工作方案范文6篇【實(shí)用】

1、the sky is always cloudy, it is foggy now, and nothing can be seen in the distance, as if it is my future.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）工作方案范文6篇 工作方案 篇1心理健康教育是通過心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問題的輔導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的工程。中小學(xué)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。國家教育部于1999年頒

2、布了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見，_年8月又進(jìn)一步明確要求，下發(fā)了中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，在各地教育行政機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我國中小學(xué)心理健康教育工作日益受到全社會(huì)的重視。在這樣的形勢(shì)下，我校作為一所具有“實(shí)驗(yàn)”“示范”作用的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，應(yīng)如何繼續(xù)開展好心理健康教育活動(dòng)？作為基礎(chǔ)教育高級(jí)階段的高級(jí)中學(xué)又怎樣使目前的心理教育工作更深入、更系統(tǒng)的開展？此外，學(xué)校心理健康教育的任務(wù)、內(nèi)容、原則等在教育活動(dòng)中的落實(shí)尚須作進(jìn)一步的研究探討。為了保障心理健康教育工作順利進(jìn)行，結(jié)合德育工作，全面展開學(xué)校的心理教育活動(dòng)，為學(xué)校教育工作提供良好的心理基礎(chǔ)；優(yōu)化學(xué)校的心理環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；充分

3、發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，防治學(xué)生的種種心理健康調(diào)適問題，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，下面從幾個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)我校心理健康工作開展和深化的想法。一、整體構(gòu)想根據(jù)高中教育的具體情況，從兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)著手，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，全方位的開展高中階段的心理健康教育活動(dòng)。兩項(xiàng)基礎(chǔ)：心理咨詢和心育課程是心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)性活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)獲得的第一手資料可為心理健康教育的科研工作提供參考。延展活動(dòng)：在開展心理健康教育兩項(xiàng)基礎(chǔ)性活動(dòng)的.同時(shí)，以多項(xiàng)延展性活動(dòng)相配合，活動(dòng)形式多，涉及面廣，主要包括以下幾個(gè)方面：1）專題心理講座 2）心育主題班會(huì) 3）心理教育 4）心理廣播欄目 5）校報(bào)刊心理欄目 6）教師心理指導(dǎo)

4、 7）家校通心理知識(shí)宣傳等等二、具體操作：1、必須設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)我校實(shí)際情況，對(duì)外求得專家的幫助，對(duì)內(nèi)建立一支以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為中心，以心理教育輔導(dǎo)老師和班主任為主體的心理教育隊(duì)伍。2、開設(shè)課程是普及學(xué)校心理健康教育的最基本的形式。針對(duì)學(xué)校各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過情境設(shè)計(jì)主體式討論、課堂即興小品表演、游戲等生動(dòng)活潑的教育形式，將深刻的內(nèi)涵寓于其中，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而發(fā)展自我、完善自我，不斷開拓進(jìn)取，以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。a心理健康教育課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：適應(yīng)時(shí)代要求，從具體情況出發(fā)，將心理健康教育課程列入課表。通過每周0.5-1課時(shí)的課堂教學(xué)，比較系統(tǒng)、全面地向?qū)W生介紹心理科學(xué)知

5、識(shí)，掃除“心盲”，指導(dǎo)學(xué)生提高素質(zhì)，發(fā)揮潛能。為防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化和學(xué)科化的傾向，避免把心理健康教育搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的教育，我們?cè)趯?shí)施心理健康教育的探索過程中，遵循 “心理教育活動(dòng)”的概念，通過各種活動(dòng)全方位的開展高中心理健康教育工作，最大限度的發(fā)揮高中階段心理健康教育的功能。b心育課的任務(wù)實(shí)踐任務(wù)：優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，倡導(dǎo)求助意識(shí)，促其全面發(fā)展。理論任務(wù)：在實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)，為中學(xué)心理科學(xué)理論的發(fā)展提供原始素材，為教育心理學(xué)研究提供事實(shí)依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校心理服務(wù)體系理論的完善。c主要教學(xué)內(nèi)容）了解性單元：健康知識(shí)、心理特點(diǎn)、各種心理品質(zhì)等的認(rèn)知。）發(fā)展性單元：發(fā)展智力品

