浙教版小學(xué)品德與社會（生活）《你是我的好朋友》教案

1、你是我的好朋友 教學(xué)目標(biāo)：1、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂的事。 3.學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相促進(jìn)。教學(xué)難點：學(xué)會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、感受有朋友的快樂1、介紹朋友同學(xué)們，三年前，我們還是一群不懂事的孩子，自從來到沈四小，我們就在這里努力學(xué)習(xí)，茁壯成長，班級成了我們共同的家，同學(xué)也成了我們永遠(yuǎn)的朋友?，F(xiàn)在，在我們班，你是不是有很多的朋友呀？（是）那么，大家愿意把自己的朋友介紹給大家嗎？（愿意）好，請你面對你的好朋友，

2、響亮地說一聲：“，你是我的好朋友.”課件出示：你是我的好朋友。(請4對好朋友)看來，同學(xué)們都愿意把自己的好朋友介紹給大家，那么就讓我們離開座位，隨著音樂的節(jié)奏，去找到自己的朋友，并和他坐在一起，輕輕地告訴他：“你是我的好朋友！”（音樂響起，學(xué)生找朋友）（如有學(xué)生找到了朋友，但還沒坐下，師就說：請你們這對好朋友先坐到這時里。如有學(xué)生沒找到朋友。師就拉著他的手，幫他找個座位，然后他說：請你先坐到這里，老師相信，待會兒你肯定會找到好朋友的。）2、真情回憶（1）師：此時，從同學(xué)們臉上洋溢著的笑容可以看出和自己的朋友坐在一起上課是多么的開心。是的，有朋友很快樂，回憶和朋友在一起的美好時光，也是一件快樂的

3、事?，F(xiàn)在讓我們拉著朋友的手一起深情地回憶一下我們是怎么成為好朋友的？好嗎？課件出示：真情回憶 板書：朋友 （學(xué)生回憶，交流）如：a.共同制作小涼鞋。（共同的愛好，興趣一致，使你們成了一對好朋友。）板書：興趣一致b.家中沒有電腦，去朋友家一起查閱資料。（你們在學(xué)習(xí)上互相關(guān)心，互相幫助，共同提高，成為了一對形影不離的好朋友。）板書：關(guān)心幫助c.朋友打乒乓的水平很高，經(jīng)常一起打乒乓。（你欣賞、贊美朋友的優(yōu)點，所以你們倆人相處得越來越好。）板書：欣賞贊美是的，我們互相關(guān)心，互相幫助，互相欣賞，結(jié)交了這么多的朋友，三年多的成長道路上留下了我們歡笑的足跡。（播放圖片）師：明亮的教室里，有同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)、開

4、心游戲的身影，美麗的校園上空，回蕩著我們的歡聲笑語，朱家尖科技館里，留下了同學(xué)們燦爛的笑容。正如快樂朋友這首詩中寫道：出示：快樂朋友師引：我快樂地走近你的身旁，快樂地和你把歌唱，快樂地拉起你的手，快樂的朋友歡聚一堂。生一起：一樣的天空都晴朗，一樣的童年都?xì)g暢，一樣的笑容都燦爛，一樣的世界充滿陽光。二、認(rèn)識真正的朋友1.觀看錄像，討論明理師:朋友給了我們美好的回憶，給了我們無盡的歡樂，讓我們的生活充滿歡聲笑語，有這樣的朋友，我們深深地感到了幸福。但是，同學(xué)們，有的時候，好朋友之間難免會有矛盾.會有誤會，假如你遇到這種事，我們又該怎么辦呢？1.請大家一起看發(fā)生在我們學(xué)校一對好朋友身上的一個故事。（

5、故事大致內(nèi)容：一對非常要好的朋友，倩倩和夢穎，考試時夢穎有一道題不會做，要求同桌倩倩給看一下，倩倩該怎么做？）師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你是倩倩你會怎么做呢？（學(xué)生回答）師歸納：幫助朋友要注意方法，考試時告訴他答案，這不是在幫他，其實是害他。（2）故事中的倩倩是怎么做的呢？請大家繼續(xù)往下看。（繼續(xù)播放錄像）(大致內(nèi)容: 倩倩沒把答案告訴她，反而把試卷蓋得更緊了，考試結(jié)束，夢穎再也不理張倩倩了，之后，經(jīng)過倩的解釋，夢終于理解了什么是朋友 。)夢瑩明白了什么是真正的朋友，同學(xué)們，你們明白了嗎？（生答）師引導(dǎo)（指出缺點）：夢瑩要求張倩倩在考試時告訴他答案，這種做法是（不對）的，作為好朋友的倩倩真誠地指出朋

