小學(xué)班主任學(xué)期工作計(jì)劃

1、20122013學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃威海市錦華小學(xué) 張紅班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，孩子們無論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法都有了明顯的提高，看著孩子們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大心里有不少欣慰。在不知不覺中已經(jīng)又是新的一學(xué)期了，在新為了更好地塑造孩子們的心靈，讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,讓我們的集體富有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下：一、班級(jí)基本情況分析我們二年級(jí)三班共有49個(gè)孩子，其中女生23名，男生26名。男生活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)；女生文靜可愛，不張揚(yáng)。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，班干部能積極配合老師開展工作，通過上個(gè)學(xué)期的努力，本班學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)有了明顯進(jìn)步

2、，并被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。但是也有部分同學(xué)沒有很好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，特別是外來工子女家庭及做生意的個(gè)體，對(duì)孩子的關(guān)心不到位，另外，1名學(xué)生這個(gè)學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)來，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求不太了解。學(xué)習(xí)方面，孩子們的爭(zhēng)優(yōu)搶先意識(shí)不夠突出，進(jìn)取心不足。希望在新的學(xué)期里，我們能根據(jù)學(xué)校的一系列活動(dòng)，與各位任課老師的密切配合，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)采取措施，讓孩子們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。 二、班級(jí)管理（一）班級(jí)管理目標(biāo)一個(gè)班級(jí)之所以是一個(gè)集體，一定要有自己的奮斗目標(biāo)。本學(xué)期，我們有自己的奮斗目標(biāo)，即努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班級(jí)和愛心家園。1、班級(jí)管理目標(biāo)（1）建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

3、；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。（2）繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，點(diǎn)滴抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高班級(jí)管理水平，入選每周的“學(xué)習(xí)示范班”、“衛(wèi)生示范班”“路隊(duì)示范班”和“行為習(xí)慣示范班”，爭(zhēng)創(chuàng)每月三星級(jí)班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)”。（3）積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在各種比賽活動(dòng)中，與學(xué)生齊心參謀，有效策劃，爭(zhēng)取次次比賽名列前茅。2、愛心育人目標(biāo)（1）對(duì)后進(jìn)生、學(xué)困生，多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。（2）對(duì)學(xué)困生

4、、行為偏差等學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，取得家長(zhǎng)的配合和支持,并將學(xué)生的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，通力合作讓這些學(xué)生真正的有所提高。（二）班級(jí)管理措施班主任工作紛繁復(fù)雜，有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中?！蹦繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)與有效的措施密不可分，為了到以上目標(biāo)，我將從以下幾方面采取相應(yīng)的措施：1、“衛(wèi)生示范牌”的創(chuàng)建（1）“班級(jí)是我家，衛(wèi)生靠大家”本著這樣的理念，我會(huì)將班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行細(xì)化，把班內(nèi)內(nèi)大小瑣碎的值日工作分配到個(gè)人，實(shí)施責(zé)任到位，并做到人人有事干。（2）充分利用責(zé)任心強(qiáng)，干活仔細(xì)并在同學(xué)中有威信的孩子擔(dān)任衛(wèi)生委員，分管室內(nèi)外衛(wèi)生。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)各區(qū)分管組

5、長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。既要落實(shí)好值日生按時(shí)值日，又要把好質(zhì)量關(guān)，并追求短時(shí)高效。（3）利用班會(huì)、晚點(diǎn)時(shí)間，讓衛(wèi)生委員匯報(bào)近期衛(wèi)生打掃情況，了解衛(wèi)生不積極的同學(xué)，引導(dǎo)他們及時(shí)改正，對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生小天使評(píng)價(jià)表”中。針對(duì)班級(jí)值日及日常維護(hù)中學(xué)生的表現(xiàn)，每月在班級(jí)中評(píng)出5名衛(wèi)生小天使，進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。2、“路隊(duì)示范牌”的創(chuàng)建對(duì)我們班同學(xué)的排隊(duì)要求就是簡(jiǎn)單的三個(gè)字：快、靜、齊，帶隊(duì)緊湊有序。 （1）每次排隊(duì)帶隊(duì)，從離開座位到整隊(duì)，再到最終的到達(dá)指定位置，班主任對(duì)學(xué)生的排隊(duì)帶隊(duì)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生內(nèi)化“快、靜、齊，帶隊(duì)有序”的路隊(duì)習(xí)慣。（2）提高軍體

