《花兒為什么這樣紅》八年級語文教案

1、花兒為什么這樣紅八年級語文教案花兒為什么這樣紅八年級語文教案 花兒為什么這樣紅八年級語文教案 作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理的花兒為什么這樣紅八年級語文教案，希望對大家有所幫助。 花兒為什么這樣紅八年級語文教案1 一、教學(xué)目標(biāo)。1、知識與能力。掌握基礎(chǔ)知識，了解花紅的原因。2、過程與方法。閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯順序說明事理，在此基礎(chǔ)上，探究文章為什么要按照這樣的順序?qū)?，品味文章生動的語言，體會說明文語言準(zhǔn)確的特點，掌握本文中常見的說明方法。3、情感價值觀。認(rèn)識自然，熱愛自

2、然，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。二、教學(xué)重點。1、掌握基礎(chǔ)知識，了解花紅的原因。2、學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。3、分析文章的說明方法及作用三、教學(xué)難點。課文涉及的知識面較廣，包括生物學(xué)、植物生理學(xué)、進(jìn)化理論、自然選擇和人工選擇等，說明的事理有一定的深度。四、教具。1、小黑板、練習(xí)卷等。五、教法。閱讀、探究、歸納。六、課時安排。一課時七、教學(xué)過程。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。1、借助多媒體演示自然界中萬紫千紅的花，激發(fā)興趣。2、交流課前收集的描繪花兒色彩的古詩文。3、展示本課教學(xué)目標(biāo)。（二）整體感知，合作探究。學(xué)生自由閱讀課文（可默讀，可小聲讀），邊讀邊思考思考題：1、課文從哪幾個角度來說明花朵呈現(xiàn)

3、紅色和其他顏色的科學(xué)原因？在此基礎(chǔ)上畫出文章的結(jié)構(gòu)圖。設(shè)計該題的目的，是為了訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生從整體把握文章的內(nèi)容，體會文章結(jié)構(gòu)的精巧。2、“花兒為什么這樣紅”原是一首歌曲的名字，作者借來作為標(biāo)題，而且貫穿全篇，引起每一層說明，這樣寫有什么好處？設(shè)計該題的目的，是為了讓學(xué)生體會文章標(biāo)題的精妙，并進(jìn)一步領(lǐng)會文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生先自主閱讀、思考，畫出結(jié)構(gòu)圖，然后把自己的思考結(jié)果在小組內(nèi)交流。第一題在小組交流的基礎(chǔ)上，請小組代表上黑板板演。圖形可不拘一格，只要能概括文章主要內(nèi)容，表示文章結(jié)構(gòu)即可，然后教師用投影出示自己歸納的結(jié)構(gòu)圖與大家一起交流。第二題指名交流，一位同學(xué)不可能回答完整，可集思

4、廣益，取長補(bǔ)短，不要拘泥答案，學(xué)生回答得有道理即要肯定。（三）自主質(zhì)疑。人們說：“發(fā)現(xiàn)一個問題不如提出一個問題有價值”，讀了本文，你對課文內(nèi)容還存有什么疑惑嗎？學(xué)生自主質(zhì)疑，交流討論，然后教師引導(dǎo)學(xué)生釋疑。（四）小結(jié)全課。先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作歸納小結(jié)。（五）作業(yè)設(shè)計：在熟悉課文的基礎(chǔ)上，按照課文主體部分的.順序，將學(xué)生分為六個小組，分頭從六個方面承擔(dān)任務(wù)，試著去探討、拓寬課文涉及的內(nèi)容，查閱資料，請教生物老師、物理老師、化學(xué)老師，請教有經(jīng)驗的花工師傅等皆可以，收集課文中未講到的關(guān)于花卉的知識，為下節(jié)課作全班交流和寫作花卉知識短文作好準(zhǔn)備。 花兒為什么這樣紅八

5、年級語文教案2 教學(xué)目標(biāo)1理清文章結(jié)構(gòu)，了解寫作手法。2學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。教學(xué)重難點理清文章結(jié)構(gòu)，了解寫作手法。學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小黑板、卡片等。安排一課時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當(dāng)你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?那好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，這篇課文的題目是花兒為什么這樣紅。(板書課題及作者。)二、自主學(xué)習(xí)師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示課件1。)1有感情地讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。

6、2文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭手法?用來做題目有哪些好處?3劃分文章段落，理清結(jié)構(gòu)。4第26自然段、第710自然段分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的?5本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎?6找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。三、合作學(xué)習(xí)1先以小組為單位相互解答疑難問題。2在班上討論研究小組解決不了的問題。四、反饋交流1解釋下列詞語。(出示課件或小黑板1。)三棱(lng)鏡裸(lu)子虞(y)美人蕊(ru)(指名讀和解釋，有錯誤的讓其他同學(xué)糾正。)2文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭?用來做題目有哪些好處?明確：(用了設(shè)問的修辭手法。有三方

7、面的作用：一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是，以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。)3劃分文章部分，理清結(jié)構(gòu)。明確：(按設(shè)疑解釋總結(jié)的方式安排材料?？煞譃槿糠郑旱谝徊糠?第l段)：提出說明中心花兒為什么這樣紅。第二部分(第2一10段)：從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。第三部分(第11段)：概括花紅的原因，總結(jié)全文。)4第26自然段、第7一lo自然段分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的?明確：(所謂事理說明文

8、，就是以說明事物的本質(zhì)特點，分析事物的因果關(guān)系，揭示出事物發(fā)展、變化規(guī)律的文章。這類說明文，主要是闡釋所要說的“理”，而要闡釋這個“理”，就要安排好釋理的順序，按事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，以邏輯順序行文就成了事理說明文的一大特點。)(第26自然段采用邏輯順序。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。)(第710自然段采用時間順序，從進(jìn)化觀點、自然選擇、人工選擇等角度說明“花兒為什么這樣紅”。)5本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，你能從文中試舉幾例來分析嗎?(只要學(xué)生能分析一點即可。)(如第四段說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都

9、會引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。)6研讀賞析倒數(shù)第二段。(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)，完成下列題目。(出示課件或小黑板2。)本段采用的說明方法有哪幾種?本段說明的中心是什么?本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例，從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進(jìn)行比較，突出了選擇的顯著成就。本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的?(2)小組代表交流發(fā)言。明確：(舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。人工選擇在加速花色變化過程中的作用。時間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣?？偡值慕Y(jié)構(gòu)。)五、梳理鞏固學(xué)生討論沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。(不必面面俱到，也不必只限于一個方面，只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。)六、拓展訓(xùn)練(如果有時間可在課堂上進(jìn)行，如沒有時間可不必進(jìn)