2021年中班美術(shù)教案四篇

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年中班美術(shù)教案四篇 中班美術(shù)教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。2、欣賞各種豐富有趣的qq表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。3、在與同伴的互

2、動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。2、幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。3、各種豐富有趣的qq表情課件，qq消息提示聲以及一段歡快的背景音樂?！净顒?dòng)過程】一、品嘗美食，表達(dá)感受1、品嘗美食，說一說。教師打開qq消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?小結(jié)：原來qq好友給我發(fā)消息啦，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。2、看食物圖片，演一演。師：這些食品你們以前都吃過

3、嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?二、欣賞各種各樣的qq表情，感知表情的豐富有趣1、欣賞qq表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?2、欣賞夸張有趣的qq表情，感知表情的多樣化及趣味性。師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情1、幼兒自選喜

4、歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性

5、、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。中班美術(shù)教案 篇2一、活動(dòng)主題：千奇百怪（各種各樣樣的）杯子（繪畫+手工）二、活動(dòng)對(duì)象：中班（4-5歲幼兒）三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：回憶聯(lián)想日常生活中的杯子，根據(jù)自己的想象與回憶，描繪出杯子的形狀，再結(jié)合手工，組成一只自己的杯子。難點(diǎn)：幼兒難把握杯子的對(duì)稱性，線條地把握難度要求更高。四、活動(dòng)目標(biāo)：1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。（認(rèn)知）2.喜歡自己設(shè)計(jì)的作品，感受作品的獨(dú)特性。（情感）3.嘗試運(yùn)用多種形式、手法來設(shè)計(jì)各種各樣造型和樣子。

6、（能力）中班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。3。鍛煉強(qiáng)化意識(shí)，一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀?；顒?dòng)背景說明：1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩，看到過孔雀）2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的?；顒?dòng)過程：一、欣賞孔雀舞1。今天，老師帶來了一段非常好看的

7、舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來欣賞吧！2。誰知道這是什么舞？（孔雀舞）二、看ppt，觀察孔雀1。整體觀察師：孔雀長什么樣？2。局部觀察師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？3。細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？三、啟發(fā)想象局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？四、創(chuàng)造作畫引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋，一起來試試吧！五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)1。自我講述畫面內(nèi)容。2。同伴互評(píng)。3。教師評(píng)價(jià)。活動(dòng)反思：在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他

8、們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。不足之處：開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長，短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人，沒有按照自己的想象去繪畫，下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照

9、自己的想法、想象去繪畫。中班美術(shù)教案 篇41畫老師愛老師。2學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。3學(xué)會(huì)使用多種顏色。準(zhǔn)備：教師范例、繪畫工具。活動(dòng)與指導(dǎo)：1教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。2教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。3具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。建議：組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析，教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。耳朵上的綠星星（中班語言）高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)

10、幼兒愛護(hù)花草樹木，發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會(huì)痛的啊”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件耳朵上的綠星星、錄音機(jī)、故事錄音帶。2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。師：小朋友，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。）師：小松鼠，你怎么了，好象不高興?。拷處熞孕∷墒蟮目谖歉嬖V幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。（引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵(lì)幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？

11、二、教師有感情的講述故事第一遍。提問：1、故事的名稱是什么？2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？3、耳朵上的綠星星是誰啊？師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動(dòng)畫，讓我們一起來看看吧？三、播放課件，提問。1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說？4、事情被誰看到了？5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？7、晚上，小松鼠去參加音樂會(huì)，拉開幕布，臺(tái)下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠??？四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會(huì)怎么做？師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里