人教版初一語文下學期期中試卷(1~3單元)

1、精品資源人教版初一語文下學期期中試卷（13單元）要求：1 .八道選擇題2 .十道填空題3 .兩道例句仿寫4 .兩個默寫題5 .兩個閱讀題（都是課內(nèi)的，一個白話文，一個文言文）問題補充：一、語言的積累與運用。（每題5分，共30分）1 .給下面紅字注音。籌劃（）深邃（）磐石（）鮮為人知（）赫然（）彷徨（）奠基（）迥乎不同（）2 .下面詞語中有四個錯別字，找出來并寫出正確的漢字。潛心慣注心會神凝一拍既合慷慨淋漓鋒芒畢露搏學多識馬革裹尸雜亂無張3 .根據(jù)括號里的內(nèi)容，填寫成語。（1）他時而激情滿懷，時而 （由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸）；有時熱烈激動，有時雄辯過人。（2） （不辭勞苦地貢獻出自己的一切，

2、到死為止）好準確地描述了鄧稼先的一生。4 .修改下面的語病。（1）北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了綠色奧運”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。（2）通過中國運動員在亞運會上的表現(xiàn)，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。（3）我們的報刊、電視、網(wǎng)絡和宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。5 .在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出的人物，請寫出你最崇拜（喜歡）的人，并說說理由。字數(shù)在 60個左右。6 .下面的話是圍繞高爾基如何走上文學創(chuàng)作道路而展開的，但兩段話在語氣上不連貫，請 你在橫線上寫出必要的過渡性語句，使兩段連貫起來。高爾基在童年時期就飽嘗了生活的艱難。他拾過廢紙，當過學徒，做過掃院人、

3、面包師、守 夜人、鐵路上的司磅員，換過許多職、業(yè)。在這種最困難的生活環(huán)境里，高爾基的性格受到 了鍛煉，他的經(jīng)驗日漸豐富，同人民的聯(lián)系日漸緊密。高爾基的外祖母聰明、慈祥，而且精通俄羅斯語言，她知道許多童話歌謠，常常生動地把這些童話和歌謠講給孩子聽。 外祖母的童話和歌謠， 引起了高爾基要做一個藝術(shù)家的愿望，為他以后的文學創(chuàng)作埋下了種子。、閱讀理解。(每題4分，共40分) (一)初，權(quán)謂呂蒙日： 卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權(quán)曰： 孤豈欲卿治經(jīng)為博 士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤 ？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學。 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳

4、下阿蒙！蒙日：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚平 ！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。7 .找出文中的成語并解釋。():8 .為下邊句中加黑的詞選擇正確的解釋，將序號填在括號里。(1)卿今當涂掌事a.沿途掌管做事8 .在安徽省當涂縣做事c.掌權(quán)管事(2)但當涉獵，見往事耳。a.過水去打獵b.瀏覽群書不作深入研究c.干涉別人打獵9 .下面的句子有幾種譯法，請把正確答案的序號填在括號里。(1)蒙辭以軍中多務。()a.呂蒙推辭；因為軍中事務繁多。b.呂蒙用軍中事務繁多推辭。c.呂蒙推辭軍中事務繁多。d.呂蒙推辭，因為軍中任務多。(2)孰若孤？a.誰說你孤單？b.誰說你像我？c.你跟我比誰(事務多)?d

5、.準說你像我這樣心？(3)卿今者才略，非復吳下阿蒙。a.愛卿今天的才干與謀略，比不上住在吳縣的呂蒙。b.你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是住在吳縣的呂蒙。c.你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是住在吳縣下面的呂蒙。d.愛卿今天的才干和謀略，不再是住在長江下游的呂蒙10 .解釋下列詞語的古今不同義。(1)博士古義：今義： (2)布衣古義：今義：11 .本文以對話為主，不多的幾句話就表現(xiàn)出了人物的性格特點。請根據(jù)課文內(nèi)容，寫出以 下人物的特點。孫權(quán)：（2）呂蒙：（3）魯肅：（二）懷李叔同先生豐子愷距今二十九年前。我十七歲的時候。最初在杭州的浙江省立第一師范學校里見到李叔同先生。 即后來的弘一法師。 那時我是預科生，

