高中思想政治教學中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)

1、高中思想政治教學中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng) 【摘要】在核心素養(yǎng)下如何進行高中政治課教學的研究是高中思想政治教學的重要局部，培養(yǎng)學生良好的思想政治意識，使學生成為有理想，有責任，為社會做出積極奉獻的有為青年。【關鍵詞】高中;思想政治教學;核心素養(yǎng)培養(yǎng)高中思想政治課使高中學生培養(yǎng)德育素質(zhì)的最重要的途徑，是學生培養(yǎng)道德素質(zhì)和高尚情操的主要渠道。在核心素養(yǎng)的大框架下，培養(yǎng)學生成為對社會有意義的人，樹立高標準，嚴要求的道德準那么，成為有社會責任感的有擔當?shù)娜?，就需要在高中的思想教育課中明細教師的教學任務目標，教師需要及時的更新教學的觀念，利用有效的教學方式，優(yōu)化教學的評價機制來完成。高中是進入大學的最后一個階段

2、，在這個階段里建立對于社會的正確的認知觀念，有利于其在大學中更好的學習和深造。2021年9月13日，在北京師范大學舉行的中國學生開展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會發(fā)布了?中國學生開展核心素養(yǎng)?，明確將核心素養(yǎng)界定為主要是指學生應具備的，能夠適應終身開展和社會開展需要的必備品格和關鍵能力;。高中思想政治教學主要培養(yǎng)高中學生的正確的思想道德觀念，為學生以后走入社會提供著最根底的素質(zhì)教育。我國是社會主義國家，所以，在高中的思想政治教育中，培養(yǎng)學生的社會主義思想教育就成為了最重要的課題目標。首先教師需要讓學生認識到我國的現(xiàn)狀和意識形態(tài)，然后再進行有利于我國意識形態(tài)的相關的教學，使學生具有正確的對政治的認同。高

3、中階段的學生已經(jīng)具有了獨立的意識，教師應該在其獨立意識的前提下培養(yǎng)他的理性思維模式。理性思維模式不僅可以幫助學生解決生活和學習中的問題，還可以引導其對美好生活產(chǎn)生追求和向往，能讓學生對其自身價值有更客觀的認知，從而建立更完善的獨立的意識。在高中思想道德教育中，教師必須高度重視對于學生的理性思維的培養(yǎng)，使學生對自身有完整而具體的認知，在認知中調(diào)整自身的問題，改變學習和生活的現(xiàn)狀。高中的思想政治教育包含了很多內(nèi)容，其中不僅具有對于國家政治國家經(jīng)濟的理解和分析，還有很多社會文化的培養(yǎng)內(nèi)容。在社會中存在，就具有社會的屬性，所以，在高中思想政治教育中，就需要培養(yǎng)學生的公共參與的精神，讓學生懂的協(xié)作的重要

4、性，共同保證社會的公共平安，提高學生的參與社會的積極性。隨著我國的信息技術的不斷開展，現(xiàn)在的課堂教學模式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在的多媒體的應用給高中課堂提供了更多更方便的教學模式，利用信息化技術在課堂內(nèi)利用多媒體可以直觀便捷的學習到更多元化的知識內(nèi)容，微課堂的應用也讓學習更加的方便。利用這些多媒體的應用進行核心素養(yǎng)的思想道德課堂的教育，對教學進行優(yōu)化，使學生學習途徑增多，知識掌握更牢固。3.2讓教學與生活相聯(lián)系，提高教學的質(zhì)量水平高中思想政治課與生活息息相關，教師可以利用生活中的實例來引導學生參與其中，發(fā)表自己的觀點和意見，借助生活化實例加深對于思想政治課核心素養(yǎng)的培育。這樣的教學可以使

5、學生更清晰的理解學習的目的，在學習的過程里直觀感受學習內(nèi)容，到達在生活中學習的目的。高中思想政治課的培養(yǎng)目標使讓學生具有高素質(zhì)的思想道德觀和高水平的思維邏輯能力。思維邏輯水平是學生學習的重要標準，對其學習具有重要的意義。學生的思維邏輯清晰就會對學習中的問題有很好的理解能力，并找到相應的解決方法，從而進行有效而快速的學習。在高中思想政治教育課程中，培養(yǎng)學生具有高素質(zhì)的邏輯思維能力是學習此學科的關鍵。3.4與社會實踐相結合，培養(yǎng)學生的思想政治核心素養(yǎng)學習是為了應用于生活，高中思想政治的學習更是為了以后學生在社會中得以開展其意識的打底工作，思想政治本來就源自于社會實踐，所以，社會實踐可以輔助培養(yǎng)學生的思想政治核心素養(yǎng)的形成。學?？梢越M織學生參加各種社會實踐，在社會實踐中找到學習內(nèi)容的縮影，更深刻的體驗到學習的重要性，也幫助了學生在學習過程里有深入的體驗，得到知識內(nèi)容的精髓所在。高中的思想政治教育和核心素養(yǎng)的培育可以通過很多種方式來實現(xiàn)，教師利用多媒體多種教學模式，讓生活和教學相聯(lián)系，提高學生對于課程的認知，學校通過組織社會實踐也可以讓同學們更深刻的體驗到思想政治教育的重要性，從而培