2021年學生調(diào)查報告模板集錦五篇

1、live your life with your heart, and dont take the eyes of others as the yardstick.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年學生調(diào)查報告模板集錦五篇 學生調(diào)查報告 篇1一、調(diào)查目的大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了揭開購的真實面目，讓更多的人了解購，對在校大學生進行此次調(diào)查。二、調(diào)查對象及方法1、調(diào)查對象: 青島理工大學經(jīng)貿(mào)學院（由于調(diào)查的困難性，選取了本學院進行調(diào)查）2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放大學生上購物問卷調(diào)查了解學生關(guān)于上購物基本情形和情況。3、調(diào)查方法：對經(jīng)貿(mào)

2、學院的全部學生（限于三年級以下）進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學號后，間隔10進行抽樣，得到樣本。三、調(diào)查的內(nèi)容：（調(diào)查問卷附在最后一頁）四、調(diào)查結(jié)果分析1、通過對樣本中購人數(shù)的調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：大一學生樣本中有9人進行購，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人，占該層的68.18%；大三的有11人，占該層的50%。以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學院中購人數(shù)比例范圍為45.36%70.44%2、在沒有在上購物的同學中，有近50%的同學認為購不安全，而在

3、有過購行為的同學中有97%的同學覺得購值得信任。另外，在前者中有92%的人會嘗試上購物。3、在購人群中，因為節(jié)約費用而選擇購的占購人數(shù)的62%，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇購。在眾多的購物中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的購者會把商品是否齊全作為他們選擇購物的主要標準。其中，淘寶名列前茅，有87.3%的同學選擇在淘寶購物。4、大家都在上買些什么呢？經(jīng)調(diào)查，數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在上買書也是個不錯的選擇，占到總數(shù)的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問題），卻幾乎無人在上購買食品。5、本次調(diào)查中，還對同學們的購消費水平

4、進行了調(diào)查，有42%的同學每季購一次，每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和10000之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%，其他金額范圍分布較少。6、在購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數(shù)目繁多和太多，上市場太雜亂（21%），購市場有待進一步提高。五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)通過上述的調(diào)查報告，說明大學生在上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始購的主要是安全因素，只要他們認為購值得信任了，購的方便，省時，商品齊群等優(yōu)點一定會吸引絕大多數(shù)的人開始購。目前，人們

5、在上消費的商品種類具有一定的局限性，購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。購物是一個很好的平臺，他能讓我們實現(xiàn)資源共享，在上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時尚的商品，坐在家里就可以買到世界各地的商品，未來購一定會成為人們的主要購物形式之一。附錄大學生上購物調(diào)查問卷1.您是否聽說或接觸過上購物？說明：如果您選擇“a”或者“b”選項，請只回答第2、3題a從來沒聽說過b聽說過但沒有接觸過c偶爾在上購買物品d經(jīng)常在上購買物品2.您沒有購經(jīng)歷的原因是什么？a購流程太復雜b購不安全c其他3.如果您沒有購經(jīng)歷，那么您接下來會考慮嘗試購嗎？a會 b可能會 c不會4.您經(jīng)常登陸哪個購物

6、？a淘寶 b易趣 c拍拍 d當當 e其他5.你選擇上購物的理由是？a節(jié)省時間、節(jié)約費用b操作方便c尋找稀有商品d出于好奇，有趣e追求時尚6.您認為購物哪些最吸引您？a打折優(yōu)惠b節(jié)日促銷c商品種類齊全d商品介紹全面e其他7.在上購物你經(jīng)常選擇的產(chǎn)品？a圖書 b服裝 c化妝品 d禮品 e數(shù)碼產(chǎn)品 f食品8.您平均一次購物金額大約在？a5000元以上 b1000-5000元 c500-1000元 d100-500元 e100元以下9.您對上購物是否信任？a非常信任 b信任 c一般 d不信任 e非常不信任10在上購物過程中，有無受騙經(jīng)歷？a有 b沒有11.您在上購物的頻率？a每周一次b平均每月一次c平

7、均每季一次d平均每年一次12. 您在上購物遇到的主要困難是什么？a商品描述不清楚b品種類和數(shù)目太多c面復雜，不易操作d站速度太慢e算方式學生調(diào)查報告 篇2我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象，我們小組做了一次上問卷調(diào)查，共有548位大學生參與了回答。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實

8、際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：一、多數(shù)學生對于“務(wù)實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影

9、響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出，22.92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強

10、就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。（3）職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學?；蚩蒲袡C構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”。二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。（1）多數(shù)學生對職業(yè)價值

11、標準上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36.62%、26。這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。（2）在就業(yè)過程中，有44%的學生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素。而“學歷”、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單位在招聘

