六年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

1、六年級(jí)班主任期末工作總結(jié)word文檔可編輯六年級(jí)班主任期末工作總結(jié)六年級(jí)班主任期末工作總結(jié) 總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)實(shí)力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我細(xì)心整理的六年級(jí)班主任期末工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。六年級(jí)班主任期末工作總結(jié)1我自20xx年工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任兼語文教學(xué)工作?，F(xiàn)任六年級(jí)（1）班班主任及六年級(jí)（1）班語文和六（1）、（2）品社的教學(xué)。農(nóng)村的班主任，工作瑣碎而繁重，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。十多年的班主任工作使我相識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著

2、學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出震天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。十多年來，學(xué)生換了一批又一批，而我始終堅(jiān)持著：一、愛在班級(jí)管理中1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培育我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，平安意識(shí)淡薄等，這給我校的教化帶來很大的影響。我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，我引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培育習(xí)慣的著力點(diǎn)，

3、也是培育學(xué)生的落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，在我的耐性幫助下，學(xué)生漸漸告辭了陋俗，有了很大的改變，我是看在眼里，甜在心里。2、注意班干部的培育火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，我總是把選拔和培育班干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)覺有實(shí)力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。后來我們還一起制定班規(guī)班訓(xùn)，并且結(jié)合孩子們實(shí)際，一同商議制定了我們的“班級(jí)量化考評(píng)”，從紀(jì)律、衛(wèi)生、著裝

4、到公物維護(hù)、值日學(xué)習(xí)表現(xiàn)、班級(jí)貢獻(xiàn)等方面做了明確的要求。孩子們?cè)谛Ｆ陂g，全部的表現(xiàn)一律“量化”，讓孩子們的言行舉止都有了標(biāo)準(zhǔn)。班級(jí)量化每周一統(tǒng)計(jì)，學(xué)期末計(jì)算出學(xué)生和各小組的成果，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，在評(píng)比“文明學(xué)生”和“三好學(xué)生”時(shí)有優(yōu)先權(quán)，此舉極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性。后來，我們又在班級(jí)中實(shí)施了“我的班級(jí)我參加，人人都是班干部”和“學(xué)習(xí)小組化分工”，讓每個(gè)孩子都參加到班級(jí)的日常管理中來?，F(xiàn)在，在我班大到紀(jì)律、學(xué)習(xí)、值日，小到門窗、燈扇，甚至小刷子、拖把都有專人管理，真正實(shí)現(xiàn)了我的班級(jí)我做主、我參加、我成長(zhǎng)、我歡樂的目標(biāo)。3、注意班級(jí)文化建設(shè)良好的班級(jí)氛圍，能更好地促進(jìn)孩子們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成

5、，為此，我每學(xué)期都會(huì)和孩子們一起商議主題，制定方案，并有班干部統(tǒng)領(lǐng)完成。特殊是上學(xué)期，實(shí)行新教化試驗(yàn)以來，我們又對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了升級(jí)-締造完備教室，為此，我們?cè)诖_定主題后，又一起完成了班級(jí)展板和圖書角的建設(shè)?，F(xiàn)在走進(jìn)我們的班級(jí)，你會(huì)發(fā)覺窗明地凈桌齊，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，讀書學(xué)習(xí)氛圍深厚。二、愛在德育中教化須要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。我常常對(duì)自己說的一句話就是“沒有愛心的教化不是勝利的教化”，對(duì)學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，家長(zhǎng)根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，許多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫

6、。于是，我除了關(guān)切學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還特別關(guān)切學(xué)生的心理健康，常常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，剛好駕馭他們的思想動(dòng)態(tài)，耐性地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。愛可以增進(jìn)師生友情，加深了解相識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，我堅(jiān)持以正面教化為主，開展志向前途教化，做了大量耐性、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，敬重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。三、愛在自身要求中老師是教化者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我還注意自身水平的提高，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升。同時(shí)也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教

