部編版一年級語文下冊第六單元教學(xué)設(shè)計

1、史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題12.古詩二首課型新授課時第一課時學(xué)習(xí) 目標1.會認5個生字，會寫2個生字。2.止確、流利地朗讀，背誦課文。3.理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之 樂。學(xué)習(xí) 重點明詩意，悟詩情。學(xué)習(xí) 難點明詩意，悟詩情。學(xué)具 教具小黑板過程學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)備注一、揭示課題 二、初讀感知，了解大意。 用提出要求：用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)1.課文， 初步感知，了解大意。1 ）讀一讀 讀準 子首，讀通詩句，讀 t重大意。2 ）看t觀察課本插圖，圖文對照，揣測詩 意。3）說一說一一用自身的話說詩句大意、詩句之美。檢查自學(xué)。2.解字義。撐：用蒿抵住水底使船行進。艇：

2、比較輕便的船。詩中指的是小船。解：懂得、明白。藏：隱藏、躲藏。浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒 卵形，外表綠色，反向紫紅色，葉子的卜回 生須根，花讀讀 讀一準字音，讀通詩 句，讀懂大意。一但 后一觀圖文 對察課本插圖，照， 揣測詩意。說一一 一用說話說詩句大 自身的意、詩句之 美。過 程白色。也叫紫萍或水草。偷偷米了明大意：小娃娃撐著小船， 白蓮蓬回來賞玩。他還耳、懂得該怎樣去隱藏自身不被人發(fā)現(xiàn)，那小船輕輕劃過，揚開了留卜.了一條清清楚 楚的水路。 池面上的浮萍，三、品讀感悟， 欣賞詩美。1.讀詩：朗讀要歡快，抒情，要讀出小娃的 調(diào)皮、天真。說詩：讀了這首詩，你的

3、感受最深的2.是什么？同學(xué)練說。3.引導(dǎo)指點。1) “偷采白蓮回” “疑惑藏蹤跡”等。調(diào)皮可愛)詩歌描寫了一位天真機靈、2的小 娃形象，通過他的動作、細節(jié),表示了純潔美好的童趣。1.讀詩：朗讀要 歡快，抒情，要讀出 小娃的調(diào)皮、天真。 讀了這2.說詩：你的 感受最深首詩，的是 什么？同學(xué)練說。達標 檢測背誦占詩。課后 作業(yè)默寫占詩。板書 設(shè)計池上偷米白蓮回童真、童趣疑惑浮萍升史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題12.古詩二首課型新授課時學(xué)習(xí) 目標1.會認5個生字，會寫4個生字。2. 正確地朗讀，了解詩意。背誦課文。學(xué)習(xí) 重點1.會認5個生字，會寫4個生字。2.正確地朗讀，了解詩意。背誦課文。學(xué)習(xí) 難點1

4、.會認5個生字，會寫4個生字。2.正確地朗讀，了解詩意。背誦課文。學(xué)具 教具小黑板過程學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)備注一、課前檢測：背誦池上二、揭示課題，出示圖片：這是什么？小池美嗎？ 美在哪里？二、自主學(xué)習(xí)：1.自由讀古詩， 注思t買準于首，t買順詩句。2.同桌互相檢查 生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。3.小組 合作，討論詞義，圈出不理解的詞語。交流自學(xué)：4.）出示帶音節(jié)的生字認讀。1 ） 去掉音節(jié)認讀。23）熟字帶生字：白水泉 梳流 何何 相解兒皿柔 把 矛放在樹上 四、圖文對照，再讀感悟：1. 看圖：池塘是怎樣的？詩中是怎樣寫的？（引 出：泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛 ）晴柔。.學(xué)生自由說）出示帶音節(jié)

5、1的生字認讀。） 去掉ir節(jié)認2讀。3） 熟字帶生字：流梳泉白水一何一 荷 霜一露 兒 歌：柔把矛放在樹上學(xué) 教過 程引導(dǎo)學(xué)生理解“泉眼”和“晴柔”。（課件幫 助學(xué)生理解這兩個難點）圖上還啟什么？詩 人是怎樣寫的？ 2.（小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上頭。）3.同桌互說詩意。 范讀、全 班并讀、背誦。4.五、小小書法家，書寫 要規(guī)范。出示生字齊讀。1.2.分析字型；觀 察每個字在田字格里的位置。3.看老師范 寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字 格里定位。4. 獨立寫字。六、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家有 什么收獲？1.出小生字齊 讀。2.分析字型； 觀察每個字在田字 格里的位置。3.看 老師范寫，在田抓住 關(guān)