6、質(zhì)（諸如觀察力、記憶力、想象力等）；培養(yǎng)學(xué)生的面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活所需的基本生存能力（諸如應(yīng)試心理、耐挫能力、交際能力等等）預(yù)防性單元：培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的能力以及主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)。）解惑性單元：就教學(xué)和咨詢過程中發(fā)現(xiàn)的普遍問題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生解除心理困惑的方法途徑。如新生進(jìn)校后面臨著重塑自我的心理調(diào)適過程。）測(cè)驗(yàn)性單元：為了有的放矢地開展工作，更為較合理地評(píng)估心理教育的成效，采用自編問卷調(diào)查和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行心理健康教育的測(cè)評(píng)。）活動(dòng)性單元：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和各方面條件設(shè)計(jì)開展角色扮演心理互助、智力開發(fā)等心育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，提供條件，使心育活動(dòng)的原理逐步內(nèi)化為學(xué)生

7、良好的心理素質(zhì)。各年級(jí)心理健康教育內(nèi)容：高一年級(jí)：新生新環(huán)境適應(yīng)性教育，做好初高中銜接工作。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)會(huì)與人正確交往，樹立正確的友誼觀。開展禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養(yǎng)責(zé)任心，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，提高學(xué)生的自我控制能力。正確認(rèn)知,提高是非辨別能力, 誠實(shí)守信，言行一致。教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、懂得感恩、有愛心、有責(zé)任心等健康向上的心理品質(zhì)。為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的心理問題提供咨詢幫助。對(duì)高一新生進(jìn)行適應(yīng)方面的測(cè)量、綜合素質(zhì)調(diào)查。高二年級(jí)：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)文理分科后的學(xué)習(xí)生活，排除學(xué)習(xí)中不合理的憂慮，正確歸因，增強(qiáng)自信心。加強(qiáng)理想教育，感恩

8、教育，健康情感教育。幫助學(xué)生完善個(gè)性，健全人格，培養(yǎng)良好性格。增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力和自我調(diào)適能力，培養(yǎng)責(zé)任心，學(xué)會(huì)自律。正確認(rèn)知,提高是非辨別能力,誠實(shí)守信，言行一致。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)健康的幸福觀和樂觀向上的積極心理。為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的心理問題提供咨詢幫助。高三年級(jí)：關(guān)注學(xué)生的考試壓力，進(jìn)行高考準(zhǔn)備心態(tài)調(diào)查，幫助他們自我減壓，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心理自我調(diào)適，掌握幾種身心調(diào)試法。進(jìn)一步加強(qiáng)理想教育，責(zé)任感教育，幫助學(xué)生建立科學(xué)的人生觀與價(jià)值觀。認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，關(guān)心國家命運(yùn)，具有使命感，作出升學(xué)的最佳選擇。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，敢于面對(duì)挫折和困難，具有進(jìn)取

9、精神，塑造完美的人格。做好高三學(xué)生臨考前的心理疏導(dǎo)工作。d課堂教學(xué)策略課堂教學(xué)以自主發(fā)展策略和調(diào)適指導(dǎo)策略為主。策略思想：在課堂教學(xué)中，教師充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自身積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的心理素質(zhì)。策略操作要點(diǎn)：一要學(xué)生主動(dòng)參與。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮怎樣讓學(xué)生廣泛地參與，并激發(fā)學(xué)生參與心育活動(dòng)的積極性。二要學(xué)生自我評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)重在啟發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)，為自我悅納和自我發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三要學(xué)生自我調(diào)控。簡單易操作的心理調(diào)適方法的介紹，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)控，體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”的教學(xué)理念。四要學(xué)生自我創(chuàng)造。在課堂教學(xué)中通過各種心理教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生的

10、創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、團(tuán)體輔導(dǎo)和講座是普及心理健康教育的具有針對(duì)性的形式。以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)接受問題、分析問題和解決問題。專題心理講座針對(duì)中學(xué)高級(jí)階段學(xué)生存在的普遍心理困惑，以普及心理學(xué)知識(shí)、介紹心理調(diào)適技巧和提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力為主。根據(jù)每一年段的學(xué)生都比較容易出現(xiàn)一些突出的心理問題，深入而全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開出一系列縱向聯(lián)接、橫向配套的年段心理教育講座，如高一年的“適應(yīng)”教育，高二年的“立志”教育，高三年“理想”教育等。另外針對(duì)面臨共同心理不適的學(xué)生進(jìn)行小團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理訓(xùn)練，利用團(tuán)體的資源進(jìn)行心理幫助，增強(qiáng)心理健康教育的趣味性和實(shí)效性。

