國家示范性高職院校。該校學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有專任教師64名，其中教授8名、副教授17名，碩士及以上學(xué)位33名；聘請兼職教師48名；在校生近2000人，辦學(xué)規(guī)模位居浙江省同類專業(yè)之首，也是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模最大的專業(yè)。建有區(qū)域?qū)W前教育“學(xué)教研”共同體，擁有實驗幼兒園1所，示范性基地幼兒園3家，緊密型基地幼兒園25家，建筑面積為10000平米的學(xué)校附屬幼兒園已完成主體建筑和二次裝修的設(shè)計工作，將于2016年秋季招生。自2001年招收三年制大專以來，已為浙江省幼教界輸送了4000多名大專畢業(yè)生，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)也取得了一系列標(biāo)志性成果，先后獲批浙江省特色專業(yè)和省優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)，主持制定高職高專學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（已由教育部頒布實施），入列高職高專學(xué)前教育專業(yè)國家級教師培訓(xùn)基地（至今已連續(xù)舉辦四年），獲批主持教育部職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目（2013年），“走園”教學(xué)-學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐獲職業(yè)教育國家級教學(xué)成果二等獎、浙江省第七屆高等教育教學(xué)成果一等獎（2014年），建有教育活動設(shè)計與實施、幼兒教師音樂技能和研究性學(xué)習(xí)等教師教育國家精品資源共享課程3門，獲批國家