蘇教版七上《細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位》學(xué)案

1、7 / 7第三章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位/第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能2019最新蘇教版七上細(xì)胞是生命活動(dòng)的基 本單位學(xué)案課時(shí)：6班級(jí):甘:姓名:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、嘗試制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)玻片標(biāo)本，并能使用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；2、能闡 述植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。3、培養(yǎng)觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度； 4、樹(shù)立討論意識(shí)、合作意識(shí)、效率意識(shí)、鼓掌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、,做一個(gè)成功的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)1、制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)玻片標(biāo)本；2、能使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表 皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，識(shí)別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。難點(diǎn)一一說(shuō)出植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能?！緦?dǎo)入新課】聯(lián)系顯微鏡 1、自

2、行學(xué)習(xí)本章目標(biāo)，閱讀教材，查詢資料，完成“自主學(xué)習(xí)”并寫(xiě)一寫(xiě)”小組合作探究”部分。2、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，準(zhǔn)備好教材、導(dǎo)學(xué)案、筆和實(shí)驗(yàn) 探究指導(dǎo)等。【學(xué)生自主學(xué)習(xí)】1、在圖中標(biāo)出植物細(xì)胞各部分的 名稱及功能2、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片擦：用紗布擦凈 和 一滴：把載玻片放在試驗(yàn)臺(tái)上,用 在載玻片中央滴一滴?。ㄋ海河?撕取洋蔥鱗片葉的一（不能太大,邊長(zhǎng)不超過(guò)0.5cm）展：把撕下的 浸入 中央的清水中，并 （可使用解剖針）一蓋：用銀子夾起，使其_先接觸水滴，然后再蓋在生物材料上（目的：避免蓋玻片下出現(xiàn) 而影響觀一染：把一滴滴在蓋玻片的一側(cè)，用從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液 到整個(gè)標(biāo)本。【小組合作探

3、究】：1、在制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要將觀察材料染色？能 看到細(xì)胞膜嗎？2、在顯微鏡卜觀察一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核/、在細(xì) 胞的中央，而是位于細(xì)胞的一側(cè)。這種現(xiàn)象與植物細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu) 有直接關(guān)系？3、回圖：回出觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖（只顯示一個(gè)完整細(xì)胞）【總結(jié)提升】一（可以用概念圖/思維導(dǎo)圖表示）.【過(guò)關(guān)檢測(cè)】1 .植物的葉是綠色的，主要是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有 。2 .切開(kāi)梨、西瓜等水果時(shí)，會(huì)流出一些汁液，這些汁液叫，主要來(lái)自細(xì)胞中的。3 .洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和黃瓜果肉細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是、和 。4 .觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，不能將顯微鏡向后嚴(yán)重傾斜，是因?yàn)椋ǎ?/p>

4、a、不便于對(duì)光 b、不便于調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋c不便于畫(huà)圖d、容易使玻片標(biāo)本里的清水溢出,污染載物臺(tái)【課后作業(yè)】：教材p38 “思考”【反思】人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能課時(shí)：7班級(jí)：小組：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、進(jìn)一步熟悉制作臨時(shí)玻片標(biāo)本；2、能使用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細(xì)胞的 基本結(jié)構(gòu),通過(guò)觀察比較，能區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的主要異同；3、能掌握細(xì)胞核的作用；4、樹(shù)立培養(yǎng)觀察能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；6、樹(shù)立討論意識(shí)、合作意識(shí)、效率意識(shí)、鼓掌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、,做一個(gè)成功的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。重重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)1、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本；2、通過(guò)觀察比較，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的主要異同；3、細(xì)

5、胞核在生物遺傳中的重要作用。難點(diǎn)一一1、比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同；2、理解細(xì)胞核的重要作用?！緦?dǎo)入新課】人也是由細(xì)胞構(gòu)成的。人體的細(xì)胞跟植物細(xì)胞有什么不同呢？/dna?【課前準(zhǔn)備】1、自行學(xué)習(xí)本章目標(biāo)，閱讀教材，查詢資料，完成“自主學(xué)習(xí)”，并寫(xiě)一 寫(xiě)”小組合作探究”部分。2、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，準(zhǔn)備好教材、導(dǎo)學(xué)案、筆和實(shí)驗(yàn)探究指 昌箋【學(xué)生自主學(xué)習(xí)】1、在圖中標(biāo)出動(dòng)物細(xì)胞各部分的名稱及功能。（0- y 2、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片擦：用潔凈的紗布擦凈和 一滴：把載玻片放在試驗(yàn)臺(tái)上，用在載玻片中央鼠滴 刮（取）：用一，在自己漱凈的口腔_上輕輕地刮幾下一涂：把牙簽上附有碎屑的一端，放在 上的生理鹽