11、4 、建立系統(tǒng)的學(xué)生心理健康檔案是學(xué)校心理健康教育的輔助形式。建立高一新生的心理檔案，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的有方向地開展教育，了解個(gè)體學(xué)生的氣質(zhì)類型、性格特征等情況，科學(xué)地使用相關(guān)測(cè)量表，慎重處理，并將結(jié)果存入檔案。心理室要加強(qiáng)心理信息傳遞制度化建設(shè)，向各年級(jí)部、相關(guān)班級(jí)和老師通報(bào)學(xué)生的心理信息，為班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)提供幫助，同時(shí)配合學(xué)校其它教育力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、全方位的心理教育，形成最大化的教育合力，給學(xué)生有力的心理支持，努力使每一位學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。同時(shí)，也將每次心理咨詢的記錄作為原始資料存到心理教育檔案中。由心理學(xué)專業(yè)人員專人負(fù)責(zé)，在保障學(xué)生合法權(quán)益前提下，向?qū)W校有關(guān)職能

12、部門及全校學(xué)生工作提供信息服務(wù)。心理健康檔案明確篩選“ 問題學(xué)生 ”供咨詢室預(yù)約咨詢。心理健康檔案電子化和心理測(cè)試絡(luò)化是以后心理檔案的發(fā)展方向，很多學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，希望得到校領(lǐng)導(dǎo)支持，在這一學(xué)期實(shí)現(xiàn)。5、開放心理咨詢室為學(xué)校心理健康教育提供服務(wù)。心理咨詢室是對(duì)針對(duì)個(gè)別化的，有輕度心理障礙和行為問題的學(xué)生，予以幫助的特定場(chǎng)所。必須建立咨詢員的工作規(guī)則、實(shí)施科學(xué)化的檔案管理、進(jìn)行心理咨詢案例的分析和心理咨詢的轉(zhuǎn)介工作等。探討針對(duì)中學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的方法，建立咨詢保密、案例分析的工作制度，進(jìn)行咨詢?nèi)藛T的專業(yè)化培訓(xùn)等等。主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題、情感情緒問題、交往問題以及升學(xué)就業(yè)問題進(jìn)行指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程

13、中，無論是對(duì)主動(dòng)上門求助還是被家長或教師帶來的學(xué)生都以朋友式的態(tài)度對(duì)待，認(rèn)真幫助學(xué)生解決心理問題。同時(shí)，還應(yīng)對(duì)個(gè)案進(jìn)行跟蹤，及時(shí)消除輕微的心理障礙，對(duì)需加以矯治的轉(zhuǎn)介到有關(guān)部門及時(shí)處理和治療。對(duì)于咨詢者的個(gè)人隱私問題，應(yīng)予以保密。關(guān)注心理和行為有偏差的學(xué)生健康成長，特別是做好高三學(xué)生臨考前的心理疏導(dǎo)工作。嚴(yán)格遵守心理咨詢基本原則，合理運(yùn)用心理咨詢基本技法，科學(xué)有效地進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)要有記錄，有效果分析。由于種種原因，心理咨詢室還不夠完善。因此，必須在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善心理咨詢室。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，已有一個(gè)木制信箱和畫、鮮花、電話、飲水設(shè)備等，需要配備一臺(tái)電腦，以便查找資料、建立學(xué)生

14、心理檔案、上咨詢和咨詢資料歸檔。另外缺少圖書、資料柜；在人員配備方面，我校設(shè)有專職心理咨詢?nèi)藛T1名，兼職心理咨詢員 無，需要增加人員配備，另外年級(jí)部長、班主任為協(xié)助心理輔導(dǎo)人員。向?qū)W生公布公布電子信箱，進(jìn)行上心理咨詢，拓寬學(xué)生的咨詢空間。心理咨詢信箱采用單獨(dú)回信或面對(duì)面咨詢的方式回復(fù)。每學(xué)期開學(xué)初通過海報(bào)宣傳，指導(dǎo)學(xué)生有效地利用咨詢室信箱。6、班級(jí)設(shè)學(xué)生心理委員，進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)。班級(jí)設(shè)學(xué)生心理委員，男女各一名。由班級(jí)推選出熱愛心理工作，熱心為學(xué)生服務(wù)的優(yōu)秀人才，擔(dān)任班級(jí)心理委員，明確工作職責(zé)，為班級(jí)、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級(jí)心理教育更有針對(duì)性。心理室將對(duì)班

