落實科學(xué)發(fā)展觀促進實驗室建設(shè)、管理、使用、三發(fā)展

1、落實科學(xué)發(fā)展觀促進實驗室建設(shè)、管理、使用、三發(fā)展鐵東區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校31所，其中中學(xué)7所，小學(xué)22所，特殊教育學(xué)校2所。在校生52281人。全區(qū)中小學(xué)校隨著普九和普實工作開展以來，中小學(xué)理、化、生、自然實驗室、圖書室的建設(shè)和教學(xué)儀器配備工作取得了長足的發(fā)展，這為全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育課程標準的全面實施和雙高“普九”工作的全面啟動，我區(qū)中小學(xué)理化生實驗室如何科學(xué)建設(shè)管理、使用？這是擺在教育技術(shù)裝備戰(zhàn)線的重大課題。一、實驗室工作的重要性。1、實驗教學(xué)是基礎(chǔ)教育工作不可缺少的重要組成部分。國家教育部提出中小學(xué)實驗工作是基礎(chǔ)教育工作不可分割的

2、重要組成部分，實驗教學(xué)是一項具有重要性、緊迫性、長期性的教育工程。長期以來，由于應(yīng)試教育等原因，人們片面追求升學(xué)率輕視能力培養(yǎng)，因而對實驗教學(xué)處于忽視狀態(tài)，導(dǎo)致了“重建配”，“輕管用”的現(xiàn)象，更有甚者對實驗室的“建配”也缺乏應(yīng)有的重視。我們認為：端正教育觀念是實驗工作的首要任務(wù)，沒有正確的教育觀念做指導(dǎo)，即使建了實驗室，配了儀器，不重視使用，也不能很好的發(fā)揮實驗室的作用，只有對實驗室科學(xué)的建設(shè)管理和使用才能最大限度的發(fā)揮實驗室的作用，才能更好的普及九年義務(wù)教育。2、加強實驗室建設(shè)是素質(zhì)教育的要求培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，對促進經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步具有深遠的影響。中小學(xué)的物理

3、、化學(xué)、生物及自然等學(xué)科都是讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論，初步養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)的主要學(xué)科，而這些學(xué)科都是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，不抓實驗教學(xué)，學(xué)生就很難體驗其思維方法，領(lǐng)會到動手操作實驗的樂趣，更不要奢談去真正培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；認真抓好實驗教學(xué)，讓孩子從小受到良好的科學(xué)文化知識的啟蒙教育，養(yǎng)成讀書自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成客觀公正的科學(xué)態(tài)度，具備一定的自學(xué)能力，為創(chuàng)新精神的培養(yǎng)打下深厚的基礎(chǔ)，這對于造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，提高中華民族在世界上的競爭力，具有重要的意義。從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，理論教學(xué)和實踐教學(xué)，是學(xué)校教學(xué)中兩項平行而又互相滲透的教學(xué)任務(wù)，不應(yīng)偏廢，學(xué)校教學(xué)要堅持“理論”和“實踐”兩條腿走路

4、，才能全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，避免高分低能現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)生，因此我們認為：實驗教學(xué)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，普及實驗教學(xué)工作是素質(zhì)教育的要求。3、“普實”是“普九”的補課在普實工作當(dāng)中，我們始終強調(diào)：實驗教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要特征和教育改革的有機組成部分，應(yīng)當(dāng)站在“普九”工作的高度來看待“普實”工作，“普實”是鞏固和發(fā)展“普九”的成果，是“普九”的補課。自“普九”以來，全區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)條件有了較大程度的改善，教育質(zhì)量有了長足的發(fā)展，但就實驗室建設(shè)和實驗教學(xué)這一塊來說，還存在著不小的欠缺和不足，在實驗室的建設(shè)、儀器的配備、實驗室的管理、人員的培訓(xùn)、儀器的使用等諸方面存在著這樣或那樣的問題。我們應(yīng)當(dāng)堅決把提

5、高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)造才能作為中小學(xué)教育的基本任務(wù)，認清實驗教學(xué)的獨特的價值，繼續(xù)做好實驗室建設(shè)的各項工作。二、目前，我區(qū)在雙高“普九”標準下，實驗室工作存在的問題。隨著普九和普實工作開展以來，我區(qū)中小學(xué)理、化、生、自然實驗室的建設(shè)和教學(xué)儀器配備工作取得了長足的發(fā)展，這為全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育課程標準的全面實施和雙高“普九”工作的全面啟動，我區(qū)中小學(xué)理、化、生、自然實驗室各種儀器和教學(xué)儀器配備如何適應(yīng)對基礎(chǔ)教育形式發(fā)展的需求？這是擺在教育技術(shù)裝備戰(zhàn)線的重大課題。2004年11月底，我區(qū)教育局召開了啟動雙高“普九”工作會議”，為了真實掌