6、的責(zé)任心和路隊(duì)管理能力，協(xié)助班主任管理路隊(duì)，在排隊(duì)、隊(duì)伍行進(jìn)期間及時(shí)管理班級(jí)路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀及表現(xiàn)不好的學(xué)生要及時(shí)評(píng)價(jià)。發(fā)揮好路隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)的作用，讓晚學(xué)路隊(duì)緊湊有序，路隊(duì)長(zhǎng)手持路隊(duì)旗帶領(lǐng)同隊(duì)人員回家，不到家，不允許離隊(duì)，路隊(duì)長(zhǎng)在途中及時(shí)管理，并在第二天及時(shí)匯報(bào)。保證晚學(xué)路隊(duì)的有序和安全。（3） 根據(jù)軍體、路隊(duì)長(zhǎng)反饋情況，每月在班級(jí)中評(píng)出5名路隊(duì)小明星，進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，肯定學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，并未其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。3、“行為習(xí)慣示范牌”的創(chuàng)建 本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備、課堂習(xí)慣、課間紀(jì)律的行為習(xí)慣，抓好各項(xiàng)禮儀教育，把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，根據(jù)班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生

7、的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。由負(fù)責(zé)任完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表。 加強(qiáng)課前準(zhǔn)備小歌謠的落實(shí)，使每個(gè)學(xué)生把小歌謠里面的內(nèi)容變成自己的習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣變成孩子一生的財(cái)富。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由值日組長(zhǎng)記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。充分利用晚點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)教育，對(duì)于好的做法以及存在的問題及時(shí)總結(jié)、反饋，使禮儀習(xí)慣真正落到實(shí)處。每周評(píng)比“行為禮儀小標(biāo)兵”，作為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于行為有偏差的同學(xué)，在進(jìn)行個(gè)別教育的同時(shí)，關(guān)注進(jìn)步點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，刺激進(jìn)步。3、 班級(jí)博客的完善 本學(xué)期，我將利用班級(jí)qq群，和家長(zhǎng)討論孩子的成長(zhǎng)之路。堅(jiān)持“有問必

8、答”的態(tài)度，讓所有的家長(zhǎng)得到滿意的答案。我將不斷充實(shí)班級(jí)博客，為家長(zhǎng)的教育方式等提供資源協(xié)助。還將不斷學(xué)習(xí)瀏覽優(yōu)秀博客，提高自己的技術(shù)含金量。3、 學(xué)生評(píng)價(jià) 只要求沒檢查，就會(huì)跟沒說一樣，因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去，做到“天天查，周周評(píng)，月月總結(jié)”。（一）評(píng)價(jià)目標(biāo)利用評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)班級(jí)管理目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，使班級(jí)同學(xué)能夠在激勵(lì)性評(píng)價(jià)的措施下，由被動(dòng)的自覺主動(dòng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)到習(xí)慣性的自覺主動(dòng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。（二）評(píng)價(jià)策略1、培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的班干部。班干部是老師的小助手。得力的班干部培養(yǎng)很重要。班干部跟同學(xué)朝夕相處，對(duì)同學(xué)們很了解。于是培養(yǎng)班干部的責(zé)任心，交