15、級(jí)心理委員進(jìn)行定期培訓(xùn)，以提高心理委員的工作能力。心理委員對(duì)學(xué)生所關(guān)心的話題搜集資料及反饋，積極協(xié)助心理老師進(jìn)行各方面的工作，比如，參與對(duì)入校新生的心理輔導(dǎo)、心理測(cè)量結(jié)果的計(jì)算機(jī)錄入和心理檔案的建立等。成員的工作不但彌補(bǔ)了心理輔導(dǎo)教師不足的困難，而且同學(xué)之間的溝通交流更加容易。同時(shí)，能夠很快地將同學(xué)中存在的問題反映上來，提高了心理輔導(dǎo)的及時(shí)性和針對(duì)性。7、心理教育考慮到現(xiàn)代高中生大多數(shù)家中都配有電腦以及絡(luò)具有隱蔽性的特點(diǎn)，采用此輔助方式能更好地進(jìn)行心理教育的宣傳，同時(shí)也方便了師生間的聯(lián)系，有助于學(xué)生內(nèi)心情感地真誠流露?？梢栽O(shè)立以下欄目：（1）心育之窗（2）學(xué)生心理之窗（3）教師心理之窗（4）家

16、長之窗。通過這些窗口，讓學(xué)生、老師、家長、社會(huì)等共同關(guān)注心理健康問題，了解維護(hù)自身及他人的心理健康知識(shí)，方法技巧8、家長心理課堂心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。然而目前多數(shù)家長未意識(shí)到對(duì)子女進(jìn)行心理健康教育的重要性和緊迫性。因此，要通過家校通宣傳有關(guān)心理健康知識(shí)、親子對(duì)話、積極家庭治療等方式加深家長對(duì)心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。要通過家長會(huì)、宣傳單等方式向?qū)W生家長宣傳、強(qiáng)調(diào)青春期的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)入這一階段的孩

17、子易出現(xiàn)的問題，提醒家長在教育子女過程中應(yīng)注意的問題，讓家長學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了解自己的孩子，主動(dòng)地用正確的家教方式教育子女，幫助子女直面學(xué)習(xí)生活中的困難，使家庭為孩子的精神發(fā)育提供一個(gè)有效的“心理支持系統(tǒng)”。9、教師心理指導(dǎo)教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒，而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師，也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識(shí)，有利于教師正確認(rèn)識(shí)自己，調(diào)控自身情緒，積極對(duì)待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。積極開展

18、心理健康教育的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容，以幫助教師掌握心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。面向全體班主任，安排系列講座和團(tuán)體訓(xùn)練，目標(biāo)是使班主任了解心理健康常識(shí)，了解中專生行為動(dòng)機(jī)，能夠在工作中自覺地運(yùn)用人際溝通技術(shù)、情緒處理方法，能夠簡單識(shí)別是否心理異常，對(duì)心理異常學(xué)生盡可能適當(dāng)對(duì)待，學(xué)習(xí)日常自我減壓方法等。10、加強(qiáng)宣傳力度，行成校園心理健康教育文化。心理教育重在健康問題，重在學(xué)生心理的發(fā)展性教育，工作理念是全員參與、全面展開、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、促進(jìn)發(fā)展、健全人格。充分利用校園廣播電臺(tái)、宣傳欄、校報(bào)等形式，加大宣傳力度，做強(qiáng)校園心理健康教育文化，使

19、全體師生充分明確心理健康教育的重要性和必要性，共同關(guān)注心理健康問題。心理輔導(dǎo)室辦好宣傳欄，對(duì)于那些沒有勇氣走進(jìn)心理咨詢室的學(xué)生來說，宣傳欄或許可以幫助他們解決一些問題。學(xué)校師生在注目學(xué)校的心理健康宣傳同時(shí)，也在默默地感受著心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注，心理宣傳欄正是這種情感輻射的載體?？梢試L試由學(xué)生自主創(chuàng)作心理報(bào)，內(nèi)容可包括對(duì)心理健康教育的看法、心理知識(shí)、心里話、信息快車、教你一招、焦點(diǎn)談、金點(diǎn)子等。形式可以以手抄保、黑板報(bào)、寢室報(bào)等。利用校報(bào)心理專欄，對(duì)學(xué)生提出的比較典型的心理問題予以解答。在鍛煉學(xué)生思維、想象等多方面能力的同時(shí)，達(dá)到“平行教育”的效果。團(tuán)委負(fù)責(zé)校園廣播電臺(tái)設(shè)立“心海導(dǎo)航”欄