6、鍵筆回，字格里定 位。達標 檢測背誦占詩。課后 作業(yè)默寫占詩。板書 設(shè)計小池泉眼 惜想樹蔭 愛小荷 露見蜻蜓 立教學(xué) 反思史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題13.荷葉圓圓課型新授課時第一課時學(xué)習(xí) 目標1.會認12個生字，會寫7個生字；認識身字旁。2.正確地朗讀課文，了解課 文講了一件什么事。學(xué)習(xí) 重點1 .會認12個生字，會寫7個生字；認識身字旁。2 .止確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學(xué)習(xí) 難點1 .會認12個生字，會寫7個生字；認識身字旁。2 .止確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學(xué)具 教具小黑板學(xué) 教 過 程學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)備注1.自由讀課 文，不會的字多讀幾 遍，用自己喜歡的方 法記

7、字。2.同桌互 讀課文（糾正錯誤讀音）3.同桌互查 （認讀生字、交流識字方法）。一、課前活動 二、揭示課題，齊讀課題。三、自主學(xué)習(xí)：1.自由讀課文，不會的字多 讀幾遍，用自己喜歡的方法記字。2.同桌互 讀課文（糾正錯誤讀音）3.同桌互查（認讀生字、交流識字方法）。四、隨文檢查識 字：1.出示詞語認讀：2.快看生字寶寶又 跑出來了，請你連一連，幫小青蛙抓荷葉。 珠搖 晶停展坪透 朵放 膀唱 美翅咱們先來看看小水珠。瞧穿紅衣服的3.就是 生享寶寶，還能認出他們嗎？讀讀你還在什 么地方見過這個字？ 珠怎么記住它？（出示圖）這就是搖籃。知道搖 搖籃“籃”用竹字頭籃的“搖”為什么用提手旁， 嗎？老師這里

8、還有一個藍，你怎么來分辨 再讀讀這個詞?！八{、籃”，古人認為太陽最 亮，三個太陽就 品。就叫“晶”表示 特別亮，像亮晶晶這樣的詞你還知道哪些？ 笑嘻 嘻、綠油油、金燦燦、白花花、胖乎乎學(xué) 教 過 程4 .新朋友老朋友我都認識：試一試紿卜面日勺 生字加fs分組成本課的生字。支一翅朱珠 秀透 芳膀5 .游戲：人在小亭邊，停步看桃花。（停） 兩個太陽一張口。（唱）木頭戴帽子。（朵） 身體尚康健。（躺）6 .生字歌謠：夏天到，夏天到，圓圓荷葉長得好，小水珠，亮晶晶，搖籃里面 搖，小蜻蜓，翅膀大，停機坪上跑呀跑，小 魚兒，笑嘻嘻，青蛙蹲著呱呱叫。五、多種形式讀。自讀，指明分段讀，齊讀。 六、指導(dǎo)書寫。1

9、 .觀察每個字在田字格里的位置。2 .看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里 定位，獨立寫字。達標 檢測看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位，獨立寫字。課后 作業(yè)書寫生字。板書 設(shè)計13.荷葉圓圓亮 機 臺放魚 朵 美史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題13.荷葉圓圓課型新授課時第二課時學(xué)習(xí) 目標1.從審題入手，抓住中心句“荷葉是”理解課文內(nèi)容。2.抓住動詞了解小動物的特點和心情。3.感受春天和大自然的美好，背誦課文。學(xué)習(xí) 重點1 .從審題入手，抓住中心句“荷葉是”理解課文內(nèi)容。2 .抓住動詞了解小動物的特點和心情。學(xué)習(xí) 難點1 .從審題入手，抓住中心句“荷葉是”理解課文內(nèi)容。2 .感受春天和大自然的