6、他是我們的音樂教師。我們上他的音樂課時。有一種特殊的感覺；嚴肅。搖過預備鈴，我們走向音樂教室，推門進去，先吃一驚：李先生早巳端 坐在講臺上。以為先生總要遲到而嘴里隨便唱著，喊著，或笑著，罵著而推門進去的同學。吃驚更是不小。他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界限而忽然消滅。接著是低著頭，紅著臉，卻端坐在自己的位子里。 端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來看看， 看見李先 生高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂， 露出在講桌上。寬廣得可以走馬的前額， 細長 的鳳眼。隆正的鼻梁，形成威嚴的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，顯示和藹的表情。這副相貌。用 溫而厲”三個字來描寫，大概差不多了。講桌上放著點名

7、簿、講義，以及他的 教課筆記簿、粉筆。鋼琴衣解開著，琴蓋開著，譜表擺著。琴頭上又放著一只時表，閃閃的 金光直射到我們的眼中。 黑板（是上下兩塊可以推動的）上早已清楚地寫好本課內(nèi)所應寫的東 西（兩塊都寫好，上塊蓋著下塊。用下塊時把上塊推開）。在這樣布置的講臺上，李先生端坐著。坐到上課鈴響后（后來我們知道他這脾氣。上音樂課必早到。故上課鈴響時，同學早已 到齊），他站起身來，深深地一鞠躬，課就開始了。這樣地上課，空氣嚴肅得很。有一個人上音樂課是不唱歌而看別的書，有一個人上音樂時吐痰在地板上，以為李先生看不見的，其實他都知道。但他不立刻責備，等到下課后，他用很輕而嚴肅的聲音鄭重地說，某某等一等出去?！?/p>

8、于是，又用輕而嚴肅的聲音向這某某同學和氣地說：下次上課時不要看別的書?！被蛘撸合麓翁挡灰略诘匕迳??！闭f過之后，他微微一鞠躬，表示你出去罷，出來的人大都臉上發(fā)紅。又有一次下音樂課，最后出去的人無心把門一拉，碰得太重，發(fā)出很 大的聲音，他走了數(shù)十步之后，李先生走出門來，滿面和氣地叫他轉(zhuǎn)來。等他到了，李先生 又叫他進教室來。進了教室，李先生用很輕而嚴肅的聲音向他和氣地說：下次走出教室，輕輕地關(guān)門?！本蛯λ痪瞎?，送他出門。自己輕輕地把門關(guān)了。12 .找出描寫李叔同先生外貌的語句。歡迎下載精品資源13 .作者用 溫而厲”來形容李先生的外貌，這 溫而厲”是指。14 .第一段中有幾處 端坐”，分析正確的

9、是()。a.處 端坐”，表明李先生對學生們的做法的不滿意，用端坐”來警告他們。b.處 端坐”體現(xiàn)學生看到這情形很害怕所以端坐”。c.處 端坐”都表示了師生的自覺。d.預備鈴響，李先生就早已端坐”在講臺上這處端坐”表現(xiàn)了李先生的工作態(tài)度自認真， 而處，則體現(xiàn)了榜樣的力量。15.第二段寫了李叔同先生與學生交往的幾件事。下列分析正確的是 。a.李先生不責備學生，是因為這些小事，用不著大聲批評。b.上課不批評，只是怕影響課堂氣氛，并非姑息，而是要下課嚴懲。c.批評時是 輕而嚴肅的”，體現(xiàn)出李先生對這些事情很重視，但是以 禮”和 理”服人。d.李先生脾氣很好，不怎么跟學生計較。16.李先生對犯了錯誤的同學都和氣”，還 躬”，然后 自己輕輕地把門關(guān)了 ”，這體現(xiàn)李先生對學生的教育是。a.身體力行，