6、水中 幾下一蓋：用銀子夾起，使其先接觸液滴，然后再_蓋在生物材料上 (目的：避免蓋玻片下出現(xiàn) _而影響觀察)一染：把一滴 滴在蓋玻片的一側(cè)，用 從蓋玻片的另一側(cè)吸引使染液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本。一【小組合作探究】：1、小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，他的操作過(guò)程是：取 一塊潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；用涼開(kāi)水把口 漱干凈，取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下 ，再把牙簽 放在載玻片上的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。 請(qǐng)回答：(1)使用生理鹽水的目的是;(2)制作裝片前,先將口漱凈的目的是_；(3)小明的操作過(guò)程有錯(cuò)誤嗎？如果有，請(qǐng)指出并改正。2、依照下圖表示：細(xì)

7、胞、細(xì)胞核、染色體、dna的關(guān)系3、教材原話你怎么理解，你又了解到哪些相關(guān)知識(shí): “生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中?！薄霸诿糠N生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是 定的。”【總結(jié)提升】(可以用概念圖/思維導(dǎo)圖表示)【過(guò)關(guān)檢測(cè)】下圖是某同學(xué)所繪制的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu) 示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。(2)請(qǐng)繪出你認(rèn)為正確的人的口腔上皮細(xì)胞圖。(1)圖中有哪些錯(cuò)誤？【課后作業(yè)】：教材p42 “思考”【反思】第三節(jié)細(xì)胞的分裂與分化課時(shí)：8班級(jí)：小組：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說(shuō)出細(xì)胞分裂的基本過(guò)程以及與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系；2、描述動(dòng)植物細(xì)胞的分化過(guò)程以及通過(guò)分化形成組織的的過(guò)程；3、能說(shuō)出植物體的主要組織

8、和人體的基本組織；4、積極參與，提高獲取新知識(shí)能力、分析和解決問(wèn)題能力；5、樹(shù)立表現(xiàn)意識(shí)、討論意識(shí)、合作意識(shí)、效率意識(shí)、鼓掌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),做一個(gè)成功的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)者。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)1、說(shuō)出細(xì)胞分裂的基本過(guò)程；2、說(shuō)出植物體的主要組織、人體的基本組難點(diǎn) 1、想象和理解細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的動(dòng)態(tài)變化及結(jié)果；2、細(xì)胞分化形成組織。【導(dǎo)入新課1 2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)生理學(xué)家羅伯特愛(ài)德華茲/ 一個(gè)受精卵(少是怎樣發(fā)育成一個(gè)新生命的呢？【課前準(zhǔn)備】自行學(xué)習(xí)本節(jié)目標(biāo)，閱讀教材，查詢資料，完成“自主學(xué)習(xí)”；【學(xué)生自主學(xué)習(xí)】1、細(xì)胞生長(zhǎng)：是指結(jié)果是：2、細(xì)胞分裂：是指結(jié)果是：過(guò)程：先

9、分裂（出現(xiàn) ,并移向細(xì)胞的中央,再平均分成等份）一再分成兩等份一最后形成新的（植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁）。3、細(xì)胞分化:是指結(jié)果是：【小組合作探究】：1、植物組織:組織名 稱作用舉例保護(hù)組 織葉表皮、果實(shí)表皮輸導(dǎo)、和導(dǎo)管、營(yíng)養(yǎng)組 織具有作用、細(xì)胞具有能力莖尖、根尖等機(jī)械組 織具有植物體或者承受的作用木纖維、韌皮纖維2、動(dòng)物組織:組織名 稱作用舉例_a織具有保護(hù)、吸收等功能肌肉組 織具有運(yùn)動(dòng)等功能組織具有等功能血液具有等、脊髓功能3、如果你的手指被割破，感到很疼，又流了許多血，你認(rèn)為這與人體的 哪些組織有關(guān)？【總結(jié)提升】（可以用概念圖/思維導(dǎo)圖表示）【過(guò)關(guān)檢測(cè)】1 .某生物體細(xì)胞中含有 x條染色體,在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的數(shù) 目變化情況是（）a .x - x- xxd.2x2x一 xb .x 一 2x 一 2xc .x