《計算機應用基礎》第1章計算機基礎知識教案

1、計算機應用基礎第1章計算機基礎知識教案（總計6學時，包括實訓內(nèi)容）課題第一次課第一章 計算機基礎知識1.1計算機概述1.2計算機系統(tǒng)組成課時2學時教學內(nèi)容1.1計算機概述1、計算機的發(fā)展2、計算機的分類3、計算機的特點4、計算機的用途1.2計算機系統(tǒng)組成1、計算機五大硬件組成部分的作用2、計算機工作過程3、計算機軟件系統(tǒng)4、微機硬件系統(tǒng)5、計算機技術指標教學目標了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式教學重點微機硬件系統(tǒng)組成教學難點計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術指標教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）導入：同學們，讓我們共同來說

2、一下計算機在日常生活中的應用以及你所掌握的計算機的一些操作。以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我共同來學習計算機的基本知識。二、新課教學（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）1.1計算機概述（20分鐘）1、計算機的發(fā)展（5分鐘）（1）世界上第一臺計算機 掌握三要素（2）計算機發(fā)展的幾個階段（重點掌握所采用的元器件）2、計算機的分類（5分鐘）多種分類方法：按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標，可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨型計算機。3、計算機的特點（5分鐘）運算速度快：計算

3、精度高：具有自動控制能力：具有存儲記憶和邏輯判斷功能：教師應對以上每一部分特點進行擴展和講解4、計算機的用途（5分鐘）可采用提問的方式由學生來回答，最后由教師來統(tǒng)一進行總結1.2計算機系統(tǒng)組成（60分鐘）學生對計算機的組成都有著一此初步的了解，教師應在學生已知的范圍內(nèi)進一步進行知識的講解和細化。1、觀看系統(tǒng)結構圖（由此使學生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認識，然后再分步進行講解，5分鐘）2、計算機五大硬件組成部分的作用（5分鐘）運算器：負責數(shù)據(jù)的算術運算和邏輯運算?？刂破鳎贺撠煂Τ绦蛞?guī)定的控制信息進行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。存儲器：實現(xiàn)記憶功能的部件，負責存儲程序和數(shù)據(jù)。輸人設備：負

4、責把用戶的程序和數(shù)據(jù)輸人到計算機中。輸出設備：負責從計算機中取出程序執(zhí)行結果或其他信息，供用戶查看3、計算機工作過程（5分鐘）首先編制程序，操作人員通過輸人設備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲器；運行時，計算機從存儲器中取出指令，送到控制器中進行分析、識別；控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應的命令，控制存儲器和運算器的操作；當運算器任務完成后，就可以根據(jù)指令序列將結果通過輸出設備輸出。另外，操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行，或對程序的執(zhí)行進行某種干預。4、計算機軟件系統(tǒng)（5分鐘）計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的數(shù)據(jù)和有關技術文檔資料的集合。計算機軟件系

5、統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應用軟件等組成。5、微機硬件系統(tǒng)（重點，應采有多種教學方式和手段，使學生對此部分知識產(chǎn)生深厚的興趣，30分鐘）（1）主機部分：（15分鐘）主機部件包括機箱、主板、cpu、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。（2）外設部分：（15分鐘）外存，輸入設備和輸出設備6、計算機技術指標（難點，重在理解，不用太深入講解，10分鐘）（1）字長（2）存儲容量（3）主頻（4）運算速度（5）存取周期三、課堂小結（3分鐘）（講解法）教師結合學生聽課情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，指正學生應注意的學習重點和難點，提醒同學回去復習計算機硬件的組成，下一節(jié)做實驗四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）學生以書面形式完

6、成作業(yè)五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）教師提出預習問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內(nèi)容做好鋪墊。學生回顧自己在日常生活中計算機的作用情況，并隨著教師的講解，引導出本節(jié)課要學習的內(nèi)容。此部分主要由老師來講解，同時學生也配合著老師回答一些常見問題此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，同時也應積極回答相應的問題，進行認真的思考 學生聽講，筆記學生思考、討論， 學生記錄作業(yè)和預習內(nèi)容課題第二次課第一章計算機基礎知識1.2 6硬件基礎實訓1.3計算機信息處理技術基礎一課時2學時教學內(nèi)容1、硬件基礎實訓（此部分內(nèi)容需填寫實訓報告）

7、2、計算機中數(shù)的表示方法3、進位計數(shù)制4、各種進制數(shù)之間的轉換教學目標掌握計算機中數(shù)的表示方法并能夠熟練地進行轉換教學重點掌握計算機中數(shù)的表示方法能夠熟練進行十進制數(shù)和二進制數(shù)之間的轉換。教學難點各進制數(shù)之間的相互轉換教學活動及主要語言學生活動一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）人們在日常生活中所使用的數(shù)都是十進制數(shù)，那么這種進制的數(shù)據(jù)在計算機中能夠使用嗎？帶著以上疑問，進入今天的教學二、新課教學（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）1、硬件基礎實訓（此部分內(nèi)容由實訓報告部分給出，45分鐘）2、計算機中信息處理基礎（1）計算機中數(shù)的表示方法（使用二進制信息表示的優(yōu)點）（5分鐘