20、目，于每周兩次利用校園廣播播放有關(guān)心理健康方面的知識(shí)及同學(xué)們所困惑的問題，由心理咨詢室老師、班主任或部分學(xué)生供稿。辦好學(xué)校的心理健康教育頁。班主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建班級(jí)心理健康教育文化，班級(jí)是心理教育的主要場(chǎng)所，利用時(shí)政班會(huì)課發(fā)動(dòng)學(xué)生開展自編自演自看自評(píng)心理小品，重復(fù)自己的人生體驗(yàn)，營造心理健康教育的文化氛圍。心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，課程化和學(xué)科滲透相結(jié)合，普遍性和個(gè)別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，教師和學(xué)生相結(jié)合。只有從多種渠道，讓學(xué)生有所思，有所感，有所得，才能不斷完善自我，塑造健康人格，適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮潛能。附：_下學(xué)期初步工作歷：月份 主 要 工 作 責(zé)任部門 九 月 份 1、心理輔導(dǎo)小

21、組的成立，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和人員設(shè)定。 2、心理咨詢室宣傳海報(bào)。常規(guī)工作開始正常運(yùn)行。 3、印發(fā)班級(jí)心理委員工作職責(zé)，各班選舉心理委員（男女各一名）。 4、第一次團(tuán)體輔導(dǎo)高一學(xué)生新環(huán)境適應(yīng)教育。 5、開設(shè)心理健康教育專題廣播。 6、著手建立高一新生心理檔案。 心理室、 主管機(jī)構(gòu) 團(tuán)委 班主任 十 月 份 1、利用家校通向家長宣傳教育心理知識(shí)。 2、 高二年級(jí)學(xué)習(xí)心理調(diào)查。 3、 班級(jí)心理委員工作第一次培訓(xùn)。 4、第二次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 5、出第一期心理報(bào)或刊。 政教處 心理室 教科室 十 一 月 份 1、 班級(jí)開展自編自演自看自評(píng)心理小品活動(dòng)。 2、第三次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 3、 班級(jí)心理委員工作第二次培訓(xùn)

22、。 4、心理室出第二期心理報(bào)。 班主任 心理室 十 二 月 份 1、心理輔導(dǎo)中心為班主任提供心理教育相關(guān)材料。 2、班級(jí)心理委員工作第三次培訓(xùn)。 3、第四次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 4、心理室出第三期心理報(bào)。 心理室 年級(jí)部 元 月 1、 心理咨詢員培訓(xùn)。 2、 考前心理輔導(dǎo)。 3、 學(xué)期工作反思總結(jié)。工作方案 篇2為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提升初中教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，經(jīng)研究，決定組建“市初中片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟”，特制定本實(shí)施方案。一、聯(lián)盟基本目標(biāo)充分發(fā)揮龍頭校的輻射帶動(dòng)作用，通過三年的努力，活躍教科研氛圍，提升初中的教育教學(xué)質(zhì)量，縮小校際之間的差距，使我市初中教學(xué)質(zhì)量擠身市前列。二、聯(lián)盟

23、基本結(jié)構(gòu)1.確定龍頭校劃片。2.學(xué)校協(xié)助六中做好片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟工作。3.一中初中部副主任、六中教務(wù)主任分別負(fù)責(zé)牽頭本片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟具體事務(wù)。三、聯(lián)盟基本內(nèi)容1.制定聯(lián)盟學(xué)期工作計(jì)劃。期初，由龍頭校牽頭組織召開學(xué)期工作研討會(huì)，各成員校提出意見和建議，確定學(xué)期活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等，確保聯(lián)盟活動(dòng)的正常開展。2.開展校際教學(xué)研究。包括公開課教學(xué)，“同課異構(gòu)”，聽評(píng)課為主的常規(guī)教研工作，各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競(jìng)賽，教學(xué)論文的撰寫，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)等。3.學(xué)校管理交流。包括教學(xué)管理、教研管理、檔案管理、制度建設(shè)等。聽取學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。4.龍頭校認(rèn)真承

