《有趣的圓》幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案

1、what we are most proud of is not that we never fall, but that we can get up every time we fall.通用參考模板（頁眉可刪）有趣的圓幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案 有趣的圓幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案1一、活動目標(biāo)1.知道“沒有了”用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣。2.知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。二、活動準(zhǔn)備自制禮品盒一個、大數(shù)字卡片05各一張、積木若干、小籃子一個、多媒體圖片（門牌號、車牌號、手機(jī)號、日歷、手表、溫度計、尺子）三、活動重、難點活動重點：.知道“沒有了

2、”用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣?；顒与y點：知道“0”在生活中，所表達(dá)的意義不同，并感知和探索其中的意義。四、活動過程（一）故事導(dǎo)入，引出數(shù)字“0”。喜洋洋給小朋友帶來了一位非常有趣的數(shù)字寶寶來我們蕾2班做客，她就藏在這盒子里，它到底是誰呢?（教師神秘的表情搖一搖禮品盒）問：咦，盒子里有東西嗎？（沒有），那“沒有”用什么數(shù)字寶寶來表示呢？（知道“0”表示什么也沒有），原來是“0”數(shù)字寶寶來了（出示卡片“0”）。（二）、游戲中的“0”。1、我們現(xiàn)在來做一個游戲，請小朋友把兩只小手舉起來，藏起一只，再藏起一只，現(xiàn)在還看得見你們的小手嗎？（看不見了!）對了，看不見了，用什么數(shù)字寶

3、寶來表示呢？2、桌子上有幾塊積木？在桌子上擺出積木，從50逐一遞減，每次拿走一塊，問：桌子上現(xiàn)在有多少塊積木？用什么數(shù)字寶寶來表示桌子上積木的多少？最后知道桌子上沒有積木了就是“0”（三）講故事故事“0”又回來了故事引導(dǎo)，引起幼兒探討“0”的興趣，知道了解“0”的.作用。故事：在數(shù)學(xué)王國里，零一直想和其它數(shù)字寶寶做朋友，可大家覺得它表示什么也沒有，是沒用的，大家都瞧不起它，連最小的數(shù)字“1”也不愿意理它。零來到商店前，看見一個空的價格牌就站了過去，商品的價格一下子就變成了“0”，成了免費的，售貨員馬上把零哄走了，零很傷心，離開了數(shù)學(xué)王國。零走了以后，數(shù)學(xué)王國可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易

4、得了100分，可就是沒辦法寫出這個成績。售貨員找不到零，也犯愁了，原來鞋子的標(biāo)價是101元的，現(xiàn)在變成11元了。這時候，大家才明白零也是很重要的，每個數(shù)字也都有自己的作用，少了誰都不行，于是大家一起去把零請了回來。當(dāng)零回到數(shù)學(xué)王國時，大家可開心了，我們又能得100分了，又能準(zhǔn)確標(biāo)出101元的價格了。結(jié)合故事討論：數(shù)學(xué)王國里為什么不能沒有“0”？沒有“0”會怎么樣呢？（四）引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際，舉出實例說明“0”的作用，理解“0”的實際意義。播放多媒體圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。1、門牌、車牌、手機(jī)號碼、日歷、手表上的“0”都表示一個數(shù)字。2、溫度計上的“0”表示零度，越往上溫度

5、就越高（熱），越往下溫度就越低（冷）。3、尺子上的“0”表示起點。（五）總結(jié)：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。（六）活動延伸請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”，并把它的用處帶來幼兒園和大家一起分享。有趣的圓幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述：_是圓形的，_x也是圓形的。2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。3、大量具有各種形狀的玩具。

6、活動過程：1、激發(fā)興趣，引出主題。（1）請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發(fā)幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）（2）慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。2、充分調(diào)動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。（1）請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。（很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。）（2）請小朋友們和老師比賽好嗎？看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快（2分鐘）。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。（3）讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎（3分鐘）。3、室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。小朋友，教室外面還有圓嗎？（有）多嗎？（多）讓我們一起到室外去找一找。（5分鐘）開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。4、擊鼓傳花，聽說競賽。（1）說明游戲競賽規(guī)則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：_是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。（2）賽后，老師進(jìn)行簡單小結(jié)，為勝方鼓掌祝賀，同時也為敗方增強(qiáng)信心鼓掌支持?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)