10、美好，背誦課文。學(xué)具 教具小黑板學(xué) 教 過 程學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)備注學(xué)生聽寫詞語 把1.用“”的 荷葉當(dāng)作句 式回答。在2.小物們 動干了什么？荷葉 上用“”把表示動 作的詞標出來。、課前檢測：一認讀詞語：荷葉 水珠 搖籃 透明 翅膀 飛機 美麗停機坪鳧晶晶二、揭小課題1 .解題：荷葉是什么？是生活在水中的一種 植物荷花的葉子，八月開花，荷葉圓圓的你 能知道什么？ “圓圓”告訴我們荷葉的什么？2 .各自讀課文：課文寫了（）、（）、（） 和（）都很喜歡荷葉（各自說）三、自 主學(xué)習(xí)：1.自學(xué)提示：帶著問題邊讀邊思考： 為什么喜歡荷葉？ ”的句式把荷葉當(dāng)作1）用“回答。“”）小動物們在荷 葉上干了什么

11、？用2把表示動作的詞標出 來。生自學(xué)畫批、同桌互說：2.匯報交流： 3.o板書：搖 ） 1 把荷葉當(dāng)作籃、停機坪、歌臺、涼傘這些句子用了什么 修辭手法？說說把什 么比作了什么？齊讀 句子）這些可愛的小動物們在荷葉上干了 2 什么呢？學(xué) 教 過 程3）出示：小水珠說：“荷葉是我的搖 籃?！?提取信息：他們是怎么說的，用曲線把 他們 說的話畫卜來，再讀一讀。出小：荷葉是我的搖籃。 荷葉是我的停機坪。字，感 受人稱代詞的用法，“我”換一換， 分別代 表誰呢？ “荷葉是我說：4）說話寫話：用”來說一說。的4.各自朗讀課文，背誦課文。 四、這節(jié)課你有什 么收獲？說話寫話：用 說：“荷葉是我 的。”來說一

12、說。自由討論 匯報達標 檢測說話寫話：用說：“荷葉是我的?！眮碚f一說。課后 作業(yè)完成課后習(xí)題。板書 設(shè)計小水珠搖籃小蜻蜓停機坪13、荷葉圓圓小青蛙歌臺作用多 涼傘小魚兒教學(xué) 反思史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題14.要卜.雨了課型新授課時第一課時學(xué)習(xí) 目標1 .會認12個生字，會寫7個生字，認識多音字“空”。2 .止確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學(xué)習(xí) 重點1 .會認12個生字，會寫7個生字，認識多音字“空”。2 .止確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學(xué)習(xí) 難點1 .會認12個生字，會寫7個生字，認識多音字“空”。2 .止確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。學(xué)具 教具小黑板學(xué) 教 過 程

13、學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)備注自由讀課文，1.不會的字多讀幾 遍，喜歡的方法用自 己記字。課讀同桌 互2.文（糾正錯誤 讀音）（認3.同桌互 查交流識字方讀生 字、 。法）一、課前檢測：認字組詞讀句子。齊讀課題二、揭示課題，三、自主學(xué)習(xí)：自由讀課文，不會的字多讀幾遍，用1.自己喜歡的 方法記字。同桌互讀課文（糾正錯誤讀音） 2.（認讀生字、同桌互查交流識字方法）。3 .四、隨文檢查識字：（一）讀詞識字：匯報各組學(xué)習(xí)生字的方法。師歸納方 1.法： 1）歸類識字：潮、濕、消一沉（三點水）呀 一嗎一呢一響一吧）換一換識字：2 披一坡3）加一加識字：力一邊一加般一搬工一空自一息要一腰）還可以結(jié)合 聲旁，提示讀音

14、。注意讀 4 音：悶）理 解詞義：5急忙：都有因緊急或著急而欲迅連 忙速行動的意思。 連忙：側(cè)重指前后動作銜接很緊。.學(xué) 教 過 程急忙：側(cè)重指因心里著急而行動加快。（舉例說句子）（二）識字歌謠：小兔割草山坡上，天氣悶悶好潮濕。伸腰喊叫問燕子，燕子低飛忙捉蟲。 消息傳 到螞蟻那，看見螞蟻搬家忙。 聽得空中雷聲 響，只見大雨嘩嘩下。五、多種形式讀。1. 自讀、開火車讀，要求讀得止確、流利。 2. 讀給同桌的小伙伴聽。 六、小小書法家，書 寫要規(guī)范。1 .出小生字齊讀。2 .分析字型；觀察每個字在田字格里的位置。3 .看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里 定位。獨立寫字。七、總結(jié)：學(xué)了這一課，大家