24、辦教科研專題月活動(dòng)?；顒?dòng)要有：嚴(yán)密的計(jì)劃、主題的引領(lǐng)、理論的支撐、群體的支持、多樣的活動(dòng)、成功的范式、典型的案例、成果的呈現(xiàn)、活動(dòng)的專輯，使專題月活動(dòng)充滿智慧和文化氣息，讓教學(xué)“思變”與教研“促變”文化深入人心。四、聯(lián)盟基本要求1.片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟要根據(jù)局中教年度工作計(jì)劃開展活動(dòng)，將教科研專題月、教學(xué)常規(guī)自查和教科研納入每學(xué)期工作計(jì)劃之中，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，每學(xué)期組織活動(dòng)不少于2次。2.計(jì)劃、總結(jié)、過程性材料收集齊全，形成活動(dòng)簡報(bào)，及時(shí)宣傳。3.市教育局每學(xué)年將對(duì)片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟的工作進(jìn)行成果展示，推廣經(jīng)驗(yàn)，樹立典型。工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞國家不斷提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)

25、能力、穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)、持續(xù)增加農(nóng)民收入的主題，以優(yōu)質(zhì)化、專用化、多樣化市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量效益為重點(diǎn)，以增加農(nóng)民收入為目的，堅(jiān)持依靠科技進(jìn)步，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、主攻單產(chǎn)、改善品質(zhì)、節(jié)本增效，大力實(shí)施優(yōu)質(zhì)化種子、規(guī)模化種植、區(qū)域化布局、規(guī)范化栽培、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，最大限度地提高小麥良種的使用率，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技在小麥生產(chǎn)中的增產(chǎn)作用，全面提升全鎮(zhèn)小麥綜合生產(chǎn)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭力。二、目的任務(wù)今年全鎮(zhèn)承擔(dān)小麥良種補(bǔ)貼任務(wù)29535畝，國家財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)每畝10元，補(bǔ)貼資金共計(jì)295350元。通過項(xiàng)目實(shí)施，實(shí)現(xiàn)小麥生產(chǎn)全部良種，確保各村優(yōu)質(zhì)小麥主導(dǎo)品種良種覆蓋率和關(guān)鍵技術(shù)推廣率達(dá)到100%。三、確定主導(dǎo)品種，

26、實(shí)現(xiàn)規(guī)模種植根據(jù)農(nóng)業(yè)廳推薦的小麥良種補(bǔ)貼品種，堅(jiān)持以推廣優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品為原則，結(jié)合我鎮(zhèn)前三年小麥品種利用情況，在調(diào)查農(nóng)戶的種植意向及專家座談、論證的基礎(chǔ)上，提倡以村為單位連片種植，努力做到一村一品種，同類型地塊同品種。農(nóng)技部門要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)小麥品種的引進(jìn)、篩選工作，做好試驗(yàn)、示范，選準(zhǔn)產(chǎn)量高、品質(zhì)優(yōu)的后備品種，積極開展示范和展示，為保持全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)小麥生產(chǎn)的連續(xù)性和穩(wěn)定性提供技術(shù)儲(chǔ)備。四、進(jìn)度安排20_年9月14日9月17日建立健全組織，各村做好項(xiàng)目區(qū)規(guī)劃，落實(shí)到村、組、戶地塊。20_年9月179月20日以村組為單位編制良種種植清冊(cè)，并進(jìn)行張榜公示，公示期不少于7天。20_年9月25日以前，各村匯總上報(bào)分

27、品種需求數(shù)量至鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)辦。20_年9月2510月15日由種子商戶送種子到村，并分發(fā)到戶，農(nóng)戶領(lǐng)種簽字。供種價(jià)格按國家政策補(bǔ)貼后價(jià)格0.9元/斤執(zhí)行（種子原價(jià)為1.53元/斤，其中國家良種補(bǔ)貼為0.63元/斤），每畝供種量為8公斤。技術(shù)人員進(jìn)村入戶，搞好以精量播種、適時(shí)播種、配方施肥等為重點(diǎn)的小麥播中技術(shù)培訓(xùn)及田間指導(dǎo)工作，指導(dǎo)小麥播種，確保完成項(xiàng)目面積。五、主要措施（一）建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)做好項(xiàng)目實(shí)施工作，鎮(zhèn)政府成立由武裝部部長任組長，相關(guān)單位為成員的良種補(bǔ)貼項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)辦，周冬偉兼任辦公室主任。同時(shí)，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)辦抽調(diào)專門人員組成辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目

