(完整版)四年級地方課程教學(xué)計劃最新（精華版）

1、四年級地方課程教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體，它是對國家課程的必要補(bǔ)充， 它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。 其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神， 呈開放性特點(diǎn)。 其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。 因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)， 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)， 全面貫徹落實課改精神。 同時結(jié)合本校教學(xué)實際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活 動的有限時間，達(dá)到最佳教學(xué)效果，特制定以下課程計劃。二、基本情況本學(xué)年，我擔(dān)任地方課教員，本學(xué)科專業(yè)教師，教師只能兼職， 基本上沒有

2、參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動。 沒有足夠的經(jīng)驗， 甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。 教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源， 這就給我們帶來了很大的難度。 但學(xué)校很是重視該學(xué)科，為了加強(qiáng)地方課教學(xué)，形成研究氛圍，充實研修力量，我校專門 成立了地方課程研修小組， 我擔(dān)任研修小組長， 為今后的集中教學(xué)和集體研修創(chuàng)造了一定的條件。三教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)， 提高學(xué)生的生命質(zhì)量， 讓學(xué)生熱愛生命； 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實踐能力、思想素質(zhì)和 具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì)， 使其生動活潑健康全面的發(fā)展； 培養(yǎng)8學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊精神；培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強(qiáng)的

3、品質(zhì)。四、具體措施1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志， 不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對能力。 同時還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。2. 利用豐富多彩的活動， 設(shè)計多種多樣的體驗學(xué)習(xí)方式， 讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫助學(xué) 生拓寬和獲取信息資源的渠道， 為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗。3. 地方課程分為“生命教育”和“健康教育”兩類。擔(dān)任地方課的教師要積極參加地方課程教學(xué)研討活動。 每個學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實施的具體內(nèi)容、方式方法、共享集體的智慧。4、設(shè)立心理輔

4、導(dǎo)員，開展專題教育專項活動。地方課的任課教師也是心理輔導(dǎo)員，有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。5、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。在評價標(biāo)準(zhǔn)上，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)” 為主，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。 在評價內(nèi)容上， 注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，進(jìn)行綜 合評價。在評價方式上，可采取考試、考察、匯報、演示、競賽、成 果展示、總結(jié)等多種多樣的評價方式。每次活動之后，我們要有明確 的過程記載并物化活動結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時收集存檔。附：教學(xué)進(jìn)度表：周次起止日期教學(xué)內(nèi)容節(jié)次備注12.13-2.17奇妙的生命周期122.20-2.24做自己真好132.27-3.5不可或缺的營養(yǎng)

5、素143.6-3.10我有很多朋友153.13-3.17食品的挑選163.20-3.24生命誠可貴173.27-4.1細(xì)菌與病毒1周六班84.5-4.7朝著目標(biāo)，快樂前進(jìn)1清明節(jié)94.10-4.14認(rèn)識傳染病1104.17-4.210期中考試114.24-4.28預(yù)防流感辦法多1125.2-5.50五一135.8-5.12得水痘要隔離1145.15-5.19知法守法好少年1155.22-5.27競爭與合作1周六班165.31-6.2探索生命的奧秘1端午節(jié)176.5-6.9享受過程1186.12-6.16生命中的神秘現(xiàn)象1196.19-6.23期末復(fù)習(xí)206.26-6.30217.3 7.7四

6、年級 地方課程 下冊教學(xué)進(jìn)度表第 1周教學(xué)內(nèi)容我們的生命周期第課時1、知道人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。教 學(xué)目 標(biāo)重、難點(diǎn)2、了解不同年齡階段人的身體特點(diǎn)和活動特點(diǎn)。3、懂得珍愛生命，認(rèn)識到自然事物變化都是有規(guī)律的。1、認(rèn)識人的生命周期也要經(jīng)歷“出生生長發(fā)育繁殖死亡”四個階段。2、了解人的一生中四個重要時期身體變化的特點(diǎn)。教 具一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、合作，探究1、孩子們，你們知道我們是從哪里來的？學(xué)生根據(jù)自己調(diào)查的信息暢所欲言2、我們生下來的時候是什么樣子呢？3、交流：小組內(nèi)交流交流，看看自己發(fā)生了哪些變化。4、請你說說自己發(fā)生了哪些變化。 （隨時點(diǎn)出：身

7、體發(fā)育、行為能力、思想思維）（二）第二部分 我們的一生1、人的一生分為這幾個階段： 兒童（ 0 15 歲），教青年（ 16 歲 35 歲），學(xué)中年（ 36 歲 60 歲），過老年（ 60 歲以后）。程2、說說你現(xiàn)在處于哪一個階段？學(xué)生小組交流完成3、小結(jié)：人的生命周期和其他動物的生命周期一樣，也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。人的壽命長短一是和生存條件有關(guān)， 二是和疾病有關(guān)。4 為了今后我們的健康成長，我們該為今后的健康成長做哪些準(zhǔn)備呢？ 板書設(shè)計：出生生長發(fā)育繁殖死亡） 兒童（ 0 15 歲），青年（ 16 歲 35 歲），中年（ 36 歲 60 歲）， 老年（ 60 歲以后）。第 2周

8、教學(xué)做自己真好第 2課時內(nèi)容教懂得怎樣避免盲目的從眾和把握好奇的方向， 以及如何養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)慣。目培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我控制的能力。堅決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的標(biāo)行為習(xí)慣。重、 發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。難點(diǎn)教具一、導(dǎo)入：1、學(xué)會明辨是非，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容， 學(xué)生討論并回答， 教師給予積極而正面的評價。教二、提高和發(fā)展自我控制能力學(xué)三、獨(dú)具不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。過1、學(xué)生列舉中學(xué)生存在的常見的不良嗜好。并分析這些不良程嗜好對中學(xué)生的健康成長的害處。2、交流養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和克服不良行為習(xí)慣的成功經(jīng)驗3、找找自己的良好習(xí)慣和需要改正的不良習(xí)慣。四、小結(jié)：通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了要學(xué)會主宰自己，就應(yīng)當(dāng)：一、學(xué)會明辨是非，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。二、提高和發(fā)展自我控制能力。三、養(yǎng)