6、握我區(qū)裝備工作的現(xiàn)狀、中小學(xué)理、化、生、自然實驗室的建設(shè)和教學(xué)儀器的配備，對鐵東區(qū)7所中學(xué)，21所小學(xué)，2所特教進行一次全面地的調(diào)查。1、調(diào)查過程 由區(qū)進修學(xué)校電教部把理、化、生、自然實驗室和教學(xué)儀器制作五種數(shù)據(jù)表，并召開了全區(qū)中小學(xué)各校有一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實驗員參加的會議，在會議上認真布置了填寫數(shù)據(jù)的工作并闡明了此項工作的重要性。此項專題調(diào)查主要是有目的地對教育技術(shù)裝備工作理、化、生、自然實驗室、圖書室的建設(shè)和教學(xué)儀器的配備的情況進行調(diào)查，既了解了我區(qū)中小學(xué)實驗、圖書、電教及其設(shè)備使用狀況，又解決了實際工作、教學(xué)中存在的問題。專題調(diào)查主要有以下幾個方面：實驗室情況：理、化、生、自然實驗室、儀器室

7、、準備室各?，F(xiàn)有面積及個數(shù)。實驗員辦公室、危險品辦公室、培養(yǎng)室、生物園地面積及個數(shù)。危險藥品柜、實驗桌個數(shù)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器的設(shè)備配備情況 現(xiàn)有微機及微機室使用情況圖書館室的配備使用情況2、我區(qū)中小學(xué)實驗室、圖書館（室）和電教儀器配備基本情況 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全區(qū)教育技術(shù)裝備工作在近些年取得了較大的成績，無論是在實驗室建設(shè)、電教儀器設(shè)備建設(shè)方面及計算機方面的投資都曾有過不菲的業(yè)績，我區(qū)各中小學(xué)校曾以高標準通過遼寧省“普九”工作而自豪，但是原有在“普九”中購置建設(shè)的中小學(xué)理、化、生、自然實驗室設(shè)備、電教設(shè)備、微機都已老化，淘汰、陳舊，現(xiàn)有標準已達不到“普九”標準，更距雙高“普九”有較大的差距。為此，需

8、要加大對各種實驗儀器的投入，更新現(xiàn)有的，只有這樣才能保障中小學(xué)校專用室教學(xué)使用工作順利的達到雙高“普九”標準，更好的為教育教學(xué)改革服務(wù)。三、具體措施實驗室建設(shè)工作是一項涉及面較廣，涉及環(huán)節(jié)較多的工作，為了保證工作的有效開展，經(jīng)過認真討論，我們具體采用了以下措施和作法。1、想方設(shè)法，籌措資金實驗室工作的開展，需要較多的資金投入來保證，解決資金問題是普實工作順利開展的有效前提。我區(qū)實驗室建設(shè)室率已接近100%，主要問題存在于實驗室的配套設(shè)施工作，但配備的數(shù)量不是很大，我區(qū)從2000年開始，一方面市財政加大了力度，每年為各區(qū)解決一部分教學(xué)設(shè)備、玻璃儀器、化學(xué)藥品；另一方面，調(diào)動各方面因素，想方設(shè)法，

9、多種渠道籌措資金。為了調(diào)動各校自籌資金的積極性，我們采取了籌一獎一的鼓勵措施，并將這一措施宣傳到學(xué)校，既講普實工作的重要性、緊迫性，又講資金上的鼓勵措施，各學(xué)校以此為契機，努力解決普實所需要的資金問題，為以后的工作打下良好的鋪墊?？墒窃凇半p高普九”要求中也只是杯水車薪，解決不了根本問題。我們深感需要建立穩(wěn)定的資金渠道，確保每年中小學(xué)實驗教學(xué)的順利進行，多么需要各級政府、財政的大力支持傾斜，把我們的實驗教學(xué)管理好、使用起來、向前發(fā)展。2、因地制宜，制定規(guī)劃由于我區(qū)各學(xué)校的發(fā)展水平不同，導(dǎo)致學(xué)校的教育質(zhì)量也處于參差不齊的不均衡狀態(tài)，結(jié)合我區(qū)的實際情況，從2000年以來，我們就制定了“層層推進，穩(wěn)扎

10、穩(wěn)打”的總體策略?！皩訉油七M”一是指從區(qū)到學(xué)校的層層負責(zé)制；二是指從現(xiàn)有各學(xué)校發(fā)展情況上，對各學(xué)校分層次對待，按其具體情況提出不同的要求，不搞一刀切，條件較好的地方要求高一些，條件有差距的地方要求低一些，使普實工作按各地的實際情況層層鋪開，有序推進；“穩(wěn)扎穩(wěn)打”是指在分出層次的基礎(chǔ)上，對全區(qū)普實工作的總體要求，即普實工作要堅持實事求是、真抓實干的態(tài)度，決不搞一窩風(fēng)，走過場。我區(qū)本著“層層推進，穩(wěn)扎穩(wěn)打”的策略，制定普實的長期規(guī)劃，教育局一把手牽頭，督學(xué)、普教、計財、進修學(xué)校等部門分工協(xié)作，成立普實領(lǐng)導(dǎo)小組，按日期進度制定長遠的普實規(guī)劃，并將規(guī)劃上報市教育局。各學(xué)校成立了由校長為負責(zé)人的普實領(lǐng)導(dǎo)