9、給班干部工作的方法就是我很重要的一項(xiàng)工作。我讓每個(gè)班干部一個(gè)記錄本，及時(shí)記錄同學(xué)們的表現(xiàn)，同時(shí)讓班長(zhǎng)和紀(jì)律委員記錄各個(gè)組長(zhǎng)們的表現(xiàn)，并在周五班會(huì)上及時(shí)總結(jié)。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，提醒表現(xiàn)不好的同學(xué)。同時(shí)，告訴各個(gè)組長(zhǎng)，一定要以讓同學(xué)得到更多的星，更多的獎(jiǎng)勵(lì)為目的，多去鼓勵(lì)同學(xué)，多給同學(xué)機(jī)會(huì)。培養(yǎng)班干部的責(zé)任心。發(fā)現(xiàn)班干部身上存在的問題，及時(shí)提醒，多加指導(dǎo)。時(shí)間久了，有責(zé)任心的班干部就培養(yǎng)出來了。老師也可以從繁瑣的事務(wù)中解放出來了。2、建立榮譽(yù)記錄本。我讓每位同學(xué)都專門找一個(gè)本子來記錄自己所受到的老師方方面面的表?yè)P(yáng)。這個(gè)本子稱為榮譽(yù)記錄本。這樣，老師的每次表?yè)P(yáng)都能夠被同學(xué)們及時(shí)記錄，老師發(fā)給的小獎(jiǎng)狀可

10、以及時(shí)粘貼，查看榮譽(yù)記錄本，就可以清楚地知道自己當(dāng)天的表現(xiàn)情況。3、設(shè)立榮譽(yù)榜、黑名單。在榮譽(yù)記錄本的基礎(chǔ)上，我在我的個(gè)人記錄本上設(shè)立了榮譽(yù)榜和黑名單。十次的表?yè)P(yáng)可以上到我的榮譽(yù)記錄本上。至于黑名單，也就是同學(xué) 出現(xiàn)嚴(yán)重違反紀(jì)律的情況下，我會(huì)把他的名字記錄下來。這就稱為進(jìn)入黑名單了。如果進(jìn)入黑名單一次，就需要十次的表?yè)P(yáng)來把進(jìn)入黑名單的名字去掉。4、班級(jí)之星。班級(jí)之星是在榮譽(yù)榜的基礎(chǔ)上建立的。如果名字進(jìn)入五次榮譽(yù)榜，即可獲得一個(gè)班級(jí)之星的小印章。班級(jí)之星的評(píng)比欄是貼在墻上的。所有進(jìn)到班級(jí)的人都能夠看到的。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)非常大的榮譽(yù)。他們是非?？释约耗軌颢@得班級(jí)之星的。這就是我目前對(duì)班級(jí)同學(xué)

11、評(píng)價(jià)所采取的幾種措施。在以后的實(shí)踐中，我會(huì)和同學(xué)們不斷彌補(bǔ)評(píng)價(jià)措施的缺漏之處，真正發(fā)揮它們的激勵(lì)作用，使班級(jí)同學(xué)能夠在激勵(lì)性評(píng)價(jià)措施下，由被動(dòng)的自覺主動(dòng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)到習(xí)慣性的自覺主動(dòng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。四、愛心家訪（一）家訪目標(biāo)進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家庭的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)的溝通，真心誠(chéng)意為家長(zhǎng)釋疑解惑，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的理解與支持，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，督促孩子的共同成長(zhǎng)。（二）家訪措施1、落實(shí)“十有”，確保家訪工作認(rèn)真細(xì)致為保證家訪工作落到實(shí)處，訪出實(shí)情，訪出實(shí)效，我會(huì)做到“十有”。一是訪前有培訓(xùn)、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備。充分利用好家訪記錄本，詳細(xì)準(zhǔn)備。二是訪中有主題、有交流、有

12、指導(dǎo)。要帶著思考家訪，學(xué)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)交流互動(dòng)，還要指導(dǎo)部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念。三是訪后有記載、有反思、有回訪、有成果。將每次訪問完畢，做好記載，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，找出問題，分析問題，研究對(duì)策。 2、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，確保家訪工作推陳出新一是由個(gè)性訪、重點(diǎn)訪向普遍訪、一般訪轉(zhuǎn)變，探索家訪新途徑。重點(diǎn)抓好留守兒童、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生、貧困生、殘疾兒童、問題學(xué)生的訪問與回訪。二是由“帶著問題回”向“帶著問題去”家訪轉(zhuǎn)變，隨時(shí)能將期待解決的問題與家長(zhǎng)共商決策，爭(zhēng)取齊心協(xié)力攻破難題。三是由單一的教師訪學(xué)生向家長(zhǎng)、教師互訪轉(zhuǎn)變，構(gòu)建家訪新模式。利用空余時(shí)間，將類似家庭或?qū)W生召集在一起，教師指導(dǎo)方法，家長(zhǎng)