12、時的要求有關(guān)。三、多數(shù)學生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。（1）多數(shù)學生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。（2）有半數(shù)以上的學生認為自己的“實踐能力”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33.07和30.69；在學生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實踐_作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另方面學校教育滯后，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學生勇于挑戰(zhàn)的心理

13、素質(zhì)還沒形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學生的專業(yè)知識水平外，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題。學生調(diào)查報告 篇31前言隨著身心發(fā)展趨于成熟，大學生必然要面臨愛情這一永恒的課題。而剛邁入大學校園的90后，他們的愛情觀備受大眾關(guān)注。他們對愛情持的態(tài)度千奇百態(tài)，他們的愛情觀是否正確呢？為了了解90后在校大學生的愛情觀，也為了幫助他們更好地看待愛情，正確地處理愛情與學業(yè)之間的關(guān)系，以健康正確的態(tài)度對待已經(jīng)來到或即將來到的愛情，我們做了此次調(diào)查。2調(diào)查方案2、1調(diào)查目的了解90

14、后在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態(tài)度的愛情觀，糾正他們愛情觀中存在的問題，使他們對愛情持正確健康的態(tài)度。2、2調(diào)查對象90后的在校大學生2、3調(diào)查時間20_年12月8日至20_年12月15日2、4調(diào)查過程本次調(diào)查采取的是上問卷調(diào)查的方式。參考前人的研究及調(diào)查問卷，自編成90后大學生愛情觀問卷。問卷內(nèi)容涉及90后在校大學生對待戀愛的態(tài)度、擇偶標準、戀愛與學業(yè)的關(guān)系的看法和對待失戀的態(tài)度等四方面，共16個問題。通過互聯(lián)在“問卷星”發(fā)布問卷，對瀏覽此的90后在校大學生進行調(diào)查。訪問數(shù)為163，有效問卷59份，完成率為36。2%。3調(diào)查結(jié)果及分析3、1戀愛情況與態(tài)度調(diào)查結(jié)果顯示，有30。5%的同學

15、正在談戀愛，而在對大學生戀愛的態(tài)度上，66。1%的同學認為這是正?，F(xiàn)象，10。2%的同學對此表示支持。這表明大部分同學對大學生談戀愛是持較肯定的態(tài)度。另外有23。7%的同學認為戀愛是自己的事，自己理，這也顯示了90后這年輕的一代喜歡獨立自主的個性。3、2選擇對象的標準當問及擇偶條件時，均有61%的同學看重思想品德和感情共鳴，32。2%的同學看重學識才干。這表明，大部分90后同學是以感情基礎(chǔ)為交往前提的，而且他們也比較看重對方的內(nèi)在和文化素養(yǎng)。他們選擇交往對象的標準也與社會認可的擇偶標準基本吻合。這在一定程度上反映了我國傳統(tǒng)的擇偶觀對大學生選擇對象的影響。對分別對男女生的擇偶標準進行考察時，我們

16、發(fā)現(xiàn)無論是男生還是女生，他們都喜歡較體貼的異性。調(diào)查結(jié)果是50。8%的女生心中理想的男性的伴侶是關(guān)懷體貼的男生，而64。4%的男生心中理想的女性的伴侶是溫柔體貼的女生。這體現(xiàn)了90后同學渴望關(guān)愛，希望他人體貼愛護自己的心理。此外，在大部分的女生心中，除了關(guān)懷體貼，理想伴侶的性格還有活潑健談、穩(wěn)重成熟和風趣幽默，而內(nèi)斂沉默則不太被她們喜歡?？梢钥闯?，90后的女大學生比較喜歡活潑外向的異性，比較注重與人交流方面的性格，如健談、風趣幽默，而對內(nèi)向內(nèi)斂的異性則不太喜歡，這體現(xiàn)了90后活潑、熱情、喜歡交友、與人交談的性格。而在大部分的男生心中，除了溫柔體貼，理想伴侶的性格還有活潑大方、獨立性強、個性鮮明

17、，而千依百順、沉默保守則不太被她們喜歡?？梢钥闯?，與女生的喜好類似，男生對不喜言談、沉默的異性不太喜歡。這表明，喜歡活潑外向的人，喜歡與人交談是90后的共性。特別地，90后男大學生偏向于喜歡獨立性強、個性鮮明的女生，而千依百順、守舊保守的異性不是他們心中的理想伴侶。這又與90后喜歡獨立、張揚個性的特點吻合。3、3戀愛動機在大學生談戀愛的動機上，54。2%的同學認為是彌補內(nèi)心空虛，尋找精神寄托，只有40。7%同學認為是發(fā)自真心的和很認真，準備將來結(jié)婚的。這表明在大學生戀愛的初衷上，有相當一部分的同學只是把對方當作彌補空虛的人，這也反映了90后在校孤獨寂寞的心理，他們希望能有另一半跟自己消磨無聊的

