時(shí)政教學(xué)高中政治論文

1、時(shí)政教學(xué)高中政治論文 1時(shí)政教學(xué)的重要性 1.1時(shí)政教學(xué)是政治學(xué)科自身特點(diǎn)要求 高中政治課程是一門(mén)以社會(huì)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)置的學(xué)科，在高中階段的課程中屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。高中政治的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，懂得利用自己的思想看待社會(huì)問(wèn)題，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己獨(dú)立的思想特點(diǎn)。時(shí)政教學(xué)是對(duì)學(xué)生思想觀念養(yǎng)成的基礎(chǔ)教學(xué)，通過(guò)國(guó)際、國(guó)內(nèi)一些重要事件培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界的看法，通過(guò)了解世界培養(yǎng)自己的三觀，對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位，明確未來(lái)發(fā)展方向，有助于為學(xué)生日后成才奠定基礎(chǔ)， 1.2符合新課改的實(shí)際要求 新課改對(duì)新時(shí)期的高中教學(xué)提出了明確要求，將學(xué)生樹(shù)立為教學(xué)主體，一切教學(xué)以學(xué)

2、生個(gè)人未來(lái)健康成長(zhǎng)為基本出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高中政治教學(xué)的根本任務(wù)就是建立學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及發(fā)散性思維，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。時(shí)政教學(xué)是將源自生活中的事件作為教學(xué)素材展現(xiàn)給學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的思想，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)有廣泛了解。通過(guò)時(shí)政教學(xué)建立學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，全面提高教學(xué)的時(shí)效性以及科學(xué)性。 1.3高中生心理發(fā)展的要求 從根本上來(lái)說(shuō)，人的思想決定了人的行為。高中生處于學(xué)校與社會(huì)的銜接點(diǎn)，高中生即將步入社會(huì)，因此必須在高中階段建立一定的思想基礎(chǔ)。高中生在知識(shí)的學(xué)習(xí)上相比初中發(fā)生了很大變化，高

3、中生的接受能力以及學(xué)習(xí)能力都更上了一個(gè)臺(tái)階，因此社會(huì)上一些新鮮事物能夠?qū)λ麄冊(cè)斐梢欢▎l(fā)。高中生由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，很容易受到外界因素的影響，這些影響甚至?xí)殡S其一生，因此在實(shí)際教學(xué)中必須對(duì)其進(jìn)行有效引導(dǎo)，向高中生灌輸正確的思想觀念。時(shí)政教育不僅是讓學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件，還能通過(guò)時(shí)政向?qū)W生傳輸正確的思想觀念。 2加強(qiáng)時(shí)政教學(xué)的策略 2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的時(shí)政教學(xué)觀念 傳統(tǒng)的時(shí)政教學(xué)大多被放在學(xué)期結(jié)束前，教師通過(guò)簡(jiǎn)單的講解讓學(xué)生明白事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、影響等，并對(duì)其意義進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生要做的就是將教師講授的知識(shí)記憶在腦海中，以備考試之需。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)行教育理念，社會(huì)發(fā)展日益變遷

4、，學(xué)生必須培養(yǎng)自己科學(xué)的思想，提高自主性，多關(guān)注時(shí)事，了解社會(huì)發(fā)展時(shí)態(tài)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法讓學(xué)生成為教學(xué)主體，全面融入到時(shí)政教學(xué)中，通過(guò)時(shí)政教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放性思維及創(chuàng)新能力，為以后的成才之路奠定基礎(chǔ)。 2.2在思想政治教學(xué)中適當(dāng)結(jié)合時(shí)政要聞 很多教師認(rèn)為時(shí)政知識(shí)高中思想政治教學(xué)的一個(gè)分支，因此對(duì)時(shí)政部分的教學(xué)可以通過(guò)建立教學(xué)模塊來(lái)完成，其他時(shí)間即可進(jìn)行政治的其他教學(xué)任務(wù)。其實(shí)時(shí)政教學(xué)不僅可以當(dāng)作模塊來(lái)完成，還能將其貫穿于日常政治教學(xué)中。通過(guò)時(shí)政要素不僅讓學(xué)生在教學(xué)中更加貼近生活，培養(yǎng)實(shí)際有效的生活經(jīng)驗(yàn)，還能促進(jìn)時(shí)政教學(xué)的不斷推

5、行。教師在日常生活中可以儲(chǔ)備一定的時(shí)政信息，并在教學(xué)中合理使用。還能以展開(kāi)討論課的形式，將目前的時(shí)政要聞通過(guò)多媒體形式展現(xiàn)給學(xué)生，并讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，討論結(jié)束后自由發(fā)表觀點(diǎn)。通過(guò)討論的形式不僅能夠提高學(xué)生的人際交往能力，還能在討論中提升學(xué)生對(duì)事件觀點(diǎn)的科學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 2.3了解學(xué)生心理，針對(duì)性展開(kāi)時(shí)政教學(xué) 高中生已經(jīng)基本接近成年，是一個(gè)具有強(qiáng)烈自我意識(shí)的群體，高中思想政治教育之所以不易產(chǎn)生良好效果的原因在于此。為了提升思想政治教育效果，教師必須深入了解當(dāng)今高中生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)策略。高中生具有明顯的消極特點(diǎn)及積極特點(diǎn)，積極方面主要表現(xiàn)在有明確的自主觀念以及獨(dú)立意向

6、，在實(shí)際遇中，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了較高程度的發(fā)展。在時(shí)政教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，避免出現(xiàn)強(qiáng)硬教學(xué)模式。例如在時(shí)政教學(xué)中，教師可以針對(duì)當(dāng)今工廠爆炸事故頻發(fā)的現(xiàn)象進(jìn)行闡述，讓學(xué)生了解事件相關(guān)過(guò)程，并從事件中學(xué)習(xí)到必要的安全意識(shí)及法律意識(shí)。高中生由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏會(huì)出現(xiàn)一些跟風(fēng)現(xiàn)象，例如網(wǎng)絡(luò)上通常會(huì)出現(xiàn)一些違背實(shí)際的虛假新聞，缺乏經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生往往在未求證的情況下即信以為真，并進(jìn)行傳播。教師可以列舉一些常見(jiàn)的非法傳聞讓學(xué)生明白必須對(duì)傳聞進(jìn)行求證，避免自己陷入別人的圈套。 3結(jié)束語(yǔ) 高中思想政治教育中的時(shí)政教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。時(shí)政教學(xué)能夠不斷提升學(xué)生的思想，讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)