13、介紹成功經(jīng)驗(yàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、交流學(xué)習(xí)，形成了小型的“家長(zhǎng)委員會(huì)”。 借助家訪走進(jìn)學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭情況，在家的學(xué)習(xí)情況，并將學(xué)生的在校表現(xiàn)及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)。本著“一切為了孩子”的原則，通過家訪，了解發(fā)現(xiàn)問題，反饋問題，并協(xié)商解決問題，給予家長(zhǎng)一定的家教指導(dǎo)，更有效的促進(jìn)學(xué)生愛的教育。5、 關(guān)愛幫扶（一）關(guān)愛幫扶目標(biāo) 采取“分層次教學(xué)”，讓學(xué)困生對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，認(rèn)識(shí)到自己每天的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較高的興趣，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；讓內(nèi)向?qū)W生、留守兒童充分體會(huì)到老師對(duì)自己的疼愛，減少孤獨(dú)感，內(nèi)心有積極的情感。（二）關(guān)愛幫扶措施 1、對(duì)于不能接受教師教學(xué)方法的后進(jìn)生，我采取“以面帶邊

14、”的教學(xué)方法，努力提高“問題學(xué)生”的學(xué)習(xí)成績(jī)。有意識(shí)無意地把最簡(jiǎn)單的問題讓他們回答，在全班同學(xué)面前適時(shí)表?yè)P(yáng)，主要鼓勵(lì)問題生去說，從他們不懂的地方看出自己教學(xué)方法的不當(dāng)之處，有利于我采取適合他們的教學(xué)方法，以提高他們的成績(jī)。使“問題學(xué)生”對(duì)學(xué)習(xí)樹立信心，產(chǎn)生興趣使他們更多地品嘗到成功的滋味。 2、努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系。善待童心，即了解“問題學(xué)生”個(gè)體、了解“問題學(xué)生”家庭背景、了解“問題學(xué)生”的個(gè)性差異；做到輔導(dǎo)與愛心相結(jié)合。 3、持之以恒?！皢栴}學(xué)生”在轉(zhuǎn)變過程中，往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這就要求教師必須持之以恒，深入地了解原因，正確對(duì)待轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)現(xiàn)象，耐心細(xì)致地做好教育工作。 4、家校配合做

15、好轉(zhuǎn)化工作。密切聯(lián)系家長(zhǎng)，其最重要的途徑就是進(jìn)行家訪，這也是轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過家訪可使教師、家長(zhǎng)和學(xué)生互相交流，溝通心靈，也可以讓家長(zhǎng)及時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為采取更好的教育手段提供依據(jù)。 5、對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，我采取“興趣、激發(fā)教學(xué)法”，經(jīng)常組織一些豐富多彩的課余活動(dòng)。6、 專業(yè)成長(zhǎng)（一）專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)搶抓細(xì)節(jié)管理，勤學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，努力成長(zhǎng)為有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的三星級(jí)骨干班主任，同時(shí)積極配合德育工作，負(fù)責(zé)好自己的德育課題，爭(zhēng)取有所收獲。（二）專業(yè)成長(zhǎng)措施1、在學(xué)習(xí)中提高能力學(xué)習(xí)環(huán)翠名班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自我，利用學(xué)校每周四組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加班主任培訓(xùn)，深入了解學(xué)校的各項(xiàng)日常工作，提高自己的班級(jí)管理能力，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。 2、在實(shí)踐中鍛煉能力。（1）在本學(xué)期兩次的同研活動(dòng)中，將積極參與到級(jí)部的集體備課、評(píng)課活動(dòng)中，以提升自己的活動(dòng)的實(shí)效性。注重班隊(duì)會(huì)和心理健康課活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行。（2）積極參加課題同研活動(dòng)，吸收各位老師在講課過程中對(duì)學(xué)生各種行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)