28、實(shí)施；具要體負(fù)責(zé)規(guī)劃、示范區(qū)項(xiàng)目實(shí)施方案和生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程的制定、技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)、種子市場(chǎng)監(jiān)管等方面工作。各村也要抽出專人負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)仨?xiàng)目的實(shí)施，建立責(zé)任制，加強(qiáng)目標(biāo)管理，精心組織，狠抓落實(shí)，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展。（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)良種補(bǔ)貼項(xiàng)目的實(shí)施是國家支農(nóng)惠農(nóng)，增加農(nóng)民收入，確保我國糧食生產(chǎn)安全的重大舉措，是國家財(cái)政出錢，廣大糧農(nóng)受益的大好事。各村要在項(xiàng)目實(shí)施之前，利用多種媒體和張貼標(biāo)語口號(hào)等形式，廣泛開展相關(guān)政策、意義、目的、方式、方法的宣傳工作，做到家喻戶曉，人人明白，自愿參加，自主選擇，享受優(yōu)惠。（三）落實(shí)種植清冊(cè)根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)，以村組為單位落實(shí)并填報(bào)分戶小麥良種種植清冊(cè)，內(nèi)容主要包括戶主姓名、種

29、植面積、所需品種及其數(shù)量、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)貼金額等內(nèi)容。由村組織逐戶征求意見，落實(shí)面積和所需品種及其數(shù)量，明確享受補(bǔ)貼資金額度，由農(nóng)戶簽字認(rèn)可，作為下一階段供種依據(jù)。種植清冊(cè)公示良種種植清冊(cè)以村組為單位在村內(nèi)公示，公示時(shí)間不少于7天，張榜公示無異議后確定良種種植清冊(cè)。鎮(zhèn)政府、農(nóng)業(yè)辦分別設(shè)立舉報(bào)電話，舉報(bào)電話公示時(shí)要一并告知廣大農(nóng)戶。公示無誤后。由村負(fù)責(zé)以村為單位匯總上報(bào)農(nóng)戶簽字認(rèn)可的品種需求數(shù)量，作為下一步商戶供種的依據(jù)。（四）供種方式根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，供種由新密市種子公司統(tǒng)一供種，各受權(quán)種子購銷單位，根據(jù)市種子公司調(diào)度安排，將種子按時(shí)，保質(zhì)、保量送到指定供種地點(diǎn)，并分發(fā)到戶。工作方案

30、篇4一、指導(dǎo)思想冬春季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期是傳染性疾病高發(fā)、火災(zāi)事故易發(fā)季節(jié)，為積極應(yīng)對(duì)各類春季傳染性疾病的發(fā)生，有效防范火災(zāi)事故，特制定本學(xué)校傳染病防控及“清明節(jié)”期間學(xué)生安全工作預(yù)警方案。一、高度重視春季傳染病預(yù)防工作。高度重視春季傳染病預(yù)防工作，制訂防控工作方案，加強(qiáng)學(xué)校的安全檢查，繼續(xù)貫徹落實(shí)好學(xué)生晨檢工作。做好因病缺勤病因追查與登記制度，切實(shí)做到對(duì)患有傳染性疾病師生的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。同時(shí)進(jìn)一步開展校園衛(wèi)生環(huán)境凈化活動(dòng)，消除衛(wèi)生死角，特別要做好各個(gè)教室、閱覽室、等人群聚集場(chǎng)所的通風(fēng)、換氣和衛(wèi)生管理工作。二、加強(qiáng)對(duì)麻疹、手足口病、水痘等流行性疾病的宣傳教育。采取多種形式，積極開展麻疹、手足

31、口病、水痘、結(jié)核病、流感等流行性傳的染病防治知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有病及時(shí)就醫(yī)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力；同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，確保“學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)”規(guī)定的有效落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；同時(shí)，充分利用5乖乖、給家長一封信等形式，向家長進(jìn)行宣傳，積極爭取家長對(duì)學(xué)校傳染病防控工作的配合與支持。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生的安全管理。加強(qiáng)對(duì)配餐公司的配餐衛(wèi)生的監(jiān)督和管理，確保配餐公司嚴(yán)格執(zhí)行定點(diǎn)采購、索證和消毒、食品留驗(yàn)及登記制度，確保各項(xiàng)管理制度落實(shí)到位。嚴(yán)防病從口入，堅(jiān)決杜絕集體食物中毒等惡性事故的發(fā)生。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲用水的衛(wèi)生管理。高度重視學(xué)校飲用水衛(wèi)生安全管理