15、有什么收獲？ 自由說1.自讀、開火車 讀，要求讀得止確、 流利。2.讀給同桌 的小伙伴聽。達標 檢測看老師范寫，抓住關(guān)鍵筆畫，在田字格里定位。獨立寫字。課后 作業(yè)書寫生字。板書 設(shè)計14.要卜.雨了直 呀 邊 呢加 吧 嗎史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題14.要卜.雨了課 型新授課時第二課時學(xué)習(xí) 目標1.從審題入手，說說課文的主要內(nèi)容。2. 找甘句子，結(jié)合上下文來體會小兔子的心情變化。3.復(fù)述課文。w小兔子想的和怎么做的學(xué)習(xí) 重點1.從審題入手，說說課文的主要內(nèi)容。2. 找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會小兔子的心情斐化。學(xué)習(xí) 難點1.找出小兔子想的和怎么做的句子，結(jié)合上下文來體會小兔子

16、的心情父 化。 2. 復(fù)述課文。學(xué)具 教具小黑板學(xué) 教 過 程學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)備注“要下解題：1.”意”下雨了雨了” 與思有什么不同？ 課2.自讀課文： 從兔小白了文講、 和）、（）（）這些現(xiàn)象知（ 道 要下雨了。 同生自 學(xué)畫批、桌互說：一、課前檢測：認讀生字卡片生字，讀 詞。 二、揭示課題，齊讀課題“要下雨了”與“下 雨了 “意思解題：1.有什么不同？從小白兔 文課：課文講了 2.自讀）這些現(xiàn)象知道要、 和（）、（）下雨了。 三、自主學(xué)習(xí)：1.自學(xué)提示：下雨前小動物們都有 什么反應(yīng)？說說1）為什么？結(jié)找出小兔子 想的和怎么做的句子，）2合上下文來體會小 兔子的心情變化。2.生自學(xué)畫批、同桌

17、互說： 匯報交流：3.）下雨前的征兆：小燕子低飛、 小魚透1氣、螞蟻搬東西。）理解小兔子心情 的變化。比較朗讀，2體會不同的語氣： 是 要下雨了嗎？學(xué) 教 過 程是要卜雨了。小白兔連忙挎起籃子往家出示 句子：3）跑。小白兔干嗎跑呀？你是怎么 知道的？ “連忙”可以換成什么詞？這兩句 話4）對比理解重點詞語“真”：的意思有 什么不同？ 大雨卜起來j。大雨真的卜起 來了。課文中還）除了這幾種小動物的表現(xiàn)， 5有一個地方暗示我們天要卜.雨了，你能找到 嗎？ 4.說話寫話：！例：我們正忙著搬東西 呢！（） 呢李老師止忙著！正（） 呢（體會語氣詞）（） 四、多種形式朗讀 課文。五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收

18、獲？小白兔干嗎跑 呀？你是怎么知道 的？ “連忙”可以換 成什么詞？ 除了 這幾種小動物的表 現(xiàn)，課文中還啟一個 地方暗示我們大要 卜雨了，你能找到 嗎？達標 檢測說話寫話：！例：我們正忙著搬東西呢！呢李老師正忙著（）!（）正呢（）課后 作業(yè)完成課后習(xí)題。板書 設(shè)計14.要卜雨j燕子低飛捉蟲魚兒游到水面透氣螞蟻搬東西教學(xué) 反思史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題語文園地六課型新授課時一課時學(xué)習(xí) 目標邊讀邊觀察字形，結(jié)合具體的事物識記詞語。1.照樣子練習(xí)擴句子。2. 3.理解句子的意思，并且知道句子屬于哪種類型，正確選擇標點。4.鼓勵學(xué)生生活中多種方法識字。5.初步了解諺語，并在理解的基礎(chǔ)上積累諺語。學(xué)習(xí)