18、時光。3、4戀愛與學業(yè)工作的關(guān)系經(jīng)統(tǒng)計，在戀愛與與學習孰輕孰重的問題上，54。2%的同學認為二者同等重要，而且高達86。4%的同學認為戀愛跟學習可以共同發(fā)展，這表明在90后大學生心中，愛情的地位日漸重要，趨向于他們的首要任務(wù)學習的地位，目前大部分同學是希望學業(yè)與愛情同時兼顧的。在談戀愛對自身的影響上，71。2%的同學認為是因人而異。同學們認為愛情對每個大學生的影響是不相同的，這表明90后大學生對關(guān)于愛情的影響不太明確。如果要在戀人與工作之間做出選擇，28。8%的同學會以工作為重，終止愛情，25。4%的同學選了“不知道該怎么辦”的選項?？梢?0后在校大學生在如何對待愛情與事業(yè)這個重要問題的認識上

19、是較模糊的。3、5對待失戀“在如果對方提出分手，你會怎么做”的問題上，69。5%的同學選擇了“坦然面對”的做法，28。8%的同學認為會傷心欲絕，但也只好接受?？上驳氖牵瑳]有同學選擇報復對方的做法。對待失戀時，大部分同學的看法這是經(jīng)驗的積累。而且分手后，86。5%的同學認為還可以和對方做一般朋友，甚至好朋友。這表明，90后大學生在面對與戀人分手這個問題上，心態(tài)是良好的，想法和做法都比較理智，不會像輿論普遍認為那樣，他們會因和戀人分手或失戀而做出過激行為。4結(jié)論4、190后大學生愛情觀的特點與存在問題（1）擇偶注重感情和內(nèi)涵調(diào)查顯示，90后大學生談戀愛看重的是感情共鳴、品德和學識，而不是經(jīng)濟條件，

20、家庭背景等因素。這表明，90后大學生對愛情的理解已經(jīng)進入深層，選擇對象的標準進入較高層次，并不像輿論普遍認為她他們盲目戀愛，擇偶標準只停留在膚淺的層面。而且被認為是活潑外向、喜歡張揚個性的一代的90后，他們喜歡的也是活潑、健談、個性鮮明的異性。（2）因為寂寞而戀愛，戀愛沒有將來在此次調(diào)查中超過半數(shù)的大學生因為一個人孤單，想彌補內(nèi)心空虛而選擇戀愛。這是90后大學生典型的孤獨心理。大部分同學是遠離父母，孤身到外地讀書的。他們常常覺得自己一個人在大學里太寂寞，因此想尋找另一半來陪自己消磨時光，尋求短暫的快樂。此外，認真對待大學里的愛情，把對方當作將來結(jié)婚的對象的學生只有很少數(shù)，他們大多沒有考慮將來，

21、這也反映了90后大學生抱著“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”管愛情后果的錯誤愛情觀，這是對他人更是對自己的不負責。（3）對于愛情與學業(yè)事業(yè)的認識模糊調(diào)查數(shù)據(jù)的顯示，90后大學生把愛情看得比較重要，他們認為愛情與學習同等重要，希望愛情與學業(yè)二者兼顧。可是有的時候，這是不能實現(xiàn)的。當問及在工作和戀愛之間如何選擇時，他們大多給出了“不知道怎么做”這一模糊的答案，證明90后大學生對愛情與事業(yè)的問題上的認識是較模糊的，當面對這個艱難的選擇時，他們將不知所措。（4）理智對待失戀90后大學生對待失戀的態(tài)度基本上是理智、冷靜的。除了少數(shù)同學會傷心欲絕和不愿接受現(xiàn)實，對對方死纏爛打，絕不放手，大部分大學生則在失

22、戀后都坦然的心態(tài)面對，把失戀當作是愛情經(jīng)驗的積累，當作是人生的一種特殊體驗，完善自我，以便更好地面對以后的生活和愛情。4、2引導90后大學生正確看待愛情的對策（1）鼓勵大學生在校多參加社團活動、集體活動，多認識朋友，這樣便不會常常感到孤獨空虛，盲目地戀愛，把戀愛當作彌補空虛的工具。（2）指導大學生正確處理學習和戀愛的關(guān)系，明確自己當前的主要任務(wù)，以學業(yè)為重，在大學校園這個美好的環(huán)境里多多積累知識，培養(yǎng)自己在各個方面的能力，理智地對待愛情與學業(yè)之間的關(guān)系。（3）在高校開設(shè)有關(guān)愛情婚姻的課程。通過知識的傳授，讓在校大學生了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。學生調(diào)查報告 篇4一:為了研究和分析中學生的

