難忘的合作作文 合作作文800字

1、難忘的合作作文 合作作文800字 俗話說(shuō)“兄弟一心，齊力斷金。”一個(gè)人的力氣太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。下面是我給大家?guī)?lái)的關(guān)于合作的作文，歡迎大家閱讀! 關(guān)于合作的作文篇1 團(tuán)結(jié)就是力氣，合作就是橋梁。合作，是信念的基點(diǎn)。合作，是力氣的源泉。合作，是開(kāi)啟人生之路的探照燈。合作，是打開(kāi)成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信念。在合作時(shí)，彼此合作默契，相互鼓舞，相互加油，相互幫忙，相互提示，就能合作成功。 “辦板報(bào)啦!辦板報(bào)啦!”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)到底，這期板報(bào)的主題是“疼惜動(dòng)物”。我們先分工，由米粒寫大標(biāo)題，我和萬(wàn)紫畫插圖，洛莉抄文章。開(kāi)頭

2、我們不知誰(shuí)先做什么，亂干一氣。結(jié)果畫也沒(méi)畫好，寫也沒(méi)寫好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說(shuō)：“你先寫大標(biāo)題，你在再開(kāi)頭抄文章，我們最終畫圖，免得打亂仗?！闭f(shuō)著米粒爬上桌子，寫大標(biāo)題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬(wàn)紫就開(kāi)頭畫圖。我畫了一個(gè)小熊，萬(wàn)紫畫了個(gè)海豚，我們很快把工作做完了，秀麗的黑板報(bào)展此刻大家面前。 一枝嬌艷秀麗的牡丹，不算什么，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。一棵傲然直立的青松，不算什么，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬(wàn)木成林才是遮擋風(fēng)沙的牢固長(zhǎng)城。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會(huì)成功。 關(guān)于合作的作文篇2 大家好

3、!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。 有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的賞賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。 魚(yú)能夠臨時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚(yú)竿能夠用來(lái)解決將來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。 由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一齊享用這簍鮮魚(yú)，一齊走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但惋惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的凄慘結(jié)局。 這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一齊可

4、能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同制造生命的奇跡，但假如像上方那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。 日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不一樣的才智及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)富強(qiáng)。”他的創(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的爭(zhēng)辯開(kāi)頭的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫逆境，他親自訪問(wèn)了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣揚(yáng)。此舉廣告效應(yīng)極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了超多訂單，從而使兩家公司都重振起了從前的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的成功不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏

5、嗎? 當(dāng)今世界，科技高速進(jìn)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、學(xué)問(wèn)卻總是有限的，這就更需要人們有猛烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。 作為新世紀(jì)的中同學(xué)，更就應(yīng)擅長(zhǎng)合作。與老師合作，傾聽(tīng)老師的訓(xùn)練，你將快速成長(zhǎng);與同學(xué)合作，在學(xué)問(wèn)的海洋里去探究，你將獲得無(wú)窮的才智;與父母合作，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。 同學(xué)們，讓我們永久記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏! 多謝大家! 關(guān)于合作的作文篇3 在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽消逝的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料支配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作 而在社會(huì)變革日新月異的今日，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商

6、業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而漸漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展不行或缺的巨大動(dòng)力。 合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)覺(jué)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著簡(jiǎn)潔卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和查找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的平安保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。 世界有名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的.專業(yè)部門分別制造的。最終再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。 合作源于信任。在現(xiàn)金諸

7、多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。假如個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不行能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)章，假如簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必定會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。 合作就是力氣。假如僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反?？梢?jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力氣，才能擁有大于個(gè)體的力氣。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多

8、是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要緣由是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力氣。 合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代召喚很多精神，而合作精神將永久是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。 來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這或許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。 關(guān)于合作的作文篇4 有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：為什么吃飯要用兩根筷子呢?“由于一根筷子吃任何東西都只能挑著吃?！薄坝捎趦筛曜痈！薄坝捎凇泵恳粋€(gè)人都有一個(gè)答案，卻誰(shuí)也爭(zhēng)不過(guò)誰(shuí)。 我認(rèn)為筷子之所以有兩個(gè)，不僅僅是由于吉利，更是由于一個(gè)道理：人心齊，泰山移。兩根筷子更能夠更簡(jiǎn)潔地吃飯，是由于合作。假如只是單純的放兩根筷子