7、，為人師表，以身作則，教化學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。通過努力，我班的學(xué)生在各項(xiàng)競(jìng)賽取得了肯定的成果：經(jīng)典誦讀、合唱競(jìng)賽、演講、書法、作文大賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等競(jìng)賽中都獲得了一等獎(jiǎng)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果突出，所帶班級(jí)年年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)體”。我自己也多次被校鎮(zhèn)縣評(píng)為“優(yōu)秀班主任”， 鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀老師，教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，縣教壇新星、教學(xué)能手，縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教化方面做出更大的成果，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教化事業(yè)，

8、傾情注愛，用愛心與才智耕耘；不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就肯定能取得更大的成果。六年級(jí)班主任期末工作總結(jié)2一學(xué)期的工作又到了末尾，這一學(xué)期的工作要比之前的工作累許多，也要繁瑣許多，自己帶的學(xué)生也到了畢業(yè)班，在他們最終的一個(gè)學(xué)期，我也在盡自己的全力去仔細(xì)的幫助到他們，更是對(duì)于自己的工作，我也在盡職盡責(zé)的完成，在自己陪伴著他們?cè)谛W(xué)的最終一個(gè)學(xué)期，我懂的小升初對(duì)于他們的重要性，所以在自己日常的教學(xué)工作上，我也在仔細(xì)的去解決他們的問題，幫助他們提高自己的成果，奠定良好的基礎(chǔ)和信念。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，他們有一大部分并沒有特殊意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，本身這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生就比較貪玩，所以我也從這個(gè)學(xué)

9、期一開學(xué)起先，我就嚴(yán)格的管理我們班的紀(jì)律，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上面能夠自覺專心的去完成的學(xué)生，我就著重于提高他們的信念，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中建立起他們的自信念，同時(shí)也激勵(lì)和鼓舞他們要始終努力加油，不能有任何的傲慢和自大；對(duì)于那些不情愿去學(xué)習(xí)的，我就比較注意他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和對(duì)待學(xué)習(xí)的熱忱的提高，也只有提高了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的愛好，才可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面有所提高，所以我也在開學(xué)的時(shí)候就仔細(xì)的制定了安排，保證自己在平常的工作當(dāng)中可以因材施教，同時(shí)也要保持在班級(jí)里面的威信。一學(xué)期已經(jīng)要過去了，我們班的學(xué)生也要進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這一學(xué)期里，不管是學(xué)習(xí)好的，還是那些學(xué)習(xí)比較困難的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗

10、之下，都得到了肯定的提升，在之前學(xué)校組織的模擬考試當(dāng)中，我們班的學(xué)生都取得了特別不錯(cuò)的成果，同時(shí)，我也在他們小升初的考試到來之前，幫助他們?cè)趦?nèi)心建立起了一點(diǎn)的信念，我也會(huì)常常激勵(lì)我的學(xué)生，讓他們對(duì)考試有肯定的壓力和緊迫感的同時(shí)，也讓自己有這個(gè)信念去獲得成功。不管是這個(gè)學(xué)期還是其他的時(shí)候，我都講自己一些重要的做人的道理和學(xué)問仔細(xì)的教給他們，始終告誡他們學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但是學(xué)會(huì)做人也是重中之重，作為一個(gè)新時(shí)代的青少年，也要懂得文明做人，在學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中，也要盡自己的力氣幫助到全部須要幫助的人，也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和家庭有用的人。我自認(rèn)為自己這一學(xué)期的工作完成的特別的順當(dāng)，希望我的學(xué)生在離開母校之后

11、照舊可以接著努力、加油，我也會(huì)在自己的工作上面更加的努力。六年級(jí)班主任期末工作總結(jié)3班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)，這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力。我就從事班主任工作二十多年來，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。一、 發(fā)揮自身表率作用學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己

12、的主見，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的主動(dòng)性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。二、 建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)對(duì)學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，

13、則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。三、 剛好開好班會(huì)課班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周一的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。在上班會(huì)課之前，我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，以求取得最佳的教化效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則，向?qū)W生灌輸“三禮”教化等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，法制教化，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)模范，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。四、 耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教化，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每