23、消費情況，我們從零用錢的分配和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費的態(tài)度展開調(diào)查。做出公布，使學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。我們也還調(diào)查了中學生的零用錢是否足夠。按理說，中學生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。另外我們也對中學生消費的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對消費經(jīng)濟_做了分析，并從社會原因分析了中學生消費的外在因素。最后，由于中學生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期，正確引導他們的消費也是非常重要的。通過_的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的中學生消費者提供有意義的幫助和指導。消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有

24、，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而，學校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規(guī)范。為此，我們通過調(diào)查了50位同學，來探討中學生消費觀念。中學生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學生心中的滿足感和強烈的欲望。中學生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學生消費的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格

25、，即中學生消費的內(nèi)容。我們也還調(diào)查了中學生的零用錢是否足夠。按理說，中學生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。父母給子女零用錢。理所當然，也應(yīng)過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。遇到好天氣時，人們都會不約而同低出門散步，我也不例外。我在南湖公園做了一次觀察，發(fā)現(xiàn)沿河路上沒有多少車，空氣質(zhì)量較好，上游湖中幾乎沒有多少漂浮物，湖中沒有排放污水，湖水比較清澈，下游湖中漂浮物較多，生活污水排放較大，特別是沿河洗衣服的人很多，湖水下的泥土都是黑色的，寸草不生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對于污水的處理不是很正確，特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計，我國百分

26、之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源，全國六百多個城市中，有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源，如果沒有淡水，人們就會遭遇幾乎是滅頂之災。由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導致了中學生的高消費理念的蔓延，使中學生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學生的學習目標不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。我們調(diào)查學生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學

27、生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。通過分析以上的情況，我們向廣大學生，家長及校方，提出以下幾點：加強宣傳的力度，利用學校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲。”改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善,沿海地區(qū)城了中國經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵,市場的發(fā)展對勞動生產(chǎn)力的需求量越來越大,這就導致了大量農(nóng)民工不斷的涌向沿海地區(qū).那么這些農(nóng)民工在外面的生活怎么樣呢?_為了行文的方便,將其簡而化

28、之,并合壁而中國化:一方面,將物質(zhì)的生活歸結(jié)為具體的生活,并且對她進行著重的探討;,另一方面將科學,教育,文化等歸納為虛擬的生活.因此,_擬從具體生活的探討和虛擬生活的探討兩個主要地方面來探討。學校開展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。組織學生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認識到錢來之不易。對村領(lǐng)導班子進行了黨的路線、文化知識、市場經(jīng)濟、法律法規(guī)等知識再培訓;積極從創(chuàng)業(yè)致富能手、回鄉(xiāng)知青、復員退伍軍人、外出務(wù)工經(jīng)商青年中選拔培養(yǎng)村級后備干部和黨員，形成凝聚人心、齊心協(xié)力抓工作的領(lǐng)導核心;同時充分發(fā)揚黨員“帶頭富”和“帶領(lǐng)富”的先鋒模范作用。父母不應(yīng)給學生太多的零用錢，應(yīng)教育他們

29、，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。作為中學生的本人而言，在人際交往能力上屢遭失敗，應(yīng)樹立信心，改變以往處事的陋習，主動與其他同伴交流，尋求自己的“病因”，多一些信心，必須對自己的行為作必要的“診斷”，克服個性中的消極因素，不斷充實自己，在人際交往的能力上更上一個新的臺階。學校教師應(yīng)針對不同的人際關(guān)系的學生，要發(fā)揮人際關(guān)系較好的作用，幫助人際交往關(guān)系欠佳的學生，使學生能在不同程度上提高自己在班級中的地位，以適應(yīng)新世紀對勞動者綜合素質(zhì)的需求。學生調(diào)查報告 篇5隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學的進步，計算機已遍及我們生活的每個角落，家家戶戶都有臺電腦，現(xiàn)在，無論是學生還是家長，對電腦都是了如指掌，甚至是小孩子，也會玩電腦。而人們到底是怎樣用電腦的呢？為此，我們對中學生的上情況做了一次調(diào)查。調(diào)查時間：20_年2月15日2月18日調(diào)查對象：中學生調(diào)查方法：問卷調(diào)查調(diào)查進程：首先設(shè)計問卷，調(diào)查中學生的上情況，再進行整理，做統(tǒng)計。調(diào)查問卷：你好！以下是關(guān)于中學生上情況的一份調(diào)查問卷，請你仔細閱讀每一個題目，根據(jù)自己的實際情況認真將相應(yīng)的選項填在括號中。謝謝你的支持與合作！1、你家是否有電腦？ ( )a.是 b.否2、你一般上多長時間? （ ）a. 5小時以上 b. 35小時 c.