32、，健全學(xué)校飲用水衛(wèi)生管理制度、飲用水突發(fā)污染事故和水源性傳的染病應(yīng)急處理預(yù)案，設(shè)專兼職學(xué)校飲用水衛(wèi)生管理人員。認(rèn)真做好飲水器消毒；學(xué)校要定期更換消毒濾芯，積極爭取當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門定期到校進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)，確保飲用水的質(zhì)量。五、加強(qiáng)“清明節(jié)”期間學(xué)校安全管理。清明節(jié)即將到來，隨著上墳祭祀、旅游踏青、春耕等各種野外用火行為的不斷增多，極易引發(fā)火災(zāi)事故，我們本著對(duì)學(xué)生生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)做好“清明節(jié)”期間學(xué)校安全工作。3月30日大課間時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全校性的“清明節(jié)”安全教育講座。一要加強(qiáng)教育。加強(qiáng)對(duì)師生員工的山林防火知識(shí)和法律法規(guī)教育，廣泛宣傳因不文明祭祀引發(fā)山林火災(zāi)的案例，進(jìn)一步提高師生的山

33、林防火意識(shí)，教育全體師生在封山育林和重點(diǎn)林區(qū)嚴(yán)格做到“三個(gè)嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁燃放煙花爆竹；嚴(yán)禁燒荒用（玩）火；嚴(yán)禁帶火種進(jìn)入。學(xué)生自行郊游、野外活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格禁止野炊、燒烤、燃放煙花爆竹等野外用火活動(dòng)。二要倡導(dǎo)文明祭祀 。充分利用“5乖乖”絡(luò)的作用，向家長進(jìn)行面對(duì)面的交流，積極營造“森林防火，人人有責(zé)”的工作氛圍。倡導(dǎo)文明祭祀，教育學(xué)生告知并提醒家長在清明節(jié)上墳祭祖時(shí)，不燒紙錢，不燃放鞭炮，提倡用植樹、送花等有益于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的文明方式祭奠。三要嚴(yán)禁組織學(xué)生參與救火。如當(dāng)?shù)匕l(fā)生山林火災(zāi)，不允許組織學(xué)生參加撲火工作。遇有學(xué)生自發(fā)撲救山林火災(zāi)情況時(shí)，要及時(shí)加以勸阻，嚴(yán)防學(xué)生傷亡事故發(fā)生。四要加強(qiáng)安全防范。

34、做好山林防火工作的同時(shí)，要進(jìn)一步規(guī)范各種用電、用火、交通等安全防范措施的落實(shí)，對(duì)學(xué)校各種專業(yè)教室、用電線路及重點(diǎn)場(chǎng)所要進(jìn)行全面徹底排查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行整改。五要加強(qiáng)值班值守。加強(qiáng)“清明節(jié)”期間的值班值守工作，主要領(lǐng)導(dǎo)和值班人員手機(jī)要24小時(shí)保持開機(jī)狀態(tài)，確保通訊暢通。發(fā)生重大事件時(shí)，要第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校安全工作負(fù)責(zé)人，再向主管教育行政部門報(bào)告。對(duì)因工作不力，措施不到位而引發(fā)安全責(zé)任事故，將依法追究責(zé)任。工作方案 篇5委直屬各單位、機(jī)關(guān)各處室：20_年“清明節(jié)”即將來臨，為有效防范和遏制各類事故發(fā)生，增強(qiáng)安全觀念，提高廣大工作人員和醫(yī)務(wù)人員安全防范能力，現(xiàn)就做好我市衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)“清明節(jié)”期間安全生產(chǎn)工作制定如下方案：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任各單位要始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，嚴(yán)格落實(shí)“一把手”負(fù)總責(zé)和“一崗雙責(zé)”的安管機(jī)制。采取有效措施，加強(qiáng)對(duì)安全工作的監(jiān)管，要結(jié)合本單位工作的特點(diǎn)和實(shí)際，對(duì)“清明節(jié)”期間的安全工作進(jìn)行專題部署和檢查，堅(jiān)決克服和杜絕麻痹大意、疏忽懈怠等思想。值班領(lǐng)導(dǎo)要采取不定期、不定時(shí)地檢查值班人員在位情況和本單位安全生產(chǎn)工作落實(shí)情況，確保