名師工作計(jì)劃

1、公司絕密名師工作計(jì)劃名師工作計(jì)劃(精選3篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎?下面是精心整理的名師工作計(jì)劃(精選3篇)，希望能夠幫助到大家。名師工作計(jì)劃1我于2xxx年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東初中數(shù)學(xué)”名師工作室的一名名師，我深感榮幸。在這樣良好的學(xué)習(xí)平臺中，我希望通過名師的引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)和實(shí)踐研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握課堂教學(xué)的技能技巧，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己在名師工作室里快速成長起來，鑒于自身情況，特制定個(gè)人計(jì)劃。一加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)認(rèn)真

2、研讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和訂閱一些教育書刊，如中國教師報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)安徽教育等，與工作室同伴交流學(xué)習(xí)體會，并認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和“國培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，讓書本理論知識成為自己的知識，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高課堂有效性。二積極參加各級各類教研活動認(rèn)真完成名師工作室布置得各項(xiàng)教研活動，鉆研教材立足課堂上好每一節(jié)課，主動承擔(dān)公開課的教學(xué)任務(wù)，每年承擔(dān)縣級公開課3次以上，市級攻克開1次，每學(xué)期聽課議課評課不少于15次以上，在學(xué)校教改中，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射作用，積極參加各類比賽活動。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)管理能力。三不斷提升自己實(shí)現(xiàn)個(gè)人規(guī)劃在這一年里，力爭使自己的理論水平得到提

3、高，爭取在省級論文比賽中獲獎，同時(shí)在首屆名師和領(lǐng)到的支持下，力爭被評為“淮北市學(xué)科帶頭人”使自己的.能力得到進(jìn)一步提升。同時(shí)不斷引領(lǐng)青年教師快速成長。在這一年里與青年教師李麗娜劉偉正任淑芳共同研討力爭時(shí)他們成為站穩(wěn)講臺的名師，在教學(xué)大賽論文評選中都有大幅提升。四，勤于反思潛心鉆研本人計(jì)劃在這一年里，努力通過教學(xué)反思等方式重新審視自己，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，使自己的課堂效果得以提升，改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣，通過實(shí)踐與理論的對話，超越自己的思維，虛心向他人學(xué)習(xí)。在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有所突破，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)加強(qiáng)課題研究，挖掘教材資源，以課題戴培訓(xùn)，以課題促學(xué)習(xí)，提升科研意義和研究能力

4、。當(dāng)前，無論學(xué)識見解理論水平還是理念專業(yè)技能都有待提高，我相信，在大家的幫助下，在自己的努力下，不停奮斗發(fā)展自我，一定會成為真正意義上的名師!名師工作計(jì)劃2一總體工作目標(biāo)在xx區(qū)教育局xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以xx市xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理?xiàng)l例xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法等文件為活動指南，力求工作更具體更實(shí)效，帶領(lǐng)成員搞好教學(xué)研究課題送教下鄉(xiāng)等工作室各項(xiàng)活動為載體，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，實(shí)施教學(xué)問題研究，鉆石教材，學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)，多反思多總結(jié)，使成員在原有的基礎(chǔ)上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶?，力爭在打造?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結(jié)對的傳幫帶工作;配合做好xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)工作，

5、為xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升做出應(yīng)有的成績。二具體工作計(jì)劃:1.九月份(1)按時(shí)召開工作室工作計(jì)劃會議，布置這學(xué)期工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)。(2)工作室成員上交個(gè)人工作計(jì)劃。(3)滕老師開設(shè)講座初中課堂教學(xué)導(dǎo)入的策略研究陳老師開設(shè)講座初中物理課堂小組合作初探。2繼續(xù)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進(jìn)行資源共享，形成材料，寫出匯報(bào)材料。3做好名師工作室“結(jié)對子”工作要求，指導(dǎo)老師和培養(yǎng)老師堅(jiān)持聽課評課，互相幫助，共同進(jìn)步，并在學(xué)期初各寫一份幫扶計(jì)劃。4組織工作室成員參加教師聽評教學(xué)技能比賽。5開展三個(gè)課題研究，工作室成員每個(gè)工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作研究實(shí)踐課題，要加強(qiáng)教育教學(xué)

6、理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料;以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律;善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合;善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6逐步改進(jìn)完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進(jìn)行交流的橋梁學(xué)習(xí)的資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享7十一月份(1)鄧?yán)蠋煹絰x中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭老師開設(shè)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。(2)李老師和鄧?yán)蠋熼_設(shè)講座。8十二月份(1)工作室成員讀書教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動。(2)工作室成員全面工作總結(jié)，上交各種材料(原創(chuàng)試卷

7、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原創(chuàng)精品原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)反思原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)案例及分析各2份;讀書心得1份;聽評課記錄本;示范課教案;論文;課題小結(jié);工作總結(jié)。名師工作計(jì)劃310月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動。這次活動主要內(nèi)容是:制定2xxx2xxx年度工作計(jì)劃。工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。一計(jì)劃提出原因1現(xiàn)狀分析在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時(shí)候，我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，

8、存在以下兩種情況:(一)盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)年段目標(biāo)單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強(qiáng)，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。(二)隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。2緊跟教改步伐本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動，工作室制定這一計(jì)劃，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。二具體工作計(jì)劃1圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動。苗老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。張老師講示范課盤古開天地。2在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化工作室每位成員就自己所教的年級選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。3研討交流細(xì)化目標(biāo)針對工作室每位成員寫