小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)_含答案（精華版）

1、一、 反問句與陳述句四年級(jí)上冊(cè)句子專題練習(xí)班級(jí)：姓名：7有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一） 反問句變陳述句方法指導(dǎo)1、 先刪去反問詞 （怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等， 使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“？”變“?！?。練習(xí)：1. 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？2. 知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？3. 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？4. 這個(gè)膽瓶

2、怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？5.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？6.你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢 ?7.難道你不能自己回家嗎？8.這難道不是你的？9.如果我們也能像水滴那樣 ,有什么事情做不成呢 ?10. 朝這個(gè)方向走，不是越走越遠(yuǎn)嗎?（二）陳述句變反問句方法指導(dǎo)第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等） ，有的句子可適當(dāng)刪去“很”“都”等， 使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞加上“?！弊儭?？”。練習(xí)：1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。3、我們不能做損人利己的事。4

3、、你們沒看見過這樣的總理。5、我的心繃緊緊的，這無法忍受。6、這潮濕冰冷的地面不能睡。7、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。8、那平靜的 “湖面”就是被它踩碎的。二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1) 這個(gè)故事里的主人公迷住了我。 (2) 大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 (3) 經(jīng)過一千多次的試驗(yàn) , 愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。 三、 縮句方法指導(dǎo)：1、 縮句原則：保留愿意。2、 刪掉“在中（上） ”等表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向、環(huán)境的詞。3、刪去修飾詞語（“的、地”前面的詞語， “得”后面的詞語）4、保留“了”“著”“過”。5、刪掉“一個(gè)、兩只、三把”等類似的數(shù)量詞6、縮句后變

4、成：“名詞 +動(dòng)詞 +名詞”或“名詞 +動(dòng)詞”。練習(xí)：1. 活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。2. 一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。3. 王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光。4. 他激動(dòng)得久久說不出話來。四、 修改病句修改原則：保留句子原意；盡量少改動(dòng)，不要輕易刪去原句中的詞語或者給原句增加詞語。主要病句類型及修改方法： 語序不當(dāng) （調(diào)整詞序法）、搭配不當(dāng) （換一個(gè)與之搭配的詞語） 、成分殘缺（增法）、重復(fù)啰嗦（刪法）、表意不明（刪掉其中的某個(gè)詞語讓句子保留一個(gè)意思）。練習(xí)：1.我們班的語文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。3. 在教室里專心聽教師講課。

5、4.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。6.媽媽總愛回憶過去的往事。7. 星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。8. 我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動(dòng)。五、把下列句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、一排排柳樹倒映在水中。3、百靈鳥在樹枝叫。4、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！ ”六、關(guān)聯(lián)詞語方法指導(dǎo)：【常見的幾種關(guān)系】并列關(guān)系；既又；不是而是；一方面一方面因果關(guān)系；因?yàn)樗裕患热痪?；因此之所以；是因?yàn)?條件關(guān)系；只要就；只有才；無論都；不管總 轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然但是；盡管還是假設(shè)關(guān)系；如果就；即使也；要是就選擇關(guān)系； 不是就是； 是還是； 與其不如

6、； 寧可也不 遞進(jìn)關(guān)系；不但而且；不僅還練習(xí)：（一）用關(guān)聯(lián)詞語填空1、張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。2、（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則， （）不會(huì)出交通事故。3、（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。4、這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。（二）用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。1、我們上課時(shí)要專心聽講。我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。2、周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。3、張敏堅(jiān)持鍛煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。七、轉(zhuǎn)述練習(xí)：轉(zhuǎn)述句的意思就是把別人說的話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)出來。直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。1. 引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因

7、此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱 “我 ”要改 為第三人稱 “他 ”或“她 ”。如：張童說： “我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?改：張童說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。2. 當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。如：姐姐說： “你說得對(duì)，我就這樣做。 ” 改：姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱， 在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。 還應(yīng)注意， 冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。3. 轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱 “他 ”或 “她 ”應(yīng)改 為第一人稱 “我 ”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如：老班長(zhǎng)說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。改：老班長(zhǎng)說： “我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好 ?！?

8、、藺相如對(duì)趙王說： “我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。 ”2、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。 ”3、王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了?！?、張老師對(duì)小明說： “這件事情，你冤枉了小紅。 ”5、魯肅對(duì)我說： “都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”6、媽媽對(duì)小寧說： “昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?、媽媽說： “我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺?！?、總理對(duì)我說： “我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。 ”10 、老師傅對(duì)魯班說： “我要考考你的木工活。 ”11 、媽媽對(duì)我說： “下午我們班要參加歌詠比賽， 許小燕沒有藍(lán)制服

9、， 我答應(yīng)把你的借給她。 ”12 、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說： “你必須把教室打掃干凈。 ”13 、老師對(duì)王小寧說： “我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”14 、王明再也忍不住了 ,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說 : “我?guī)湍阋黄鹫?,我找得見。 ”附：答案（一）反問句變陳述句出錯(cuò)點(diǎn)：很多學(xué)生容易忘了第二個(gè)步驟，要注意。1. 這位小姑娘天真美好的心靈，正像 一朵含苞欲放的花蕾 。2. 知識(shí)是無止境的，我們沒有 什么理由驕傲自滿，故步自封。3. 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，不能 成為中華民族的“搖籃” 。4. 這個(gè)膽瓶怎么容 不下你這樣龐大的整個(gè)身體。（二）陳述句變反問句出錯(cuò)點(diǎn)：忘加反問詞，而是句子成為疑問句；忘記加

10、反問語氣詞； 難道嗎？怎能呢？1、這個(gè)真實(shí)的故事怎能不 使我深受感動(dòng) 呢？2、我們 怎能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？3、我們 怎能做損人利己的事 呢？二、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。出錯(cuò)點(diǎn)：改變句子原來的內(nèi)容。不能漏字、填字。(1) 這個(gè)故事里的主人公把我迷住了。我被這個(gè)故事里的主人公迷住了。(2) 大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。我的視線被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。(3) 經(jīng)過一千多次的試驗(yàn) , 愛迪生 終于 把適合做燈絲的材料找到了。經(jīng)過一千多次的試驗(yàn) , 適合做燈絲的材料終于 被愛迪生找到了。三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：1、藺相如對(duì)趙王說，他 愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。2、軍官對(duì)孩子說 ，這孩子

11、 會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。3、王老師對(duì)小華說，他 把小華的書包縫好了。四、 縮句1. 弟弟吃著蘋果。 2. 飛蛾飛來飛去。 3. 眼睛投來目光。4.他激動(dòng)。五、 修改病句1. 我們班的語文成績(jī)是全校最好的。2. 我們必須養(yǎng)成邊讀書邊思考的好習(xí)慣。3. 我在教室里專心聽教師講課。5. 中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)之一。4. 我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等。6. 媽媽總愛回憶過去的事。7. 星期天，我畫了一幅畫，寫了一篇作文。8. 蘭州的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。六、把下列句子改為擬人句。易錯(cuò)點(diǎn)：加上了像、猶如等比喻詞，致使句子成為比喻句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞 。2、百靈鳥在樹枝 唱歌 。3、一排排柳樹在水中 照鏡子 。4、知了熱得在枝頭上 喊著“知了，知了！ 七、關(guān)聯(lián)詞語（一）用關(guān)聯(lián)詞填空1、張老師（ 雖然 ）身體不好， （但是 ）一直堅(jiān)持給我們上課。2、（ 只要