8、）二進制數(shù)優(yōu)點：簡易性、可靠性、簡單性、邏輯性（2）進位計數(shù)制（10分鐘）介紹二進制、八進制、十進制、十六進制數(shù)的特點和規(guī)則（3）各種進制數(shù)之間的轉換（50分鐘）十進制數(shù)轉換為二進制數(shù)（包括整數(shù)和小數(shù)兩部分）（20分鐘）這一部分是本節(jié)課的重點也是本章的重點，在教師講解完成后應配以相應的練習和作業(yè)，練習均顯示在電子課件中三、課堂小結（3分鐘）（講解法）教師結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，指正學生在進制轉換中存在的問題，四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）學生以書面形式完成作業(yè)：五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）教師繼續(xù)提出問題，讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂

9、課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內(nèi)容做好鋪墊。學生配合教師進行思考此時學生應該注意聽教師的講解，因為此處是新知識，是進行進制轉換的關鍵。學生理解，筆記學生預習下一節(jié)內(nèi)容課題第三次課第一章計算機基礎知識1.3計算機信息處理技術基礎二1.4鍵盤及輸入法的簡單介紹1.5計算機病毒及安全1.6多媒體計算機課時2學時教學內(nèi)容1、各種進制數(shù)之間的轉換2、計算機中字符與漢字的編碼3、鍵盤及輸入法的簡單介紹4、計算機病毒及安全5、多媒體計算機教學目標掌握各進制數(shù)之間的轉換，會使用鍵盤及一種漢字輸入方法，了解計算機病毒的相關知識，理解多媒體計算機的知識教學重點掌握進制轉換，并能夠正確使用鍵盤及漢字輸入方法

10、教學難點計算機病毒的知識教學活動及主要語言學生活動一、復習上節(jié)課內(nèi)容，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）可采用提問的方式復習上節(jié)課內(nèi)容，然后接著講述本節(jié)課的教學內(nèi)容二、新課教學（總計90分鐘）（講解法、提問法、示范法）1、各種進制數(shù)之間的轉換十進制數(shù)轉換為八進制數(shù)、十六進制數(shù)（10分鐘）二進制數(shù)轉換為十進制數(shù)（10分鐘）二進制數(shù)轉換為八進制數(shù)、十六進制數(shù)（10分鐘）2、計算機中字符與漢字的編碼（10分鐘）（1）ascii碼（5分鐘）（2）漢字編碼（5分鐘）3、鍵盤及輸入法的簡單介紹（10分鐘20分鐘）（1）鍵盤與指法（5分鐘）（2）輸入法的簡單介紹（5分鐘）（3）鍵盤及輸入法的練習（30分鐘

11、）4、計算機病毒及安全（總計10分鐘）（1）計算機病毒的概念（2分鐘）（2）計算機病毒的特征（3分鐘）（3）計算機病毒的分類（5分鐘）5、多媒體計算機（總計15分鐘）（1）媒體、多媒體的概念（3分鐘）媒體（ media ）就是人與人之間實現(xiàn)信息交流的中介，簡單地說就是信息的載體，也稱為媒介。多媒體（ multimedia ）就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人的感官的文字、圖形圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。（2）媒體的分類（7分鐘）國際電信聯(lián)盟（ itu ）根據(jù)媒體的表現(xiàn)形式做如下分類：（a）感覺媒體（ preception medium ）

12、感覺媒體是指能直接作用于人的感官，使人能產(chǎn)生直接感覺的媒體。用于人類感知客觀環(huán)境。例如，人的語音、文字、音樂、自然界的聲音、圖形圖像、動畫、視頻等都屬于感覺媒體。（b）表示媒體（ representation medium ）表示媒體是為了加工、處理和傳輸感覺媒體而人為研究和構造出來的一種媒體，即信息在計算機中的表示。表示媒體表現(xiàn)為信息在計算機中的編碼，如 acsii 碼、圖像編碼、聲音編碼等。（c）表現(xiàn)媒體（ presentation medium ）表現(xiàn)媒體又稱為顯示媒體，是指感覺媒體和用于通信的電信號之間轉換用的一類媒體，是計算機用于輸入輸出信息的媒體。如鍵盤、鼠標、光筆、顯示器、掃描儀

13、、打印機、數(shù)字化儀等。（d）存儲媒體（ storage medium ）存儲媒體用于存放表示媒體，以便于保存和加工這些信息，也稱為介質(zhì)。常見的存儲媒體有硬盤、軟盤、磁帶和 cd-rom 等。（e）傳輸媒體（ transmission medium ）傳輸媒體是指用于將媒體從一處傳送到另一處的物理載體。例如電話線、雙絞線、光纖、同軸電纜、微波、紅外線等。（3）多媒體技術的特點（5分鐘）多媒體技術具有多樣性、交互性、實時性和集成性等主要特點。 多樣性 多樣性是指信息載體的多樣化，即計算機能夠處理的信息的范圍呈現(xiàn)多樣性。多種信息載體使信息的交換更加靈活、直觀。多種信息載體的應用也使得計算機更容易操作和控制。 集成性 集成性是指處理多種信息載體的能力，也稱為綜合性。集成性體現(xiàn)在兩個方面：一方面是多種媒體信息，即聲音、文字、圖形圖像、音視頻等的集成；另一方面是媒體信息處理設備的集成性，計算機多媒體系統(tǒng)不僅包括計算機本身，還包括處理媒體信息的有關設備。 交互性 交互性是指用戶與計算機之間在完成信息交換和控制權交換時的一種特性。交互性使用戶與計算機在信息交換中的地位變得平等，改變了信息交換中人的被動地位，使得人可以主動參與媒體信息的加工和處理。 實時性 實時