11、小組，制定出學(xué)校的普實規(guī)劃，并上報給市、區(qū)教育局。區(qū)教育局負責(zé)檢查督促各校普實規(guī)劃的完成情況。由于各學(xué)校普實規(guī)劃制訂的比較合理，保證了我區(qū)普實工作一步一個腳印，順利有序地展開。3、科學(xué)管理，便于運作為了使我區(qū)的實驗教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，結(jié)合我區(qū)的實際情況，我們明確提出了普及實驗教學(xué)的三條標準：一是實驗室建設(shè)要達到標準化，具體做到實驗室的內(nèi)部設(shè)施要達到“十個配套”，即實驗臺、實驗桌、實驗凳、儀器柜、水、電、燈、窗簾、排風(fēng)扇、滅火器要配套，儀器品種、件數(shù)的配備率要達到95%以上。二是實驗室管理要達到科學(xué)化，具體做到“十個統(tǒng)一”，即實驗室管理的各項規(guī)章制度要統(tǒng)一制定并做框定位上墻，嚴格遵照執(zhí)行；有關(guān)

12、普及實驗教學(xué)的各種記錄本要統(tǒng)一規(guī)范；實驗室資料檔案盒要統(tǒng)一整齊；實驗桌椅編號定位與學(xué)生分組編號定位、分組儀器編號定位使用相統(tǒng)一；儀器柜要統(tǒng)一編號按順時針方向合理擺放；教學(xué)儀器要按類、有序，從左到右，自上而下，科學(xué)統(tǒng)一地進行擺放；儀器帳、庫存卡和儀器實驗統(tǒng)一相符；儀器說明書要分科、按序、生分組實驗題目要統(tǒng)一；學(xué)生實驗操作程序與基本模式要統(tǒng)一規(guī)范。三是學(xué)生的動手實驗操作要做到“三個規(guī)范”，即學(xué)生的實驗結(jié)束后整理器材的規(guī)范化；實驗操作過程的規(guī)范化；實驗結(jié)束后整理器材的規(guī)范化。由于普及實驗教學(xué)三個標準的制訂，使我區(qū)各級實驗教學(xué)管理人員有章可循，易于操作，大大提高了實驗教學(xué)管理的效率，使全區(qū)中小學(xué)的實驗

13、教學(xué)管理工作有了很大的改觀。4、廣泛培訓(xùn)，精心指導(dǎo)實驗室工作涉及的步驟較多，人員較廣，每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會影響全盤工作的有效開展。為此，從2000年35中學(xué)普實工作現(xiàn)場會召開以來，我們進行了廣泛地培訓(xùn)，首先由教育局對各校的分管領(lǐng)導(dǎo)進行統(tǒng)一培訓(xùn)，從認識、普實工作的內(nèi)容、如何操作等方面進行了多次正式培訓(xùn)，使管理者自己首先熟悉普實工作的要求，然后區(qū)教師進修學(xué)校組織培訓(xùn)普實有關(guān)人員及教師，市教育局裝備處進行了現(xiàn)場指導(dǎo)。培訓(xùn)后，使大家知道了什么是普及實驗教學(xué)，為什么要普及實驗教學(xué)，意識到普實工作的重要性和迫切性，心往一處想，勁往一處使，使全區(qū)的普實工作上了一個臺階。5、把握重點，注重實效實驗教學(xué)工作

14、的最終目標就是為培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才而努力。我們認識到：加強儀器的使用，提高學(xué)生的動手能力是實驗教學(xué)工作中的重中之重，為此我們鐵東區(qū)教師進修學(xué)校加強加大對實驗教學(xué)的聽評課，這樣一來，不僅有效地使各學(xué)校重視實驗室建設(shè)、儀器的配備，更為重要的是對學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)的重視，為全面發(fā)展素質(zhì)教育做出了應(yīng)有的貢獻。另外，我們把自制教具工作也納入到實驗教學(xué)中來，作為實驗教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容來抓。自制教具是素質(zhì)教育的良好載體，既可以極好地提高師生的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在一定程度上還可替代或改進教學(xué)儀器，因此我們借參加省教育廳和市教育局自制教具展獲獎的學(xué)?；騻€人，在教師競聘、職稱考核中均可以

15、加分，這一措施既有力地提高了師生自制教具的熱情，又很好地促進了普及實驗教學(xué)工作的開展?？傊?，在當(dāng)今科教興國，全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的大好形勢下，為中小學(xué)實驗室建設(shè)和發(fā)展開拓了更加廣闊的服務(wù)天地。只有科學(xué)的建設(shè)、管理、使用實驗室，我們才能更好的為教育教學(xué)服務(wù)，為課程改革服務(wù)。我們要有一種使命感和緊迫感，科學(xué)的做好實驗室的工作，為振興教育做出我們應(yīng)有的貢獻。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ce

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