9、，根本吃不起來(lái)，但是它們一起合作，就會(huì)讓這事變得很簡(jiǎn)潔。 古往今來(lái)，有不少人的成功都是合作。如古代趙國(guó)能夠保持那么久的太平，連秦國(guó)都不敢動(dòng)，就是由于藺相如和廉頗兩個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，使秦國(guó)無(wú)論從文、從武都不愿對(duì)抗。 雞蛋是一種再一般不過(guò)的食物，可是你假如想輕易捏碎它卻是不行能的!這不正是由于雞蛋有“薄殼結(jié)殼”，無(wú)論你怎么用勁，它都會(huì)均勻地把力平均到雞蛋的每一個(gè)地方，這莫非不是由于雞蛋殼中的合作嗎! 常言道：“團(tuán)結(jié)合作力氣大?！蔽覀?cè)谏钪?，在學(xué)習(xí)中，在與人相處中，很多事情不是靠著自己一個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)的，更要憑借著與別人合作的力氣。只有團(tuán)結(jié)合作，才能使自己更加強(qiáng)大! 關(guān)于合作的作文篇5 遙想初三上學(xué)期剛

10、開(kāi)學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)換了新的政治老師，我心里一陣竊喜：讓我“深惡痛絕”的“小組制度”應(yīng)當(dāng)就此終結(jié)了吧!所謂“小組制度”，就是幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，小組的得分是本組每個(gè)同學(xué)平常成果的依據(jù)，真是又麻煩又不公正。 然而，讓我萬(wàn)分無(wú)望的是，新的老師連續(xù)了這個(gè)“優(yōu)良傳統(tǒng)”。 在一片埋怨聲中，我把自己的課桌與同組同學(xué)的課桌拼在了一起，開(kāi)頭了新學(xué)期的小組合作學(xué)習(xí)。 道德與法治課堂氣氛是那么緊急，各個(gè)小組的成員們高舉手臂，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。 作為組長(zhǎng)，我也不甘落后，每節(jié)課都拼了命地發(fā)言，可是我們小組的分?jǐn)?shù)始終不如人意。 這是為什么呢? 我一個(gè)人埋頭思考著。而我身旁圍坐著的組員們，也都一個(gè)個(gè)獨(dú)自思考。于是，老師提出的一個(gè)

11、問(wèn)題，好像成了6個(gè)問(wèn)題，分別發(fā)給我們組的各個(gè)成員，由我們獨(dú)自回答?？墒牵覀兪莻€(gè)合作小組啊!我們假如只是各自埋頭深思而沒(méi)有合作與爭(zhēng)辯，那么又怎么能夠完整周全地回答老師的問(wèn)題呢?那么又怎么能夠體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的意義呢? 我不再緘默，嘗試著打破我們小組一片死寂的氛圍?！拔覀円黄馉?zhēng)辯這個(gè)問(wèn)題吧!這樣，老師給我們的就不是6個(gè)難題，而是我們共同的一道題一道輕而易舉的問(wèn)題!” 一開(kāi)頭，大家因擔(dān)憂出錯(cuò)，只是小聲地吐出自己的觀點(diǎn)。不一會(huì)兒，我們組的爭(zhēng)辯就變得熱火朝天了組員甲自信地發(fā)表了自己的意見(jiàn)，組員乙快速翻著資料，期望為小組供應(yīng)有用的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我也活躍地融入了合作學(xué)習(xí)之中。 發(fā)言時(shí)間到了，老師輕輕舉起了教鞭，期望點(diǎn)到的小組能給出精彩的發(fā)言?？墒?，第一排的小組雖然離老師最近，占據(jù)著“地利”，但沒(méi)人舉手。另一個(gè)小組雖然第一個(gè)發(fā)言，享受著“天時(shí)”，但老師對(duì)他們的回答搖了搖頭。而我們小組成員各有分工、團(tuán)結(jié)一心，最終憑借著“人和”的最大優(yōu)勢(shì)，贏得了老師的贊揚(yáng)。 下課鈴很快就響了，我竟感到依依不舍，不愿離開(kāi)我們溫存團(tuán)結(jié)的小組，不愿離開(kāi)一堂課合作學(xué)習(xí)的快活體驗(yàn)。黑板上，我們小組