6、友的缺點，這就是真正的朋友。板書：真正的 指出缺點2.讓我們一起走進(jìn)友誼花園。師：對呀，真正的朋友要互相關(guān)心，互相幫助，真誠指出缺點，明白了這么多，下面讓我們一起走進(jìn)友誼花園，用我們的真心實踐我們的行動。課件出示：友誼花園師：你看，花園里有丁丁，芳芳，明明個小朋友在向大家打招呼呢，它們在交朋友的過程中遇到了困難，想請我們四（1）班的同學(xué)幫幫忙，大家愿意嗎？（愿意）讓我們看看他們究竟遇到了什么困難，（請同學(xué)讀題）為了更好地幫小朋友解決困難，老師請我們各組的組長來選擇一下，你們組決定幫哪個小朋友的忙，好嗎？出示：（1）我們班級要進(jìn)行紙飛機(jī)選拔賽，我的紙飛機(jī)飛得特別遠(yuǎn)，好朋友向我請教折法，我該不該告

7、訴他？（2） 第一單元考試成績下來了，我的好朋友全班第一，我第二，大家都向她表示祝賀。我想，哼，有什么了不起的，只比我高一分嘛。你覺得這樣的想法對嗎？（3）我的朋友放學(xué)后，在外面玩到天黑，卻讓我騙他的媽媽說去參加校隊訓(xùn)練。我該怎么做呢？下面請大家分組進(jìn)行討論吧。師;大家討論得真熱烈，一定想出了好多的好方法，讓我們趕快來交流吧！（還有哪組也是幫這位小朋友的忙的，）（其他同學(xué)還有補充的嗎？）學(xué)生交流后教師三題分別總結(jié)：1.朋友需要幫助的時候，我們應(yīng)該毫無保留地.真誠地給予幫助。（如在這一題出現(xiàn)兩種答案，老師就引導(dǎo)：你有很強的榮譽感，但如果能幫助朋讓朋友和你共同進(jìn)步，那你就更出色了。）2.朋友取得成

8、績，獲得榮譽的時候 ，我們應(yīng)該向他表示祝賀。3.朋友有缺點的時候，我們應(yīng)該真誠指出。過渡：我們同學(xué)真是樂于助人，善解人意，幫助小朋友解決了難題，為了感謝大家，老師代表小朋友送給大家?guī)拙湓挘撼鍪荆赫嬲呐笥?，是生命的明燈。?dāng)朋友有困難的時候，應(yīng)該關(guān)心幫助，當(dāng)朋友獲得榮譽的時候，應(yīng)該分享祝賀，當(dāng)朋友有缺點的時候，應(yīng)該真誠指出。三、結(jié)交新朋友1、采訪兩組朋友師：正因為我們同學(xué)懂得了這些道理，才讓我們結(jié)交了這么多的朋友，在剛開始上課同學(xué)們介紹朋友的時候，我們只介紹了一個好朋友 ，不過老師知道我們班有好多同學(xué)已經(jīng)有了好幾個朋友，現(xiàn)在你愿意把你所有的朋友都介紹給大家嗎？（我有幾個好朋友，他們是誰？誰？現(xiàn)在

9、老師要采訪一下，#，你怎么交到這么多朋友的？（學(xué)生答）那么多同學(xué)都關(guān)心我。我們有共同的愛好。（同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助能交到很多好朋友。）師繼續(xù)采訪#的幾個朋友，你們?yōu)槭裁炊荚敢夂退慌笥?？（學(xué)生答）他有很多很多的優(yōu)點。如：助為人樂.學(xué)習(xí)認(rèn)真.熱愛勞動等師：你很了不起，能欣賞朋友的優(yōu)點，是的，多欣賞別人，贊美別人我們就可以結(jié)交更多的朋友。老師來到我們沈三小不久，已經(jīng)交到了許多好朋友，今天，很想在我們班再交幾個好朋友，尤其希望能和王俊同學(xué)交朋友，于是昨天晚上在家里制作了一張閃光卡，課件出示閃光卡，在閃光卡上端端正正地寫上，課件出示寫的字。（老師念閃光卡上寫的內(nèi)容）老師送閃光卡。（同學(xué)

10、們愿意把掌聲送給我們這對好朋友嗎？）2、學(xué)生開展“贊贊我的朋友”的活動，制作“閃光卡”在我們班中，像王俊同學(xué)一樣，身上有很多優(yōu)點的同學(xué)還有很多，對嗎？現(xiàn)在你最想來夸夸誰？（學(xué)生夸同學(xué)）現(xiàn)在的你最想跟誰交朋友，讓我們趕快行動起來，把最簡潔、最能表達(dá)你情意的一兩句話寫在閃光卡上。（學(xué)生制作閃光卡）（播放輕音樂）師提醒：這閃光卡可代表著同學(xué)們對朋友的真心呀，所以，寫的時候別忘了姿勢也要端正呀！3、送閃光卡精致的閃光卡已經(jīng)完成了，哪個同學(xué)愿意帶上你的真誠，用你的雙手捧上對朋友的贊美，去結(jié)交新的朋友呢？下面就讓我們伴著音樂去結(jié)交更多的朋友吧！全體學(xué)生在音樂聲中去結(jié)交新的朋友。師:我們送走了自己的真誠，同時也收到了朋友的贊美。老師請收到閃光卡挺多的同學(xué)說說自己的心情，說說現(xiàn)在最想說的話。你真了不起，收到我這么多的閃光卡，你現(xiàn)在的心情