19、 重點邊讀邊觀察字形，結(jié)合具體的事物識記詞語。1.照樣子練習(xí)擴句子。2.理解句子的意思，并且知道句子屬于哪種類型，正確選擇標點。3.學(xué)習(xí) 難點鼓勵學(xué)生生活中多種方法識字。1. 2.初步了解諺語，并在理解的基礎(chǔ)上 積累諺語。學(xué)具 教具小黑板學(xué) 教 過 程學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)備注四讀這一讀1. 你有什么發(fā)組字， 現(xiàn)？季夏2.詞語和 有關(guān)，吃的食物、日 用品、常見的動物、 空常見的星夜晚星 辰多3.觀察字形， 種方法識字。一、課前檢測： 二、課堂練習(xí)：識字加油 站：1. 1）讀一讀這四組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 日用品、2）詞語和夏季有關(guān)，吃的食物、常 見的動物、夜晚星空常見的星辰）觀察字形， 多種方法識字。

20、32.字詞句運用：1 ）讀一 讀，照樣子說一說。讀例句，比較句子：第 二句比第一句a.多了什么地方？ 第三句比 第二句多了怎樣割草？擴句：按照小鴨子怎 么樣地在哪里游b.泳進行擴句。再抄寫最 后一句。加上標點，讀一讀，）2.學(xué) 教過 程a.讀句子，理解句義。明確句子的類型，思考應(yīng)該使用哪種b.標點。正確填寫。c.3.1）認讀食品包裝上的漢字，結(jié)合食品理解商 標的字詞意思。2 ）交流不認識的字。4. 日積月累：理解意思后說說什1讀一讀這些 諺語，）么是諺語？2）熟讀背誦，積累諺語。 三、小結(jié)：這節(jié) 課你肩什么收獲？和1.認讀食品包裝 上的漢字，結(jié)合食品 理解商標的字詞意 思。識2.父流/、認 的

21、字。達標 檢測熟讀背誦，積累諺語。課后 作業(yè)完成課后習(xí)題。板書 設(shè)計史家畔中心學(xué)校教學(xué)設(shè)計課題和大人,起讀夏儀多美課型新授課時一課時學(xué)習(xí) 目標1 .通過借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容。2 .通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。3 .能認真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀 習(xí)慣。學(xué)習(xí) 重點通過聽讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí) 難點能認真傾聽他人發(fā)言，能勇敢表達自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀 習(xí)慣。學(xué)具 教具小黑板學(xué) 教 過 程和（學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)備注1.學(xué)生捧起書，仔細聽 老師讀故事。方么 什在地發(fā)生了什么 事？課文寫了小螞

22、 蟻）、）和（）幫助它（各自 練說）一、課前導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€有趣的故事夏夜多美，解題：更 夜就是夏天的夜晚，多強調(diào)了美的程度。大 家都喜歡讀故事，肯定知道讀的時候要注意： 大家一起讀書時，盡量保人，向他人請教問 題時要小擾不持安靜，打他聲。二、小耳朵聽故事。1.學(xué)生捧起書，仔細聽老師讀 故事。在什么地方發(fā)生了什么事？課文寫了小螞蟻掉進池塘，（）、（）幫助它 回到了家。（各自練說）同桌互相讀，如果 同桌朗讀時遇到了 2.困難，請你幫助他解 決。掉進池塘，（檢查朗讀。3.指學(xué)生朗 讀。（1）回到了家。.學(xué) 教 過 程男女生比賽讀。（3）全班比賽讀。4.理 解詞義。感激：因?qū)Ψ降暮靡饣?/p>

23、幫助而感動 并產(chǎn)生謝忠。連嚴：一刀接著 尸。鳧晶晶：形容物體明亮，閃爍發(fā)光。三、自讀自悟：他們都是怎么幫助小螞蟻回家的？ 1.2.找出描寫小螞蟻的心情變化的語句，說說自己的體會。3.同桌交流：1 ） 通過觀察圖感受小螞蟻害怕和睡蓮熱 心。2）文章中兩處提到了 “夏夜多美”，嘗試讓 學(xué)生找一找。 （1） 夏夜多美?。?（2）啊， 多美的夏夜?。∽x讀，有什么新 的體會？在 這個夏天的夜晚，我們看到了夏夜的美景， 更看到了朋友們相互幫助的美好行為，看到 了他們美好的心靈。讓我們再來讀讀課題， 記住這個美好的夏夜吧！ 四、這節(jié)課你有什么收獲？2 .同桌互相讀，如果 同桌朗讀時遇到了 困難，請你幫助他解 決。3 .檢查朗讀。（1）指學(xué)生朗讀。（2）